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Dissertação (Mestrado)
Os textos originais para ensinar conceitos de mecânica (2009)
Bueno, Maria Christina Fernandes; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, ENSINO
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ABNT
BUENO, Maria Christina Fernandes. Os textos originais para ensinar conceitos de mecânica. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/sys/resumos/T0509-1.pdf. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Bueno, M. C. F. (2009). Os textos originais para ensinar conceitos de mecânica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/sys/resumos/T0509-1.pdf
NLM
Bueno MCF. Os textos originais para ensinar conceitos de mecânica [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/sys/resumos/T0509-1.pdf
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Bueno MCF. Os textos originais para ensinar conceitos de mecânica [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/sys/resumos/T0509-1.pdf
Dissertação (Mestrado)
Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador (2009)
Guimarães, Luciana Faustino; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO, FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
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GUIMARÃES, Luciana Faustino. Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Guimarães, L. F. (2009). Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/
NLM
Guimarães LF. Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/
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Guimarães LF. Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/
Dissertação (Mestrado)
Investigação das concepções de licenciandos em química sobre história da ciência (2009)
Leme, Marcos Alberto Autuori; Porto, Paulo Alves (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: HISTÓRIA DA CIÊNCIA, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR
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ABNT
LEME, Marcos Alberto Autuori. Investigação das concepções de licenciandos em química sobre história da ciência. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Leme, M. A. A. (2009). Investigação das concepções de licenciandos em química sobre história da ciência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Leme MAA. Investigação das concepções de licenciandos em química sobre história da ciência. 2009 ;[citado 2024 nov. 03 ]
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Leme MAA. Investigação das concepções de licenciandos em química sobre história da ciência. 2009 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Visita monitorada a um museu de ciências: o que é possível aprender? (2008)
Oliveira, Mário Conceição; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), MUSEUS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO)
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OLIVEIRA, Mário Conceição. Visita monitorada a um museu de ciências: o que é possível aprender?. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Oliveira, M. C. (2008). Visita monitorada a um museu de ciências: o que é possível aprender? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Oliveira MC. Visita monitorada a um museu de ciências: o que é possível aprender? 2008 ;[citado 2024 nov. 03 ]
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Oliveira MC. Visita monitorada a um museu de ciências: o que é possível aprender? 2008 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Uma interpretação para as dificuldades enfrentadas pelos estudantes num laboratório didático de física (2007)
Marineli, Fábio; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), REALIDADE, DIDÁTICA, LABORATÓRIOS EXPERIMENTAIS
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MARINELI, Fábio. Uma interpretação para as dificuldades enfrentadas pelos estudantes num laboratório didático de física. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-142019/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Marineli, F. (2007). Uma interpretação para as dificuldades enfrentadas pelos estudantes num laboratório didático de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-142019/
NLM
Marineli F. Uma interpretação para as dificuldades enfrentadas pelos estudantes num laboratório didático de física [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-142019/
Vancouver
Marineli F. Uma interpretação para as dificuldades enfrentadas pelos estudantes num laboratório didático de física [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-142019/
Dissertação (Mestrado)
Um olhar winnicottiano sobre a relação dos estudantes com o próprio processo de aprendizagem (2007)
Fernandes, Luciano Massa; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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FERNANDES, Luciano Massa. Um olhar winnicottiano sobre a relação dos estudantes com o próprio processo de aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Fernandes, L. M. (2007). Um olhar winnicottiano sobre a relação dos estudantes com o próprio processo de aprendizagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Fernandes LM. Um olhar winnicottiano sobre a relação dos estudantes com o próprio processo de aprendizagem. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ]
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Fernandes LM. Um olhar winnicottiano sobre a relação dos estudantes com o próprio processo de aprendizagem. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Abordagem das mudanças climáticas globais no curso de física para o ensino médio (2007)
Xavier, Maria Emília Rehder; Kerr, Américo Adlai Franco Sansigolo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, MUDANÇA CLIMÁTICA, EFEITO ESTUFA
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XAVIER, Maria Emília Rehder. Abordagem das mudanças climáticas globais no curso de física para o ensino médio. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Xavier, M. E. R. (2007). Abordagem das mudanças climáticas globais no curso de física para o ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Xavier MER. Abordagem das mudanças climáticas globais no curso de física para o ensino médio. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ]
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Xavier MER. Abordagem das mudanças climáticas globais no curso de física para o ensino médio. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Física nas primeiras séries do ensino fundamental: um ensaio na formação inicial de professores (2005)
Vieira, Rui Manoel de Bastos; Ferreira, Norberto Cardoso (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
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VIEIRA, Rui Manoel de Bastos. Física nas primeiras séries do ensino fundamental: um ensaio na formação inicial de professores. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Vieira, R. M. de B. (2005). Física nas primeiras séries do ensino fundamental: um ensaio na formação inicial de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Vieira RM de B. Física nas primeiras séries do ensino fundamental: um ensaio na formação inicial de professores. 2005 ;[citado 2024 nov. 03 ]
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Vieira RM de B. Física nas primeiras séries do ensino fundamental: um ensaio na formação inicial de professores. 2005 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Concepções alternativas e conhecimento científico: contribuições para o problema de incompatibilidade teórica em ensino de ciências (2005)
Delgado, Nely Magdalena Barrios; Ferreira, Norberto Cardoso (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA, ENSINO MÉDIO, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, CONHECIMENTO, DINÂMICA
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DELGADO, Nely Magdalena Barrios. Concepções alternativas e conhecimento científico: contribuições para o problema de incompatibilidade teórica em ensino de ciências. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Delgado, N. M. B. (2005). Concepções alternativas e conhecimento científico: contribuições para o problema de incompatibilidade teórica em ensino de ciências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Delgado NMB. Concepções alternativas e conhecimento científico: contribuições para o problema de incompatibilidade teórica em ensino de ciências. 2005 ;[citado 2024 nov. 03 ]
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Delgado NMB. Concepções alternativas e conhecimento científico: contribuições para o problema de incompatibilidade teórica em ensino de ciências. 2005 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
As interações na sala de aula e a construção do conhecimento (2005)
Castro, Roberto Santos de; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, ANALOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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CASTRO, Roberto Santos de. As interações na sala de aula e a construção do conhecimento. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Castro, R. S. de. (2005). As interações na sala de aula e a construção do conhecimento (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Castro RS de. As interações na sala de aula e a construção do conhecimento. 2005 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Castro RS de. As interações na sala de aula e a construção do conhecimento. 2005 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Cor & luz - as formas de pensar a visão e a interação da luz com a matéria (2004)
Melchior, Sandra Cristina Licerio; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida, (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ÓPTICA, COR, FÍSICA
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ABNT
MELCHIOR, Sandra Cristina Licerio. Cor & luz - as formas de pensar a visão e a interação da luz com a matéria. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Melchior, S. C. L. (2004). Cor & luz - as formas de pensar a visão e a interação da luz com a matéria (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Melchior SCL. Cor & luz - as formas de pensar a visão e a interação da luz com a matéria. 2004 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Melchior SCL. Cor & luz - as formas de pensar a visão e a interação da luz com a matéria. 2004 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Aspectos motivacionais em operação nas aulas de física do ensino médio, nas escolas estaduais de São Paulo (2004)
Silva, Elifas Levi da; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Elifas Levi da. Aspectos motivacionais em operação nas aulas de física do ensino médio, nas escolas estaduais de São Paulo. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072004-144016/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Silva, E. L. da. (2004). Aspectos motivacionais em operação nas aulas de física do ensino médio, nas escolas estaduais de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072004-144016/
NLM
Silva EL da. Aspectos motivacionais em operação nas aulas de física do ensino médio, nas escolas estaduais de São Paulo [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072004-144016/
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Silva EL da. Aspectos motivacionais em operação nas aulas de física do ensino médio, nas escolas estaduais de São Paulo [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072004-144016/
Dissertação (Mestrado)
Grupos operativos de aprendizagem: uma perspectiva de mudança para a relação ensino aprendizagem (2002)
Sanchez, Rafael Urbaneja; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANCHEZ, Rafael Urbaneja. Grupos operativos de aprendizagem: uma perspectiva de mudança para a relação ensino aprendizagem. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23072021-145425/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Sanchez, R. U. (2002). Grupos operativos de aprendizagem: uma perspectiva de mudança para a relação ensino aprendizagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23072021-145425/
NLM
Sanchez RU. Grupos operativos de aprendizagem: uma perspectiva de mudança para a relação ensino aprendizagem [Internet]. 2002 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23072021-145425/
Vancouver
Sanchez RU. Grupos operativos de aprendizagem: uma perspectiva de mudança para a relação ensino aprendizagem [Internet]. 2002 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23072021-145425/
Dissertação (Mestrado)
Ensino de física via telemática: o arcabouço das novas utopias (2002)
Fais, Gilson; Ferreira, Norberto Cardoso (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: TELEMÁTICA, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, EDUCAÇÃO, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FAIS, Gilson. Ensino de física via telemática: o arcabouço das novas utopias. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Fais, G. (2002). Ensino de física via telemática: o arcabouço das novas utopias (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Fais G. Ensino de física via telemática: o arcabouço das novas utopias. 2002 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Fais G. Ensino de física via telemática: o arcabouço das novas utopias. 2002 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
As formas e a construção da subjetividade em um grupo de professores: análise de uma prática e seus discursos (2002)
Valadares, Juarez Melgaço; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO, GRUPO DE TRABALHO, PSICANÁLISE, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
VALADARES, Juarez Melgaço. As formas e a construção da subjetividade em um grupo de professores: análise de uma prática e seus discursos. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Valadares, J. M. (2002). As formas e a construção da subjetividade em um grupo de professores: análise de uma prática e seus discursos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Valadares JM. As formas e a construção da subjetividade em um grupo de professores: análise de uma prática e seus discursos. 2002 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Valadares JM. As formas e a construção da subjetividade em um grupo de professores: análise de uma prática e seus discursos. 2002 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Revisitando a sala de aula: uma reflexão muito além das práticas e ações na formação de professores para o ensino de física (2001)
Ferreira, Doralice Bortoloci; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), APRENDIZAGEM (TEORIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Doralice Bortoloci. Revisitando a sala de aula: uma reflexão muito além das práticas e ações na formação de professores para o ensino de física. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20072021-174910/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Ferreira, D. B. (2001). Revisitando a sala de aula: uma reflexão muito além das práticas e ações na formação de professores para o ensino de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20072021-174910/
NLM
Ferreira DB. Revisitando a sala de aula: uma reflexão muito além das práticas e ações na formação de professores para o ensino de física [Internet]. 2001 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20072021-174910/
Vancouver
Ferreira DB. Revisitando a sala de aula: uma reflexão muito além das práticas e ações na formação de professores para o ensino de física [Internet]. 2001 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20072021-174910/
Dissertação (Mestrado)
Ciência na pré-escola: um estudo de caso (1994)
Faustino, Maria da Conceicao; Ferreira, Norberto Cardoso (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FAUSTINO, Maria da Conceicao. Ciência na pré-escola: um estudo de caso. 1994. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1994. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Faustino, M. da C. (1994). Ciência na pré-escola: um estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Faustino M da C. Ciência na pré-escola: um estudo de caso. 1994 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Faustino M da C. Ciência na pré-escola: um estudo de caso. 1994 ;[citado 2024 nov. 03 ]

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