Tempo e tecnologia no processo de visualização em Química: um estudo exploratório sobre as práticas de professores em formação inicial (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: ARROIO, AGNALDO - FE ; SILVA, ALCEU JUNIOR PAZ DA - FE
- Unidade: FE
- Subjects: QUÍMICA; TECNOLOGIA; TEMPO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Abstract: As tecnologias digitais e o acesso à internet vêm trazendo à vida social desafios relacionados às problemáticas relações entre imagens e tempo baseadas em homogeneização, redundância e aceleração de consumo de conteúdo visual, promovendo leituras superficiais e individualizantes. Ao contrário, alguns estudos têm demarcado a necessidade de assegurar um tempo adequado para a aprendizagem com representações visuais químicas o qual tende a se afastar da rapidez e da individualidade. Diante disso, neste estudo exploratório investigou-se as relações entre tempo e imagens por meio de registros audiovisuais das práticas de ensino de professores em formação inicial com quatro sequências didáticas temáticas, sendo duas reportadas nesta comunicação. Para isso, procedeu-se com uma análise de conteúdo suportada por categorias analíticas vindas da literatura científica. Os resultados mostraram que o uso de tecnologias digitais prescinde de uma diferenciação temporal entre os recursos visuais químicos e os demais em função de suas respectivas intenções de ensino e não apenas em função do tipo de suporte (estático ou dinâmico). Os resultados constataram nas falas dos licenciandos um predomínio de conceitualizações no domínio macro, de modo que a problematização daquela diferenciação temporal poderia ser útil para explorar a pertinência do domínio submicro e das transições entre os domínios em práticas futuras. Com isso, o estudo reforça a importância da inserção de reflexões sobre o uso de tecnologias na formação de professores e sugere que as estratégias de ensino com visualizações podem estimular a criação das temporalidades compartilhadas e propícias a uma leitura profunda e crítica das imagens.
- Imprenta:
- Publisher place: Foz do Iguaçu, PR
- Date published: 2021
- Source:
-
ABNT
SILVA, Alceu Junior Paz da e ARROIO, Agnaldo. Tempo e tecnologia no processo de visualização em Química: um estudo exploratório sobre as práticas de professores em formação inicial. RITECiMa, v. 1, p. 40-53, 2021Tradução . . Disponível em: https://revistas.unila.edu.br/ritecima/article/view/3175. Acesso em: 23 mar. 2023. -
APA
Silva, A. J. P. da, & Arroio, A. (2021). Tempo e tecnologia no processo de visualização em Química: um estudo exploratório sobre as práticas de professores em formação inicial. RITECiMa, 1, 40-53. Recuperado de https://revistas.unila.edu.br/ritecima/article/view/3175 -
NLM
Silva AJP da, Arroio A. Tempo e tecnologia no processo de visualização em Química: um estudo exploratório sobre as práticas de professores em formação inicial [Internet]. RITECiMa. 2021 ; 1 40-53.[citado 2023 mar. 23 ] Available from: https://revistas.unila.edu.br/ritecima/article/view/3175 -
Vancouver
Silva AJP da, Arroio A. Tempo e tecnologia no processo de visualização em Química: um estudo exploratório sobre as práticas de professores em formação inicial [Internet]. RITECiMa. 2021 ; 1 40-53.[citado 2023 mar. 23 ] Available from: https://revistas.unila.edu.br/ritecima/article/view/3175 - Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores
- A prática de ensino na constituição da identidade docente do licenciando em Química
- O uso dos recursos multimídia no ensino de química para alunos do ensino médio sobre o contéudo de ligações químicas
- Problems of management in the 21st century
- Explorando as percepções de professores em serviço sobre as visualizações no ensino de química
- Multimodality in natural science education
- Visualizations for natural science education
- Aprendizagem mediada por gêneros do Discurso-Escolar-Científico-Projeto, desenvolvimento e utilização de material instrucional em sala de aula de Química
- O ensino de Ciências da Natureza para uma sociedade contemporânea
- The role of cinema into science education
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