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Monografia/livro
Sem medo de mudanças: política educacional paulista: 1995/2002 (2022)
Neubauer, Rose
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
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ABNT
NEUBAUER, Rose. Sem medo de mudanças: política educacional paulista: 1995/2002. . São Paulo: Loyola. . Acesso em: 17 jul. 2024. , 2022
APA
Neubauer, R. (2022). Sem medo de mudanças: política educacional paulista: 1995/2002. São Paulo: Loyola.
NLM
Neubauer R. Sem medo de mudanças: política educacional paulista: 1995/2002. 2022 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Neubauer R. Sem medo de mudanças: política educacional paulista: 1995/2002. 2022 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Parte de monografia/livro
A objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica (2017)
Moura, Manoel Oriosvaldo de; Sforni, Marta Sueli de Faria; Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira
Source: Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de e SFORNI, Marta Sueli de Faria e LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira. A objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica. Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. Tradução . São Paulo: Loyola, 2017. . . Acesso em: 17 jul. 2024.
APA
Moura, M. O. de, Sforni, M. S. de F., & Lopes, A. R. L. V. (2017). A objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica. In Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. São Paulo: Loyola.
NLM
Moura MO de, Sforni MS de F, Lopes ARLV. A objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica. In: Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. São Paulo: Loyola; 2017. [citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Moura MO de, Sforni MS de F, Lopes ARLV. A objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica. In: Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. São Paulo: Loyola; 2017. [citado 2024 jul. 17 ]
Monografia/livro
Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural (2017)
Moura, Manoel Oriosvaldo de (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. . São Paulo: Loyola. . Acesso em: 17 jul. 2024. , 2017
APA
Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. (2017). Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. São Paulo: Loyola.
NLM
Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. 2017 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. 2017 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Ao se reportar à melhoria da qualidade da educação pública... [Apresentação] (2013)
Pimenta, Selma Garrido; Pinto, Umberto de Andrade
Source: O papel da escola pública no Brasil contemporâneo. Unidade: FE
Subjects: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
PIMENTA, Selma Garrido e PINTO, Umberto de Andrade. Ao se reportar à melhoria da qualidade da educação pública.. [Apresentação]. O papel da escola pública no Brasil contemporâneo. São Paulo: Loyola. . Acesso em: 17 jul. 2024. , 2013
APA
Pimenta, S. G., & Pinto, U. de A. (2013). Ao se reportar à melhoria da qualidade da educação pública.. [Apresentação]. O papel da escola pública no Brasil contemporâneo. São Paulo: Loyola.
NLM
Pimenta SG, Pinto U de A. Ao se reportar à melhoria da qualidade da educação pública.. [Apresentação]. O papel da escola pública no Brasil contemporâneo. 2013 ;158 .[citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Pimenta SG, Pinto U de A. Ao se reportar à melhoria da qualidade da educação pública.. [Apresentação]. O papel da escola pública no Brasil contemporâneo. 2013 ;158 .[citado 2024 jul. 17 ]
Monografia/livro-ed/org
O papel da escola pública no Brasil contemporâneo (2013)
Pimenta, Selma Garrido (Organizador); Umberto de Andrade Pinto (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
O papel da escola pública no Brasil contemporâneo. . São Paulo: Loyola. . Acesso em: 17 jul. 2024. , 2013
APA
O papel da escola pública no Brasil contemporâneo. (2013). O papel da escola pública no Brasil contemporâneo. São Paulo: Loyola.
NLM
O papel da escola pública no Brasil contemporâneo. 2013 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
O papel da escola pública no Brasil contemporâneo. 2013 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Há 355 anos, Comenius convidava os educadores... [Apresentação] (2012)
Fusari, Jose Cerchi; Franco, Maria Amélia Santoro
Source: Didática: embates contemporâneos. 2. ed. Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
FUSARI, Jose Cerchi e FRANCO, Maria Amélia Santoro. Há 355 anos, Comenius convidava os educadores.. [Apresentação]. Didática: embates contemporâneos. 2. ed. São Paulo: Loyola. . Acesso em: 17 jul. 2024. , 2012
APA
Fusari, J. C., & Franco, M. A. S. (2012). Há 355 anos, Comenius convidava os educadores.. [Apresentação]. Didática: embates contemporâneos. 2. ed. São Paulo: Loyola.
NLM
Fusari JC, Franco MAS. Há 355 anos, Comenius convidava os educadores.. [Apresentação]. Didática: embates contemporâneos. 2. ed. 2012 ;154 .[citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Fusari JC, Franco MAS. Há 355 anos, Comenius convidava os educadores.. [Apresentação]. Didática: embates contemporâneos. 2. ed. 2012 ;154 .[citado 2024 jul. 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Didática: embates contemporâneos (2012)
Franco, Maria Amélia Santoro (Organizador); Pimenta, Selma Garrido (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
Didática: embates contemporâneos. . São Paulo: Loyola. . Acesso em: 17 jul. 2024. , 2012
APA
Didática: embates contemporâneos. (2012). Didática: embates contemporâneos. São Paulo: Loyola.
NLM
Didática: embates contemporâneos. 2012 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Didática: embates contemporâneos. 2012 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Parte de monografia/livro
Epistemologia da prática ressignificando a Didática (2012)
Pimenta, Selma Garrido
Source: Didática: embates contemporâneos. 2. ed. Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, EPISTEMOLOGIA, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. Epistemologia da prática ressignificando a Didática. Didática: embates contemporâneos. 2. ed. Tradução . São Paulo: Loyola, 2012. p. 154 . . Acesso em: 17 jul. 2024.
APA
Pimenta, S. G. (2012). Epistemologia da prática ressignificando a Didática. In Didática: embates contemporâneos. 2. ed (p. 154 ). São Paulo: Loyola.
NLM
Pimenta SG. Epistemologia da prática ressignificando a Didática. In: Didática: embates contemporâneos. 2. ed. São Paulo: Loyola; 2012. p. 154 .[citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Pimenta SG. Epistemologia da prática ressignificando a Didática. In: Didática: embates contemporâneos. 2. ed. São Paulo: Loyola; 2012. p. 154 .[citado 2024 jul. 17 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A formação de professores tem...[Prefácio] (2011)
Pimenta, Selma Garrido
Source: Estágios na formação de professores: Possibilidades formativas entre ensino, pesquisa e extensão. Unidade: FE
Subjects: PESQUISA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS (FORMAÇÃO)
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ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. A formação de professores tem..[Prefácio]. Estágios na formação de professores: Possibilidades formativas entre ensino, pesquisa e extensão. São Paulo: Loyola. . Acesso em: 17 jul. 2024. , 2011
APA
Pimenta, S. G. (2011). A formação de professores tem..[Prefácio]. Estágios na formação de professores: Possibilidades formativas entre ensino, pesquisa e extensão. São Paulo: Loyola.
NLM
Pimenta SG. A formação de professores tem..[Prefácio]. Estágios na formação de professores: Possibilidades formativas entre ensino, pesquisa e extensão. 2011 ;222 .[citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Pimenta SG. A formação de professores tem..[Prefácio]. Estágios na formação de professores: Possibilidades formativas entre ensino, pesquisa e extensão. 2011 ;222 .[citado 2024 jul. 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Didática: embates contemporâneos (2010)
Franco, Maria Amélia Santoro (Organizador); Pimenta, Selma Garrido (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Didática: embates contemporâneos. . São Paulo, SP: Loyola. . Acesso em: 17 jul. 2024. , 2010
APA
Didática: embates contemporâneos. (2010). Didática: embates contemporâneos. São Paulo, SP: Loyola.
NLM
Didática: embates contemporâneos. 2010 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Didática: embates contemporâneos. 2010 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Henri Wallon: psicologia e educação (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (consult)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PSICOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Henri Wallon: psicologia e educação. . São Paulo, SP: Loyola. . Acesso em: 17 jul. 2024. , 2010
APA
Henri Wallon: psicologia e educação. (2010). Henri Wallon: psicologia e educação. São Paulo, SP: Loyola.
NLM
Henri Wallon: psicologia e educação. 2010 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Henri Wallon: psicologia e educação. 2010 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Monografia/livro-ed/org
O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (consult)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade. . São Paulo, SP: Loyola. . Acesso em: 17 jul. 2024. , 2010
APA
O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade. (2010). O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade. São Paulo, SP: Loyola.
NLM
O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade. 2010 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade. 2010 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Há 355 anos, Comenius convidava os educadores... [Apresentação] (2010)
Fusari, Jose Cerchi; Franco, Maria Amélia Santoro
Source: Didática: embates contemporâneos. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FUSARI, Jose Cerchi e FRANCO, Maria Amélia Santoro. Há 355 anos, Comenius convidava os educadores.. [Apresentação]. Didática: embates contemporâneos. São Paulo, SP: Loyola. . Acesso em: 17 jul. 2024. , 2010
APA
Fusari, J. C., & Franco, M. A. S. (2010). Há 355 anos, Comenius convidava os educadores.. [Apresentação]. Didática: embates contemporâneos. São Paulo, SP: Loyola.
NLM
Fusari JC, Franco MAS. Há 355 anos, Comenius convidava os educadores.. [Apresentação]. Didática: embates contemporâneos. 2010 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Fusari JC, Franco MAS. Há 355 anos, Comenius convidava os educadores.. [Apresentação]. Didática: embates contemporâneos. 2010 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Parte de monografia/livro
Epistemologia da prática ressignificando a Didática (2010)
Pimenta, Selma Garrido
Source: Didática: embates contemporâneos. Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, EPISTEMOLOGIA, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. Epistemologia da prática ressignificando a Didática. Didática: embates contemporâneos. Tradução . São Paulo: Loyola, 2010. p. 154 . . Acesso em: 17 jul. 2024.
APA
Pimenta, S. G. (2010). Epistemologia da prática ressignificando a Didática. In Didática: embates contemporâneos (p. 154 ). São Paulo: Loyola.
NLM
Pimenta SG. Epistemologia da prática ressignificando a Didática. In: Didática: embates contemporâneos. São Paulo: Loyola; 2010. p. 154 .[citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Pimenta SG. Epistemologia da prática ressignificando a Didática. In: Didática: embates contemporâneos. São Paulo: Loyola; 2010. p. 154 .[citado 2024 jul. 17 ]
Parte de monografia/livro
O coordenador pedagógico e a formação de professores para a diversidade (2010)
Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; Dias, Hildizina Norberto
Source: O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de e DIAS, Hildizina Norberto. O coordenador pedagógico e a formação de professores para a diversidade. O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade. Tradução . São Paulo, SP: Loyola, 2010. . . Acesso em: 17 jul. 2024.
APA
Andre, M. E. D. A. de, & Dias, H. N. (2010). O coordenador pedagógico e a formação de professores para a diversidade. In O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade. São Paulo, SP: Loyola.
NLM
Andre MEDA de, Dias HN. O coordenador pedagógico e a formação de professores para a diversidade. In: O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade. São Paulo, SP: Loyola; 2010. [citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Andre MEDA de, Dias HN. O coordenador pedagógico e a formação de professores para a diversidade. In: O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade. São Paulo, SP: Loyola; 2010. [citado 2024 jul. 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Didática: embates contemporâneos (2010)
Franco, Maria Amélia Santoro (Organizador); Pimenta, Selma Garrido (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Didática: embates contemporâneos. . São Paulo: Loyola. . Acesso em: 17 jul. 2024. , 2010
APA
Didática: embates contemporâneos. (2010). Didática: embates contemporâneos. São Paulo: Loyola.
NLM
Didática: embates contemporâneos. 2010 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Didática: embates contemporâneos. 2010 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Parte de monografia/livro
O cotidiano escolar, um campo de estudo (2009)
André, Marli Eliza Dalmazo Afonso de
Source: O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola.. Unidade: FE
Subjects: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, SALA DE AULA, INTERAÇÃO SOCIAL (COMPORTAMENTO SOCIAL)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. O cotidiano escolar, um campo de estudo. O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola. Tradução . São Paulo: Loyola, 2009. . . Acesso em: 17 jul. 2024.
APA
André, M. E. D. A. de. (2009). O cotidiano escolar, um campo de estudo. In O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola.. São Paulo: Loyola.
NLM
André MEDA de. O cotidiano escolar, um campo de estudo. In: O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola. São Paulo: Loyola; 2009. [citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
André MEDA de. O cotidiano escolar, um campo de estudo. In: O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola. São Paulo: Loyola; 2009. [citado 2024 jul. 17 ]
Parte de monografia/livro
O coordenador pedagógico e as relações de poder na escola (2009)
Mate, Cecília Hanna
Source: O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola.. Unidade: FE
Assunto: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
MATE, Cecília Hanna. O coordenador pedagógico e as relações de poder na escola. O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola. Tradução . São Paulo: Loyola, 2009. . . Acesso em: 17 jul. 2024.
APA
Mate, C. H. (2009). O coordenador pedagógico e as relações de poder na escola. In O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola.. São Paulo: Loyola.
NLM
Mate CH. O coordenador pedagógico e as relações de poder na escola. In: O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola. São Paulo: Loyola; 2009. [citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Mate CH. O coordenador pedagógico e as relações de poder na escola. In: O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola. São Paulo: Loyola; 2009. [citado 2024 jul. 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Pesquisa em educação: possibilidades investigativas/formativas da pesquisa-ação (2008)
Pimenta, Selma Garrido (Organizador); Franco, Maria Amélia Santoro (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: PESQUISA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Pesquisa em educação: possibilidades investigativas/formativas da pesquisa-ação. . São Paulo: Loyola. . Acesso em: 17 jul. 2024. , 2008
APA
Pesquisa em educação: possibilidades investigativas/formativas da pesquisa-ação. (2008). Pesquisa em educação: possibilidades investigativas/formativas da pesquisa-ação. São Paulo: Loyola.
NLM
Pesquisa em educação: possibilidades investigativas/formativas da pesquisa-ação. 2008 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Pesquisa em educação: possibilidades investigativas/formativas da pesquisa-ação. 2008 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O presente livro, composto de dois volumes... [Introdução] (2008)
Pimenta, Selma Garrido
Source: Pesquisa em educação: possibilidades investigativas/formativas da pesquisa-ação.. Unidade: FE
Subjects: PESQUISA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. O presente livro, composto de dois volumes.. [Introdução]. Pesquisa em educação: possibilidades investigativas/formativas da pesquisa-ação. São Paulo: Loyola. . Acesso em: 17 jul. 2024. , 2008
APA
Pimenta, S. G. (2008). O presente livro, composto de dois volumes.. [Introdução]. Pesquisa em educação: possibilidades investigativas/formativas da pesquisa-ação.. São Paulo: Loyola.
NLM
Pimenta SG. O presente livro, composto de dois volumes.. [Introdução]. Pesquisa em educação: possibilidades investigativas/formativas da pesquisa-ação. 2008 ;[citado 2024 jul. 17 ]
Vancouver
Pimenta SG. O presente livro, composto de dois volumes.. [Introdução]. Pesquisa em educação: possibilidades investigativas/formativas da pesquisa-ação. 2008 ;[citado 2024 jul. 17 ]

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