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Monografia/livro-ed/org
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba (2018)
Arias Beatón, Guillermo (Organizador); Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador) ; Barroco, Sonia Mari Shima (Organizador) ; Brasileiro, Tania Suely Azevedo (Organizador)
Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA CULTURAL, PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA SOCIAL, DESENVOLVIMENTO HUMANO
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ABNT
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. . Maringá: Eduem. . Acesso em: 20 jul. 2024. , 2018
APA
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. (2018). Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. Maringá: Eduem.
NLM
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ;[citado 2024 jul. 20 ]
Vancouver
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ;[citado 2024 jul. 20 ]
Monografia/livro-ed/org
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba (2018)
Arias Beatón, Guillermo (Organizador); Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador) ; Barroco, Sonia Mari Shima (Organizador) ; Brasileiro, Tania Suely Azevedo (Organizador)
Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA CULTURAL, PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA SOCIAL, DESENVOLVIMENTO HUMANO
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ABNT
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. . Maringá: Eduem. . Acesso em: 20 jul. 2024. , 2018
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Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. (2018). Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. Maringá: Eduem.
NLM
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ;[citado 2024 jul. 20 ]
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Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ;[citado 2024 jul. 20 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
Algumas reflexões sobre a psicologia no Brasil [Editorial] (2018)
Portugal, Francisco Teixeira; Souza, Marilene Proença Rebello de
Fonte: Psicologia: Ciência e Profissão. Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA, PERIÓDICOS CIENTÍFICOS, PSICOLOGIA SOCIAL, BRASIL
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ABNT
PORTUGAL, Francisco Teixeira e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Algumas reflexões sobre a psicologia no Brasil [Editorial]. Psicologia: Ciência e Profissão. Brasília, DF: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-3703000112018. Acesso em: 20 jul. 2024. , 2018
APA
Portugal, F. T., & Souza, M. P. R. de. (2018). Algumas reflexões sobre a psicologia no Brasil [Editorial]. Psicologia: Ciência e Profissão. Brasília, DF: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/1982-3703000112018
NLM
Portugal FT, Souza MPR de. Algumas reflexões sobre a psicologia no Brasil [Editorial] [Internet]. Psicologia: Ciência e Profissão. 2018 ; 38( 4): 617-621.[citado 2024 jul. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-3703000112018
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Portugal FT, Souza MPR de. Algumas reflexões sobre a psicologia no Brasil [Editorial] [Internet]. Psicologia: Ciência e Profissão. 2018 ; 38( 4): 617-621.[citado 2024 jul. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-3703000112018
Trabalho de evento-resumo
The relevance of historical-cultural theory to critical school psychology in Brazil (2017)
Souza, Marilene Proença Rebello de
Fonte: Resumos. Nome do evento: ISCAR - International Congress. Unidade: IP
Assunto: PSICOLOGIA SOCIAL
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ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de. The relevance of historical-cultural theory to critical school psychology in Brazil. 2017, Anais.. Québec , Canadá: International Society for Cultural-historical Acitivity Research, 2017. Disponível em: http://www.iscar17.ulaval.ca/sites/iscar17.ulaval.ca/files/book_of_abstracts_preliminary_aug_20th_2017.pdf. Acesso em: 20 jul. 2024.
APA
Souza, M. P. R. de. (2017). The relevance of historical-cultural theory to critical school psychology in Brazil. In Resumos. Québec , Canadá: International Society for Cultural-historical Acitivity Research. Recuperado de http://www.iscar17.ulaval.ca/sites/iscar17.ulaval.ca/files/book_of_abstracts_preliminary_aug_20th_2017.pdf
NLM
Souza MPR de. The relevance of historical-cultural theory to critical school psychology in Brazil [Internet]. Resumos. 2017 ;[citado 2024 jul. 20 ] Available from: http://www.iscar17.ulaval.ca/sites/iscar17.ulaval.ca/files/book_of_abstracts_preliminary_aug_20th_2017.pdf
Vancouver
Souza MPR de. The relevance of historical-cultural theory to critical school psychology in Brazil [Internet]. Resumos. 2017 ;[citado 2024 jul. 20 ] Available from: http://www.iscar17.ulaval.ca/sites/iscar17.ulaval.ca/files/book_of_abstracts_preliminary_aug_20th_2017.pdf
Artigo de periodico
Exclusão no ciclo básico: uma pedagogia de aparências (1996)
Feijo, I. S. C; Souza, Marilene Proença Rebello de
Fonte: Psicologia USP. Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA SOCIAL, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FEIJO, I. S. C e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Exclusão no ciclo básico: uma pedagogia de aparências. Psicologia USP, v. 7 , n. 1-2, p. 115-131, 1996Tradução . . Acesso em: 20 jul. 2024.
APA
Feijo, I. S. C., & Souza, M. P. R. de. (1996). Exclusão no ciclo básico: uma pedagogia de aparências. Psicologia USP, 7 ( 1-2), 115-131.
NLM
Feijo ISC, Souza MPR de. Exclusão no ciclo básico: uma pedagogia de aparências. Psicologia USP. 1996 ; 7 ( 1-2): 115-131.[citado 2024 jul. 20 ]
Vancouver
Feijo ISC, Souza MPR de. Exclusão no ciclo básico: uma pedagogia de aparências. Psicologia USP. 1996 ; 7 ( 1-2): 115-131.[citado 2024 jul. 20 ]

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