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Monografia/livro-ed/org
Psicologia, políticas educacionais e escolarização (2015)
Zibetti, Marli Lúcia Tonatto (Organizador); Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador) ; Barroco, Sonia Mari Shima (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: ESCOLARIZAÇÃO, PSICOLOGIA ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
Psicologia, políticas educacionais e escolarização. . Florianópolis: Editora Pandion. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2015
APA
Psicologia, políticas educacionais e escolarização. (2015). Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Florianópolis: Editora Pandion.
NLM
Psicologia, políticas educacionais e escolarização. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Psicologia, políticas educacionais e escolarização. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Dissertação (Mestrado)
Não-aprender-na-escola: a busca pelo diagnóstico nos (des)encontros entre saúde e educação (2015)
Terra-Candido, Bruna Mares; Sekkel, Marie Claire (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, QUEIXA ESCOLAR
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ABNT
TERRA-CANDIDO, Bruna Mares. Não-aprender-na-escola: a busca pelo diagnóstico nos (des)encontros entre saúde e educação. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10082015-104003/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Terra-Candido, B. M. (2015). Não-aprender-na-escola: a busca pelo diagnóstico nos (des)encontros entre saúde e educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10082015-104003/
NLM
Terra-Candido BM. Não-aprender-na-escola: a busca pelo diagnóstico nos (des)encontros entre saúde e educação [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10082015-104003/
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Terra-Candido BM. Não-aprender-na-escola: a busca pelo diagnóstico nos (des)encontros entre saúde e educação [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10082015-104003/
Parte de monografia/livro
O psicólogo escolar na educação: possibilidades e desafios de uma atuação na perspectiva crítica (2015)
Gomes, Aline Morais Mizutani; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Unidade: IP
Assunto: PSICOLOGIA ESCOLAR
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GOMES, Aline Morais Mizutani e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. O psicólogo escolar na educação: possibilidades e desafios de uma atuação na perspectiva crítica. Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Tradução . Florianópolis: Editora Pandion, 2015. . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Gomes, A. M. M., & Souza, M. P. R. de. (2015). O psicólogo escolar na educação: possibilidades e desafios de uma atuação na perspectiva crítica. In Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Florianópolis: Editora Pandion.
NLM
Gomes AMM, Souza MPR de. O psicólogo escolar na educação: possibilidades e desafios de uma atuação na perspectiva crítica. In: Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Florianópolis: Editora Pandion; 2015. [citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Gomes AMM, Souza MPR de. O psicólogo escolar na educação: possibilidades e desafios de uma atuação na perspectiva crítica. In: Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Florianópolis: Editora Pandion; 2015. [citado 2024 nov. 19 ]
Tese (Doutorado)
Psicólogos na rede particular de ensino: possibilidades, limites e superações na atuação (2015)
Bray, Cristiane Toller; Souza, Marilene Proença Rebello de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA (HISTÓRIA;CULTURA), ESCOLA PARTICULAR
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ABNT
BRAY, Cristiane Toller. Psicólogos na rede particular de ensino: possibilidades, limites e superações na atuação. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03062015-150444/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Bray, C. T. (2015). Psicólogos na rede particular de ensino: possibilidades, limites e superações na atuação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03062015-150444/
NLM
Bray CT. Psicólogos na rede particular de ensino: possibilidades, limites e superações na atuação [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03062015-150444/
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Bray CT. Psicólogos na rede particular de ensino: possibilidades, limites e superações na atuação [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03062015-150444/
Parte de monografia/livro
Projeto intensivo no ciclo I: um estudo de caso etnográfico a partir da psicologia escolar (2015)
Yamamoto, Kátia; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, ETNOGRAFIA
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YAMAMOTO, Kátia e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Projeto intensivo no ciclo I: um estudo de caso etnográfico a partir da psicologia escolar. Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Tradução . Florianópolis: Editora Pandion, 2015. . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Yamamoto, K., & Souza, M. P. R. de. (2015). Projeto intensivo no ciclo I: um estudo de caso etnográfico a partir da psicologia escolar. In Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Florianópolis: Editora Pandion.
NLM
Yamamoto K, Souza MPR de. Projeto intensivo no ciclo I: um estudo de caso etnográfico a partir da psicologia escolar. In: Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Florianópolis: Editora Pandion; 2015. [citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Yamamoto K, Souza MPR de. Projeto intensivo no ciclo I: um estudo de caso etnográfico a partir da psicologia escolar. In: Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Florianópolis: Editora Pandion; 2015. [citado 2024 nov. 19 ]
Parte de monografia/livro
Psicólogos na rede pública de educação: em busca de uma atuação institucional (2015)
Lara, Juliana Sano de Almeida; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, GOVERNO
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ABNT
LARA, Juliana Sano de Almeida e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Psicólogos na rede pública de educação: em busca de uma atuação institucional. Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Tradução . Florianópolis: Editora Pandion, 2015. . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Lara, J. S. de A., & Souza, M. P. R. de. (2015). Psicólogos na rede pública de educação: em busca de uma atuação institucional. In Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Florianópolis: Editora Pandion.
NLM
Lara JS de A, Souza MPR de. Psicólogos na rede pública de educação: em busca de uma atuação institucional. In: Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Florianópolis: Editora Pandion; 2015. [citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Lara JS de A, Souza MPR de. Psicólogos na rede pública de educação: em busca de uma atuação institucional. In: Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Florianópolis: Editora Pandion; 2015. [citado 2024 nov. 19 ]
Dissertação (Mestrado)
Referenciais teórico-críticos em psicologia escolar: uma análise a partir da Teoria Crítica da Sociedade (2015)
Brasil, Ricardo Taveiros; Crochick, José Leon (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, TEORIA CRÍTICA
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ABNT
BRASIL, Ricardo Taveiros. Referenciais teórico-críticos em psicologia escolar: uma análise a partir da Teoria Crítica da Sociedade. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07072015-122911/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Brasil, R. T. (2015). Referenciais teórico-críticos em psicologia escolar: uma análise a partir da Teoria Crítica da Sociedade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07072015-122911/
NLM
Brasil RT. Referenciais teórico-críticos em psicologia escolar: uma análise a partir da Teoria Crítica da Sociedade [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07072015-122911/
Vancouver
Brasil RT. Referenciais teórico-críticos em psicologia escolar: uma análise a partir da Teoria Crítica da Sociedade [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07072015-122911/
Tese (Doutorado)
Contribuições da psicologia escolar para formação de professores: um estudo sobre a disciplina psicologia da educação nas licenciaturas (2015)
Checchia, Ana Karina Amorim; Souza, Marilene Proença Rebello de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA, LICENCIATURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHECCHIA, Ana Karina Amorim. Contribuições da psicologia escolar para formação de professores: um estudo sobre a disciplina psicologia da educação nas licenciaturas. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07082015-114724/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Checchia, A. K. A. (2015). Contribuições da psicologia escolar para formação de professores: um estudo sobre a disciplina psicologia da educação nas licenciaturas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07082015-114724/
NLM
Checchia AKA. Contribuições da psicologia escolar para formação de professores: um estudo sobre a disciplina psicologia da educação nas licenciaturas [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07082015-114724/
Vancouver
Checchia AKA. Contribuições da psicologia escolar para formação de professores: um estudo sobre a disciplina psicologia da educação nas licenciaturas [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07082015-114724/
Tese (Doutorado)
Atuação do psicólogo escolar nos colégios de aplicação das universidades federais: práticas e desafios (2015)
Lima, Lucianna Ribeiro de; Souza, Marilene Proença Rebello de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PRÁTICA PROFISSIONAL, ESCOLA DE APLICAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Lucianna Ribeiro de. Atuação do psicólogo escolar nos colégios de aplicação das universidades federais: práticas e desafios. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12082015-105844/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Lima, L. R. de. (2015). Atuação do psicólogo escolar nos colégios de aplicação das universidades federais: práticas e desafios (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12082015-105844/
NLM
Lima LR de. Atuação do psicólogo escolar nos colégios de aplicação das universidades federais: práticas e desafios [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12082015-105844/
Vancouver
Lima LR de. Atuação do psicólogo escolar nos colégios de aplicação das universidades federais: práticas e desafios [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12082015-105844/
Dissertação (Mestrado)
Motivação de alunos dos cursos superiores de tecnologia (2015)
Mello, Margareth Benedito de Jesus Bressani de; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA COGNITIVA, ENSINO SUPERIOR, MOTIVAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MELLO, Margareth Benedito de Jesus Bressani de. Motivação de alunos dos cursos superiores de tecnologia. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05082015-124851/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Mello, M. B. de J. B. de. (2015). Motivação de alunos dos cursos superiores de tecnologia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05082015-124851/
NLM
Mello MB de JB de. Motivação de alunos dos cursos superiores de tecnologia [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05082015-124851/
Vancouver
Mello MB de JB de. Motivação de alunos dos cursos superiores de tecnologia [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05082015-124851/
Artigo de periodico
A atividade de extensão universitária, o Jardim São Remo e uma instituição educacional: desafios na criação de um campo comum de trabalho (2015)
Machado, Adriana Marcondes ; Azevedo, Laura Albuquerque
Source: Revista de Cultura e Extensão USP. Unidade: IP
Subjects: INSTITUIÇÕES DE ENSINO, PSICOLOGIA ESCOLAR, CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Adriana Marcondes e AZEVEDO, Laura Albuquerque. A atividade de extensão universitária, o Jardim São Remo e uma instituição educacional: desafios na criação de um campo comum de trabalho. Revista de Cultura e Extensão USP, n. 13, p. 85-95, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v13i0p85-95. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Machado, A. M., & Azevedo, L. A. (2015). A atividade de extensão universitária, o Jardim São Remo e uma instituição educacional: desafios na criação de um campo comum de trabalho. Revista de Cultura e Extensão USP, ( 13), 85-95. doi:10.11606/issn.2316-9060.v13i0p85-95
NLM
Machado AM, Azevedo LA. A atividade de extensão universitária, o Jardim São Remo e uma instituição educacional: desafios na criação de um campo comum de trabalho [Internet]. Revista de Cultura e Extensão USP. 2015 ;( 13): 85-95.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v13i0p85-95
Vancouver
Machado AM, Azevedo LA. A atividade de extensão universitária, o Jardim São Remo e uma instituição educacional: desafios na criação de um campo comum de trabalho [Internet]. Revista de Cultura e Extensão USP. 2015 ;( 13): 85-95.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v13i0p85-95
Parte de monografia/livro
Recuperação escolar: uma análise crítica a partir da psicologia escolar (2015)
Caldas, Roseli Fernandes Lins; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, RECUPERAÇÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CALDAS, Roseli Fernandes Lins e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Recuperação escolar: uma análise crítica a partir da psicologia escolar. Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Tradução . Florianópolis: Editora Pandion, 2015. . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Caldas, R. F. L., & Souza, M. P. R. de. (2015). Recuperação escolar: uma análise crítica a partir da psicologia escolar. In Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Florianópolis: Editora Pandion.
NLM
Caldas RFL, Souza MPR de. Recuperação escolar: uma análise crítica a partir da psicologia escolar. In: Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Florianópolis: Editora Pandion; 2015. [citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Caldas RFL, Souza MPR de. Recuperação escolar: uma análise crítica a partir da psicologia escolar. In: Psicologia, políticas educacionais e escolarização. Florianópolis: Editora Pandion; 2015. [citado 2024 nov. 19 ]

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