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Tese (Doutorado)
Educação com entretenimento: um experimento com simcity® para curtir e aprender contabilidade governamental (2014)
Pinto, Marcos Roberto; Cornacchione Junior, Edgard Bruno (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), JOGOS ELETRÔNICOS, CONTABILIDADE GOVERNAMENTAL, PERFORMANCE
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ABNT
PINTO, Marcos Roberto. Educação com entretenimento: um experimento com simcity® para curtir e aprender contabilidade governamental. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-24062014-160249/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Pinto, M. R. (2014). Educação com entretenimento: um experimento com simcity® para curtir e aprender contabilidade governamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-24062014-160249/
NLM
Pinto MR. Educação com entretenimento: um experimento com simcity® para curtir e aprender contabilidade governamental [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-24062014-160249/
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Pinto MR. Educação com entretenimento: um experimento com simcity® para curtir e aprender contabilidade governamental [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-24062014-160249/
Dissertação (Mestrado)
Hierarquia de valores de alunos de ciências contábeis (2014)
Bortolatto Júnior, Ademir Luiz; Martins, Gilberto de Andrade (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), VALORES PESSOAIS
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ABNT
BORTOLATTO JÚNIOR, Ademir Luiz. Hierarquia de valores de alunos de ciências contábeis. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-05032015-171235/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Bortolatto Júnior, A. L. (2014). Hierarquia de valores de alunos de ciências contábeis (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-05032015-171235/
NLM
Bortolatto Júnior AL. Hierarquia de valores de alunos de ciências contábeis [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-05032015-171235/
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Bortolatto Júnior AL. Hierarquia de valores de alunos de ciências contábeis [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-05032015-171235/
Tese (Doutorado)
Desafios dos programas de graduação em Ciências Contábeis face às mudanças emergentes na pós-modernidade (2014)
Silva, Sidnei Celerino da; Nova, Silvia Pereira de Castro Casa (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR, PÓS-MODERNIDADE, AVALIAÇÃO DE CURSO
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ABNT
SILVA, Sidnei Celerino da. Desafios dos programas de graduação em Ciências Contábeis face às mudanças emergentes na pós-modernidade. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-12082014-190630/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Silva, S. C. da. (2014). Desafios dos programas de graduação em Ciências Contábeis face às mudanças emergentes na pós-modernidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-12082014-190630/
NLM
Silva SC da. Desafios dos programas de graduação em Ciências Contábeis face às mudanças emergentes na pós-modernidade [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-12082014-190630/
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Silva SC da. Desafios dos programas de graduação em Ciências Contábeis face às mudanças emergentes na pós-modernidade [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-12082014-190630/
Dissertação (Mestrado)
Avaliação de aprendizagem: o importante é errar! (2013)
Sanchez, Elúbian de Moraes; Nova, Silvia Pereira de Castro Casa (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR, CERTIFICADO DE PROFICIÊNCIA
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ABNT
SANCHEZ, Elúbian de Moraes. Avaliação de aprendizagem: o importante é errar!. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-20012014-161321/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Sanchez, E. de M. (2013). Avaliação de aprendizagem: o importante é errar! (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-20012014-161321/
NLM
Sanchez E de M. Avaliação de aprendizagem: o importante é errar! [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-20012014-161321/
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Sanchez E de M. Avaliação de aprendizagem: o importante é errar! [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-20012014-161321/
Tese (Doutorado)
Determinantes do desempenho acadêmico dos alunos dos cursos de ciências contábeis (2012)
Santos, Nalbia de Araujo; Afonso, Luis Eduardo (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: ENSINO SUPERIOR, CURSO DE GRADUAÇÃO, CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, RENDIMENTO ESCOLAR
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ABNT
SANTOS, Nalbia de Araujo. Determinantes do desempenho acadêmico dos alunos dos cursos de ciências contábeis. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11062012-164530/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Santos, N. de A. (2012). Determinantes do desempenho acadêmico dos alunos dos cursos de ciências contábeis (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11062012-164530/
NLM
Santos N de A. Determinantes do desempenho acadêmico dos alunos dos cursos de ciências contábeis [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11062012-164530/
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Santos N de A. Determinantes do desempenho acadêmico dos alunos dos cursos de ciências contábeis [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11062012-164530/
Dissertação (Mestrado)
Teoria da complexidade e contabilidade: estudo da utilização da aprendizagem baseada em problemas como abordagem complexa no ensino da contabilidade (2011)
Benjamim Junior, Valdomiro; Casa Nova, Silvia Pereira de Castro (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), COMPLEXIDADE, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
BENJAMIM JUNIOR, Valdomiro. Teoria da complexidade e contabilidade: estudo da utilização da aprendizagem baseada em problemas como abordagem complexa no ensino da contabilidade. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-09022012-202258/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Benjamim Junior, V. (2011). Teoria da complexidade e contabilidade: estudo da utilização da aprendizagem baseada em problemas como abordagem complexa no ensino da contabilidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-09022012-202258/
NLM
Benjamim Junior V. Teoria da complexidade e contabilidade: estudo da utilização da aprendizagem baseada em problemas como abordagem complexa no ensino da contabilidade [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-09022012-202258/
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Benjamim Junior V. Teoria da complexidade e contabilidade: estudo da utilização da aprendizagem baseada em problemas como abordagem complexa no ensino da contabilidade [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-09022012-202258/
Tese (Doutorado)
Raciocínio crítico de alunos de graduação em ciências contábeis: aplicação do modelo instrucional de Richard Paul (2011)
Passos, Ivan Carlin; Cornacchione Junior, Edgard Bruno (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), RACIOCÍNIO, MÉTODOS DE ENSINO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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ABNT
PASSOS, Ivan Carlin. Raciocínio crítico de alunos de graduação em ciências contábeis: aplicação do modelo instrucional de Richard Paul. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-07022012-151121/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Passos, I. C. (2011). Raciocínio crítico de alunos de graduação em ciências contábeis: aplicação do modelo instrucional de Richard Paul (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-07022012-151121/
NLM
Passos IC. Raciocínio crítico de alunos de graduação em ciências contábeis: aplicação do modelo instrucional de Richard Paul [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-07022012-151121/
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Passos IC. Raciocínio crítico de alunos de graduação em ciências contábeis: aplicação do modelo instrucional de Richard Paul [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-07022012-151121/
Tese (Doutorado)
Relações entre as qualificações do professor e o desempenho discente nos cursos de graduação em contabilidade no Brasil (2011)
Miranda, Gilberto José; Cornacchione Junior, Edgard Bruno (Orientador) ; Casa Nova, Silvia Pereira de Castro (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: ENSINO SUPERIOR, QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL, CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
MIRANDA, Gilberto José. Relações entre as qualificações do professor e o desempenho discente nos cursos de graduação em contabilidade no Brasil. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-16032012-190355/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Miranda, G. J. (2011). Relações entre as qualificações do professor e o desempenho discente nos cursos de graduação em contabilidade no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-16032012-190355/
NLM
Miranda GJ. Relações entre as qualificações do professor e o desempenho discente nos cursos de graduação em contabilidade no Brasil [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-16032012-190355/
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Miranda GJ. Relações entre as qualificações do professor e o desempenho discente nos cursos de graduação em contabilidade no Brasil [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-16032012-190355/
Dissertação (Mestrado)
Econofísica: uma proposta de atividade de física para (o)usar no ensino do conceito de juros (2011)
Sant'Ana, Zósia Angélica de; Cornacchione Junior, Edgard Bruno (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: JUROS, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERDISCIPLINARIDADE, CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), CONCEITOS (PROCESSOS COGNITIVOS), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANT'ANA, Zósia Angélica de. Econofísica: uma proposta de atividade de física para (o)usar no ensino do conceito de juros. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-09022012-194409/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Sant'Ana, Z. A. de. (2011). Econofísica: uma proposta de atividade de física para (o)usar no ensino do conceito de juros (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-09022012-194409/
NLM
Sant'Ana ZA de. Econofísica: uma proposta de atividade de física para (o)usar no ensino do conceito de juros [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-09022012-194409/
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Sant'Ana ZA de. Econofísica: uma proposta de atividade de física para (o)usar no ensino do conceito de juros [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-09022012-194409/
Dissertação (Mestrado)
A percepção pública sobre os contadores: bem ou mal na foto? (2010)
Azevedo, Renato Ferreira Leitão; Cornachione Junior, Edgard Bruno (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: PERCEPÇÃO, CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), ESTEREÓTIPOS (PSICOLOGIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AZEVEDO, Renato Ferreira Leitão. A percepção pública sobre os contadores: bem ou mal na foto?. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-28102010-165136/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Azevedo, R. F. L. (2010). A percepção pública sobre os contadores: bem ou mal na foto? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-28102010-165136/
NLM
Azevedo RFL. A percepção pública sobre os contadores: bem ou mal na foto? [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-28102010-165136/
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Azevedo RFL. A percepção pública sobre os contadores: bem ou mal na foto? [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-28102010-165136/
Dissertação (Mestrado)
Narrativas da participação: estudo foucaultiano sobre a poética do teatro do oprimido nas plenárias de orçamento participativo em Santo André (2010)
Leal, Douglas Tavares Borges; Cornachione Junior, Edgard Bruno (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), ORÇAMENTO PARTICIPATIVO, TEATRO DO OPRIMIDO, PARTICIPAÇÃO POLÍTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEAL, Douglas Tavares Borges. Narrativas da participação: estudo foucaultiano sobre a poética do teatro do oprimido nas plenárias de orçamento participativo em Santo André. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-27082010-095858/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Leal, D. T. B. (2010). Narrativas da participação: estudo foucaultiano sobre a poética do teatro do oprimido nas plenárias de orçamento participativo em Santo André (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-27082010-095858/
NLM
Leal DTB. Narrativas da participação: estudo foucaultiano sobre a poética do teatro do oprimido nas plenárias de orçamento participativo em Santo André [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-27082010-095858/
Vancouver
Leal DTB. Narrativas da participação: estudo foucaultiano sobre a poética do teatro do oprimido nas plenárias de orçamento participativo em Santo André [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-27082010-095858/
Trabalho de evento
Estilos cognitivos: uma pesquisa com estudantes de contabilidade (2009)
Oliveira Neto, José Dutra de ; Miranda, Claudio de Souza ; Oliveira, Victor de
Source: Anais. Conference titles: Encontro da ANPAD (EnANPAD). Unidade: FEARP
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), PROCESSOS COGNITIVOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA NETO, José Dutra de e MIRANDA, Claudio de Souza e OLIVEIRA, Victor de. Estilos cognitivos: uma pesquisa com estudantes de contabilidade. 2009, Anais.. São Paulo: ANPAD, 2009. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Oliveira Neto, J. D. de, Miranda, C. de S., & Oliveira, V. de. (2009). Estilos cognitivos: uma pesquisa com estudantes de contabilidade. In Anais. São Paulo: ANPAD.
NLM
Oliveira Neto JD de, Miranda C de S, Oliveira V de. Estilos cognitivos: uma pesquisa com estudantes de contabilidade. Anais. 2009 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Oliveira Neto JD de, Miranda C de S, Oliveira V de. Estilos cognitivos: uma pesquisa com estudantes de contabilidade. Anais. 2009 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Artigo de periodico
Aspectos da formação do professor de ensino superior de Ciências Contábeis: uma análise dos programas de pós-graduação (2008)
Andere, Maira Assaf; Araujo, Adriana Maria Procopio de
Source: Revista Contabilidade & Finanças. Unidade: FEARP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), PÓS-GRADUAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDERE, Maira Assaf e ARAUJO, Adriana Maria Procopio de. Aspectos da formação do professor de ensino superior de Ciências Contábeis: uma análise dos programas de pós-graduação. Revista Contabilidade & Finanças, v. 19, n. 48, p. 91-102, 2008Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1519-70772008000300008. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Andere, M. A., & Araujo, A. M. P. de. (2008). Aspectos da formação do professor de ensino superior de Ciências Contábeis: uma análise dos programas de pós-graduação. Revista Contabilidade & Finanças, 19( 48), 91-102. doi:10.1590/s1519-70772008000300008
NLM
Andere MA, Araujo AMP de. Aspectos da formação do professor de ensino superior de Ciências Contábeis: uma análise dos programas de pós-graduação [Internet]. Revista Contabilidade & Finanças. 2008 ; 19( 48): 91-102.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1519-70772008000300008
Vancouver
Andere MA, Araujo AMP de. Aspectos da formação do professor de ensino superior de Ciências Contábeis: uma análise dos programas de pós-graduação [Internet]. Revista Contabilidade & Finanças. 2008 ; 19( 48): 91-102.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1519-70772008000300008
Tese (Doutorado)
Doutores em ciências contábeis da FEA/USP: análise sob a óptica da teoria do capital humano (2007)
Cunha, Jacqueline Veneroso Alves da; Cornachione Jr., Edgard B. (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), DOUTORADO, CAPITAL HUMANO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CUNHA, Jacqueline Veneroso Alves da. Doutores em ciências contábeis da FEA/USP: análise sob a óptica da teoria do capital humano. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-17102007-173046/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Cunha, J. V. A. da. (2007). Doutores em ciências contábeis da FEA/USP: análise sob a óptica da teoria do capital humano (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-17102007-173046/
NLM
Cunha JVA da. Doutores em ciências contábeis da FEA/USP: análise sob a óptica da teoria do capital humano [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-17102007-173046/
Vancouver
Cunha JVA da. Doutores em ciências contábeis da FEA/USP: análise sob a óptica da teoria do capital humano [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-17102007-173046/
Trabalho de evento
Estilos de aprendizagem e sua inter-relação com as técnicas de ensino: uma avaliação como modelo VARK no curso de Ciências Contábeis de uma IES no interior paulista (2007)
Miranda, Claudio de Souza ; Miranda, Raíssa Álvares de Matos; Mariano, Alessandra Soares
Source: A pesquisa na evolução das ciências contábeis. Conference titles: Congresso da Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Ciências Contábeis. Unidade: FEARP
Assunto: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MIRANDA, Claudio de Souza e MIRANDA, Raíssa Álvares de Matos e MARIANO, Alessandra Soares. Estilos de aprendizagem e sua inter-relação com as técnicas de ensino: uma avaliação como modelo VARK no curso de Ciências Contábeis de uma IES no interior paulista. 2007, Anais.. Gramado: Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2007. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Miranda, C. de S., Miranda, R. Á. de M., & Mariano, A. S. (2007). Estilos de aprendizagem e sua inter-relação com as técnicas de ensino: uma avaliação como modelo VARK no curso de Ciências Contábeis de uma IES no interior paulista. In A pesquisa na evolução das ciências contábeis. Gramado: Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Miranda C de S, Miranda RÁ de M, Mariano AS. Estilos de aprendizagem e sua inter-relação com as técnicas de ensino: uma avaliação como modelo VARK no curso de Ciências Contábeis de uma IES no interior paulista. A pesquisa na evolução das ciências contábeis. 2007 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Miranda C de S, Miranda RÁ de M, Mariano AS. Estilos de aprendizagem e sua inter-relação com as técnicas de ensino: uma avaliação como modelo VARK no curso de Ciências Contábeis de uma IES no interior paulista. A pesquisa na evolução das ciências contábeis. 2007 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Dissertação (Mestrado)
Construção do saber no programa de doutorado em contabilidade no Brasil: plataformas teóricas e motivações (2006)
Magalhães, Francyslene Abreu Costa; Martins, Gilberto de Andrade (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), DOUTORADO, BIBLIOMETRIA, MOTIVAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAGALHÃES, Francyslene Abreu Costa. Construção do saber no programa de doutorado em contabilidade no Brasil: plataformas teóricas e motivações. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11032007-192558/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Magalhães, F. A. C. (2006). Construção do saber no programa de doutorado em contabilidade no Brasil: plataformas teóricas e motivações (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11032007-192558/
NLM
Magalhães FAC. Construção do saber no programa de doutorado em contabilidade no Brasil: plataformas teóricas e motivações [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11032007-192558/
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Magalhães FAC. Construção do saber no programa de doutorado em contabilidade no Brasil: plataformas teóricas e motivações [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11032007-192558/
Trabalho de evento
O ensino da contabilidade: aplicação do método PBL nas disciplinas de contabilidade em uma instituição de ensino superior particular (2006)
Araujo, Adriana Maria Procopio de ; Rodrigues, Edna de Almeida
Source: Anais. Conference titles: Congresso USP Controladoria e Contabilidade. Unidade: FEARP
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), INSTITUIÇÕES DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Adriana Maria Procopio de e RODRIGUES, Edna de Almeida. O ensino da contabilidade: aplicação do método PBL nas disciplinas de contabilidade em uma instituição de ensino superior particular. 2006, Anais.. São Paulo: EAC/FEA/USP, 2006. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Araujo, A. M. P. de, & Rodrigues, E. de A. (2006). O ensino da contabilidade: aplicação do método PBL nas disciplinas de contabilidade em uma instituição de ensino superior particular. In Anais. São Paulo: EAC/FEA/USP.
NLM
Araujo AMP de, Rodrigues E de A. O ensino da contabilidade: aplicação do método PBL nas disciplinas de contabilidade em uma instituição de ensino superior particular. Anais. 2006 ;[citado 2024 nov. 14 ]
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Araujo AMP de, Rodrigues E de A. O ensino da contabilidade: aplicação do método PBL nas disciplinas de contabilidade em uma instituição de ensino superior particular. Anais. 2006 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Dissertação (Mestrado)
O impacto dos estilos de aprendizagem no ensino de contabilidade na FEA-RP/USP (2006)
Silva, Denise Mendes da; Oliveira Neto, José Dutra de (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR, ESTILO COGNITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Denise Mendes da. O impacto dos estilos de aprendizagem no ensino de contabilidade na FEA-RP/USP. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-24012007-152550/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Silva, D. M. da. (2006). O impacto dos estilos de aprendizagem no ensino de contabilidade na FEA-RP/USP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-24012007-152550/
NLM
Silva DM da. O impacto dos estilos de aprendizagem no ensino de contabilidade na FEA-RP/USP [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-24012007-152550/
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Silva DM da. O impacto dos estilos de aprendizagem no ensino de contabilidade na FEA-RP/USP [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-24012007-152550/
Dissertação (Mestrado)
Role-play aplicado ao ensino da contabilidade: um estudo à luz dos estilos de aprendizagem e percepções discentes (2006)
Souza, Laudicéia Normando de; Casa Nova, Silvia Pereira de Castro (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, ROLE PLAYING, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Laudicéia Normando de. Role-play aplicado ao ensino da contabilidade: um estudo à luz dos estilos de aprendizagem e percepções discentes. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-15122006-091321/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Souza, L. N. de. (2006). Role-play aplicado ao ensino da contabilidade: um estudo à luz dos estilos de aprendizagem e percepções discentes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-15122006-091321/
NLM
Souza LN de. Role-play aplicado ao ensino da contabilidade: um estudo à luz dos estilos de aprendizagem e percepções discentes [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-15122006-091321/
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Souza LN de. Role-play aplicado ao ensino da contabilidade: um estudo à luz dos estilos de aprendizagem e percepções discentes [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-15122006-091321/
Dissertação (Mestrado)
Compreensibilidade de livros-texto de contabilidade: um estudo empírico com a utilização da técnica Cloze (2004)
Andrade, Jesusmar Ximenes; Martins, Gilberto de Andrade (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), LIVROS (SELEÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRADE, Jesusmar Ximenes. Compreensibilidade de livros-texto de contabilidade: um estudo empírico com a utilização da técnica Cloze. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-13102005-104805/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Andrade, J. X. (2004). Compreensibilidade de livros-texto de contabilidade: um estudo empírico com a utilização da técnica Cloze (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-13102005-104805/
NLM
Andrade JX. Compreensibilidade de livros-texto de contabilidade: um estudo empírico com a utilização da técnica Cloze [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-13102005-104805/
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Andrade JX. Compreensibilidade de livros-texto de contabilidade: um estudo empírico com a utilização da técnica Cloze [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-13102005-104805/

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