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Tese (Doutorado)
Narrativa e produção de conhecimento histórico no Ensino Fundamental no contexto da pandemia (2024)
Molina, Daniela; Braga, Elizabeth dos Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA, NARRATIVA, TEMPO, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
MOLINA, Daniela. Narrativa e produção de conhecimento histórico no Ensino Fundamental no contexto da pandemia. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17062024-152857/. Acesso em: 18 ago. 2024.
APA
Molina, D. (2024). Narrativa e produção de conhecimento histórico no Ensino Fundamental no contexto da pandemia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17062024-152857/
NLM
Molina D. Narrativa e produção de conhecimento histórico no Ensino Fundamental no contexto da pandemia [Internet]. 2024 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17062024-152857/
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Molina D. Narrativa e produção de conhecimento histórico no Ensino Fundamental no contexto da pandemia [Internet]. 2024 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17062024-152857/
Tese (Doutorado)
Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores (2022)
Silva, Alceu Junior Paz da; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA, VISUALIZAÇÃO, TEMPO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVA, Alceu Junior Paz da. Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26042022-105756/. Acesso em: 18 ago. 2024.
APA
Silva, A. J. P. da. (2022). Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26042022-105756/
NLM
Silva AJP da. Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26042022-105756/
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Silva AJP da. Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26042022-105756/
Tese (Doutorado)
Interpretando o tempo em sala de aula: ensino de História Antiga (2022)
Gregori, Alessandro Mortaio; Lopes, Katia Maria Abud (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA, DIDÁTICA, TEMPO, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, ENSINO MÉDIO
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ABNT
GREGORI, Alessandro Mortaio. Interpretando o tempo em sala de aula: ensino de História Antiga. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-28042022-154606/. Acesso em: 18 ago. 2024.
APA
Gregori, A. M. (2022). Interpretando o tempo em sala de aula: ensino de História Antiga (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-28042022-154606/
NLM
Gregori AM. Interpretando o tempo em sala de aula: ensino de História Antiga [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-28042022-154606/
Vancouver
Gregori AM. Interpretando o tempo em sala de aula: ensino de História Antiga [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-28042022-154606/
Artigo de periodico
Tempo e tecnologia no processo de visualização em Química: um estudo exploratório sobre as práticas de professores em formação inicial (2021)
Silva, Alceu Junior Paz da ; Arroio, Agnaldo
Source: RITECiMa. Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA, TECNOLOGIA, TEMPO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVA, Alceu Junior Paz da e ARROIO, Agnaldo. Tempo e tecnologia no processo de visualização em Química: um estudo exploratório sobre as práticas de professores em formação inicial. RITECiMa, v. 1, p. 40-53, 2021Tradução . . Disponível em: https://revistas.unila.edu.br/ritecima/article/view/3175. Acesso em: 18 ago. 2024.
APA
Silva, A. J. P. da, & Arroio, A. (2021). Tempo e tecnologia no processo de visualização em Química: um estudo exploratório sobre as práticas de professores em formação inicial. RITECiMa, 1, 40-53. Recuperado de https://revistas.unila.edu.br/ritecima/article/view/3175
NLM
Silva AJP da, Arroio A. Tempo e tecnologia no processo de visualização em Química: um estudo exploratório sobre as práticas de professores em formação inicial [Internet]. RITECiMa. 2021 ; 1 40-53.[citado 2024 ago. 18 ] Available from: https://revistas.unila.edu.br/ritecima/article/view/3175
Vancouver
Silva AJP da, Arroio A. Tempo e tecnologia no processo de visualização em Química: um estudo exploratório sobre as práticas de professores em formação inicial [Internet]. RITECiMa. 2021 ; 1 40-53.[citado 2024 ago. 18 ] Available from: https://revistas.unila.edu.br/ritecima/article/view/3175
Parte de monografia/livro
Tempo e ritmo das atividades escolares de linguagem (2015)
Rezende, Neide Luzia de
Source: Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática. Unidade: FE
Subjects: ATIVIDADE ESCOLAR, LINGUAGEM (ENSINO), RITMO, TEMPO
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ABNT
REZENDE, Neide Luzia de. Tempo e ritmo das atividades escolares de linguagem. Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática. Tradução . São Paulo: Paulistana, 2015. . . Acesso em: 18 ago. 2024.
APA
Rezende, N. L. de. (2015). Tempo e ritmo das atividades escolares de linguagem. In Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática. São Paulo: Paulistana.
NLM
Rezende NL de. Tempo e ritmo das atividades escolares de linguagem. In: Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática. São Paulo: Paulistana; 2015. [citado 2024 ago. 18 ]
Vancouver
Rezende NL de. Tempo e ritmo das atividades escolares de linguagem. In: Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática. São Paulo: Paulistana; 2015. [citado 2024 ago. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
Práticas científicas contemporâneas: uma perspectiva de imanência (2015)
Freitas, Lucas Bizarria; Ribeiro, Cintya Regina (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: IMANÊNCIA, PENSAMENTO, CIÊNCIA, TEMPO
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ABNT
FREITAS, Lucas Bizarria. Práticas científicas contemporâneas: uma perspectiva de imanência. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15062015-144002/. Acesso em: 18 ago. 2024.
APA
Freitas, L. B. (2015). Práticas científicas contemporâneas: uma perspectiva de imanência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15062015-144002/
NLM
Freitas LB. Práticas científicas contemporâneas: uma perspectiva de imanência [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15062015-144002/
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Freitas LB. Práticas científicas contemporâneas: uma perspectiva de imanência [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15062015-144002/
Parte de monografia/livro
Tempo social e tempos vividos: as narrativas autobiográficas e seus marcadores temporais (2010)
Gallego, Rita de Cássia
Source: Espaços, tempos e gerações: perspectivas (auto)biográficas. Unidade: FE
Subjects: NARRATIVA, AUTOBIOGRAFIAS, TEMPO, MEMÓRIA
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ABNT
GALLEGO, Rita de Cássia. Tempo social e tempos vividos: as narrativas autobiográficas e seus marcadores temporais. Espaços, tempos e gerações: perspectivas (auto)biográficas. Tradução . São Paulo, SP: Cultura Acadêmica, 2010. . . Acesso em: 18 ago. 2024.
APA
Gallego, R. de C. (2010). Tempo social e tempos vividos: as narrativas autobiográficas e seus marcadores temporais. In Espaços, tempos e gerações: perspectivas (auto)biográficas. São Paulo, SP: Cultura Acadêmica.
NLM
Gallego R de C. Tempo social e tempos vividos: as narrativas autobiográficas e seus marcadores temporais. In: Espaços, tempos e gerações: perspectivas (auto)biográficas. São Paulo, SP: Cultura Acadêmica; 2010. [citado 2024 ago. 18 ]
Vancouver
Gallego R de C. Tempo social e tempos vividos: as narrativas autobiográficas e seus marcadores temporais. In: Espaços, tempos e gerações: perspectivas (auto)biográficas. São Paulo, SP: Cultura Acadêmica; 2010. [citado 2024 ago. 18 ]
Trabalho de evento-resumo
As discussões sobrea organização do tempo no processo de institucionalização da escola primária paulista?: uma análise a partir dos relatórios de professores (1853-1890) (2009)
Gallego, Rita de Cássia
Source: Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Unidade: FE
Subjects: INSTITUIÇÕES (EDUCAÇÃO), ENSINO FUNDAMENTAL, TEMPO, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALLEGO, Rita de Cássia. As discussões sobrea organização do tempo no processo de institucionalização da escola primária paulista?: uma análise a partir dos relatórios de professores (1853-1890). 2009, Anais.. Sao Carlos: Cubo Multimidia, 2009. . Acesso em: 18 ago. 2024.
APA
Gallego, R. de C. (2009). As discussões sobrea organização do tempo no processo de institucionalização da escola primária paulista?: uma análise a partir dos relatórios de professores (1853-1890). In Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Sao Carlos: Cubo Multimidia.
NLM
Gallego R de C. As discussões sobrea organização do tempo no processo de institucionalização da escola primária paulista?: uma análise a partir dos relatórios de professores (1853-1890). Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 ago. 18 ]
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Gallego R de C. As discussões sobrea organização do tempo no processo de institucionalização da escola primária paulista?: uma análise a partir dos relatórios de professores (1853-1890). Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 ago. 18 ]
Artigo de periodico
Relacao com o tempo e o espaco (1987)
Bittencourt, Circe Maria Fernandes
Source: Revista Orientacao. Unidade: FE
Subjects: TEMPO, ESPAÇO (GEOGRAFIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Relacao com o tempo e o espaco. Revista Orientacao, v. 12, n. 3 , p. 75-9, 1987Tradução . . Acesso em: 18 ago. 2024.
APA
Bittencourt, C. M. F. (1987). Relacao com o tempo e o espaco. Revista Orientacao, 12( 3 ), 75-9.
NLM
Bittencourt CMF. Relacao com o tempo e o espaco. Revista Orientacao. 1987 ;12( 3 ): 75-9.[citado 2024 ago. 18 ]
Vancouver
Bittencourt CMF. Relacao com o tempo e o espaco. Revista Orientacao. 1987 ;12( 3 ): 75-9.[citado 2024 ago. 18 ]

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