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Artigo de periodico
Self-similar resistive circuits as fractal-like structures (2018)
Santos, Claudio Xavier Mendes dos; Mendes, Carlos Molina; Freire, Marcelo Ventura
Source: Revista Brasileira de Ensino de Física. Unidade: EACH
Assunto: FRACTAIS
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ABNT
SANTOS, Claudio Xavier Mendes dos e MENDES, Carlos Molina e FREIRE, Marcelo Ventura. Self-similar resistive circuits as fractal-like structures. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 40, n. 1, p. e1302-1 - e1302-9, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1806-9126-RBEF-2017-0178. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Santos, C. X. M. dos, Mendes, C. M., & Freire, M. V. (2018). Self-similar resistive circuits as fractal-like structures. Revista Brasileira de Ensino de Física, 40( 1), e1302-1 - e1302-9. doi:10.1590/1806-9126-RBEF-2017-0178
NLM
Santos CXM dos, Mendes CM, Freire MV. Self-similar resistive circuits as fractal-like structures [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Física. 2018 ; 40( 1): e1302-1 - e1302-9.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1806-9126-RBEF-2017-0178
Vancouver
Santos CXM dos, Mendes CM, Freire MV. Self-similar resistive circuits as fractal-like structures [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Física. 2018 ; 40( 1): e1302-1 - e1302-9.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1806-9126-RBEF-2017-0178
Artigo de periodico
Nova abordagem para verificar como os alunos articulam diferentes materiais instrucionais utilizando mapas conceituais (2013)
Cicuto, Camila Aparecida Tolentino; Mendes, Bárbara Chagas; Correia, Paulo Rogério Miranda
Source: Revista Brasileira de Ensino de Física. Unidade: EACH
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CICUTO, Camila Aparecida Tolentino e MENDES, Bárbara Chagas e CORREIA, Paulo Rogério Miranda. Nova abordagem para verificar como os alunos articulam diferentes materiais instrucionais utilizando mapas conceituais. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 35, n. 3, p. 3402-1 - 3402-8, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1806-11172013000300019. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Cicuto, C. A. T., Mendes, B. C., & Correia, P. R. M. (2013). Nova abordagem para verificar como os alunos articulam diferentes materiais instrucionais utilizando mapas conceituais. Revista Brasileira de Ensino de Física, 35( 3), 3402-1 - 3402-8. doi:10.1590/S1806-11172013000300019
NLM
Cicuto CAT, Mendes BC, Correia PRM. Nova abordagem para verificar como os alunos articulam diferentes materiais instrucionais utilizando mapas conceituais [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Física. 2013 ; 35( 3): 3402-1 - 3402-8.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1806-11172013000300019
Vancouver
Cicuto CAT, Mendes BC, Correia PRM. Nova abordagem para verificar como os alunos articulam diferentes materiais instrucionais utilizando mapas conceituais [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Física. 2013 ; 35( 3): 3402-1 - 3402-8.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1806-11172013000300019
Artigo de periodico
Violão e guitarra como ferramentas para o ensino de física (2013)
Santos, Eduardo de Melo dos; Mendes, Carlos Molina; Tufaile, Adriana Pedrosa Biscaia
Source: Revista Brasileira de Ensino de Física. Unidade: EACH
Subjects: FÍSICA (ENSINO), ANÁLISE HARMÔNICA, EQUAÇÕES DA ONDA, SOM
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ABNT
SANTOS, Eduardo de Melo dos e MENDES, Carlos Molina e TUFAILE, Adriana Pedrosa Biscaia. Violão e guitarra como ferramentas para o ensino de física. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 35, n. ju 2013, p. 2507-1 - 2507-7, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1806-11172013000200027. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Santos, E. de M. dos, Mendes, C. M., & Tufaile, A. P. B. (2013). Violão e guitarra como ferramentas para o ensino de física. Revista Brasileira de Ensino de Física, 35( ju 2013), 2507-1 - 2507-7. doi:10.1590/s1806-11172013000200027
NLM
Santos E de M dos, Mendes CM, Tufaile APB. Violão e guitarra como ferramentas para o ensino de física [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Física. 2013 ; 35( ju 2013): 2507-1 - 2507-7.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1806-11172013000200027
Vancouver
Santos E de M dos, Mendes CM, Tufaile APB. Violão e guitarra como ferramentas para o ensino de física [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Física. 2013 ; 35( ju 2013): 2507-1 - 2507-7.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1806-11172013000200027
Artigo de periodico
Análise de vizinhança: uma nova abordagem para avaliar a rede proposicional de mapas conceituais (2012)
Cicuto, Camila Aparecida Tolentino; Correia, Paulo Rogério Miranda
Source: Revista Brasileira de Ensino de Física. Unidade: EACH
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), MAPAS CONCEITUAIS, MUDANÇA CLIMÁTICA, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
CICUTO, Camila Aparecida Tolentino e CORREIA, Paulo Rogério Miranda. Análise de vizinhança: uma nova abordagem para avaliar a rede proposicional de mapas conceituais. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 34, n. ja/mar. 2012, p. 1401-1 - 1401-10, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1806-11172012000100012. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Cicuto, C. A. T., & Correia, P. R. M. (2012). Análise de vizinhança: uma nova abordagem para avaliar a rede proposicional de mapas conceituais. Revista Brasileira de Ensino de Física, 34( ja/mar. 2012), 1401-1 - 1401-10. doi:10.1590/S1806-11172012000100012
NLM
Cicuto CAT, Correia PRM. Análise de vizinhança: uma nova abordagem para avaliar a rede proposicional de mapas conceituais [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Física. 2012 ; 34( ja/mar. 2012): 1401-1 - 1401-10.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1806-11172012000100012
Vancouver
Cicuto CAT, Correia PRM. Análise de vizinhança: uma nova abordagem para avaliar a rede proposicional de mapas conceituais [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Física. 2012 ; 34( ja/mar. 2012): 1401-1 - 1401-10.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1806-11172012000100012
Artigo de periodico
Mapas conceituais como ferramenta de avaliação na sala de aula (2010)
Correia, Paulo Rogério Miranda; Silva, Amanda Cristina da; Romano Junior, Jerson Geraldo
Source: Revista Brasileira de Ensino de Física. Unidade: EACH
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORREIA, Paulo Rogério Miranda e SILVA, Amanda Cristina da e ROMANO JUNIOR, Jerson Geraldo. Mapas conceituais como ferramenta de avaliação na sala de aula. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 32, n. 4, p. 4402-1 - 4402-8, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1806-11172010000400009. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Correia, P. R. M., Silva, A. C. da, & Romano Junior, J. G. (2010). Mapas conceituais como ferramenta de avaliação na sala de aula. Revista Brasileira de Ensino de Física, 32( 4), 4402-1 - 4402-8. doi:10.1590/S1806-11172010000400009
NLM
Correia PRM, Silva AC da, Romano Junior JG. Mapas conceituais como ferramenta de avaliação na sala de aula [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Física. 2010 ; 32( 4): 4402-1 - 4402-8.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1806-11172010000400009
Vancouver
Correia PRM, Silva AC da, Romano Junior JG. Mapas conceituais como ferramenta de avaliação na sala de aula [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Física. 2010 ; 32( 4): 4402-1 - 4402-8.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1806-11172010000400009

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