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Dissertação (Mestrado)
(Re)ensinando a alfabetizar: um estudo sobre os livros de orientação pedagógica do PNAIC (2012) (2016)
Barletta, Bárbara Pereira Leme; Silva, Vivian Batista da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ALFABETIZAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, LEITURA, LIVRO DIDÁTICO
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ABNT
BARLETTA, Bárbara Pereira Leme. (Re)ensinando a alfabetizar: um estudo sobre os livros de orientação pedagógica do PNAIC (2012). 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15082016-113409/. Acesso em: 15 nov. 2024.
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Barletta, B. P. L. (2016). (Re)ensinando a alfabetizar: um estudo sobre os livros de orientação pedagógica do PNAIC (2012) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15082016-113409/
NLM
Barletta BPL. (Re)ensinando a alfabetizar: um estudo sobre os livros de orientação pedagógica do PNAIC (2012) [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15082016-113409/
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Barletta BPL. (Re)ensinando a alfabetizar: um estudo sobre os livros de orientação pedagógica do PNAIC (2012) [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15082016-113409/
Tese (Doutorado)
Literatura e ensino: o estudo da literatura contemporânea no livro didático de nível médio no Brasil e na Argentina (2015)
Silva, Silvio Pereira da; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LITERATURA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, LIVRO DIDÁTICO
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SILVA, Silvio Pereira da. Literatura e ensino: o estudo da literatura contemporânea no livro didático de nível médio no Brasil e na Argentina. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122015-112002/. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Silva, S. P. da. (2015). Literatura e ensino: o estudo da literatura contemporânea no livro didático de nível médio no Brasil e na Argentina (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122015-112002/
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Silva SP da. Literatura e ensino: o estudo da literatura contemporânea no livro didático de nível médio no Brasil e na Argentina [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122015-112002/
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Silva SP da. Literatura e ensino: o estudo da literatura contemporânea no livro didático de nível médio no Brasil e na Argentina [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122015-112002/
Tese (Doutorado)
O percurso da didatização do pensamento algébrico no ensino fundamental: uma análise a partir da transposição didática e da teoria antropológica do didático (2014)
Aguiar, Marcia; Ricardo, Elio Carlos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ÁLGEBRA (ENSINO;ESTUDO), MATEMÁTICA (ENSINO;ESTUDO), PENSAMENTO, ENSINO FUNDAMENTAL, LIVRO DIDÁTICO
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AGUIAR, Marcia. O percurso da didatização do pensamento algébrico no ensino fundamental: uma análise a partir da transposição didática e da teoria antropológica do didático. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-135259/. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Aguiar, M. (2014). O percurso da didatização do pensamento algébrico no ensino fundamental: uma análise a partir da transposição didática e da teoria antropológica do didático (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-135259/
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Aguiar M. O percurso da didatização do pensamento algébrico no ensino fundamental: uma análise a partir da transposição didática e da teoria antropológica do didático [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-135259/
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Aguiar M. O percurso da didatização do pensamento algébrico no ensino fundamental: uma análise a partir da transposição didática e da teoria antropológica do didático [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-135259/
Dissertação (Mestrado)
Os modos de didatização de textos literários em manuais de língua portuguesa para o ensino fundamental no período de 1976 a 1996 (2012)
Santana, Marilene Alves de; Pietri, Emerson de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), LITERATURA, LIVRO DIDÁTICO, FORMAÇÃO DE LEITORES
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SANTANA, Marilene Alves de. Os modos de didatização de textos literários em manuais de língua portuguesa para o ensino fundamental no período de 1976 a 1996. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21012013-152429/. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Santana, M. A. de. (2012). Os modos de didatização de textos literários em manuais de língua portuguesa para o ensino fundamental no período de 1976 a 1996 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21012013-152429/
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Santana MA de. Os modos de didatização de textos literários em manuais de língua portuguesa para o ensino fundamental no período de 1976 a 1996 [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21012013-152429/
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Santana MA de. Os modos de didatização de textos literários em manuais de língua portuguesa para o ensino fundamental no período de 1976 a 1996 [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21012013-152429/
Tese (Doutorado)
A saúde nos livros didáticos no Brasil: concepções e tendências nos anos inicias do ensino fundamental (2012)
Monteiro, Paulo Henrique Nico; Bizzo, Nelio Marco Vincenzo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: SAÚDE, LIVRO DIDÁTICO, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO FUNDAMENTAL
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MONTEIRO, Paulo Henrique Nico. A saúde nos livros didáticos no Brasil: concepções e tendências nos anos inicias do ensino fundamental. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072012-131023/. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Monteiro, P. H. N. (2012). A saúde nos livros didáticos no Brasil: concepções e tendências nos anos inicias do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072012-131023/
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Monteiro PHN. A saúde nos livros didáticos no Brasil: concepções e tendências nos anos inicias do ensino fundamental [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072012-131023/
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Monteiro PHN. A saúde nos livros didáticos no Brasil: concepções e tendências nos anos inicias do ensino fundamental [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072012-131023/
Dissertação (Mestrado)
O uso da imagem nas aulas de história (2007)
Barros, Ricardo; Abud, Kátia Maria (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO), IMAGEM (ARTES) (ESTUDO E ENSINO;HISTÓRIA;CULTURA;EDUCAÇÃO), PRÁTICA DE ENSINO, LIVRO DIDÁTICO, ENSINO FUNDAMENTAL
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BARROS, Ricardo. O uso da imagem nas aulas de história. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25042007-114906/. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Barros, R. (2007). O uso da imagem nas aulas de história (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25042007-114906/
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Barros R. O uso da imagem nas aulas de história [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25042007-114906/
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Barros R. O uso da imagem nas aulas de história [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25042007-114906/
Dissertação (Mestrado)
Percepção - construção - representação - concepção: os quatro processos do ensino da Geometria: uma proposta de articulação (2007)
Lauro, Maira Mendias; Bonomi, Maria Cristina (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: GEOMETRIA (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, LIVRO DIDÁTICO, PRÁTICA DE ENSINO, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
LAURO, Maira Mendias. Percepção - construção - representação - concepção: os quatro processos do ensino da Geometria. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-103710/. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Lauro, M. M. (2007). Percepção - construção - representação - concepção: os quatro processos do ensino da Geometria: uma proposta de articulação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-103710/
NLM
Lauro MM. Percepção - construção - representação - concepção: os quatro processos do ensino da Geometria: uma proposta de articulação [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-103710/
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Lauro MM. Percepção - construção - representação - concepção: os quatro processos do ensino da Geometria: uma proposta de articulação [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-103710/
Artigo de periodico-dep/entr
Leitura: a grande travessia da educação. [Depoimento a R. Barros] (2007)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Educação.. Unidade: FE
Subjects: LEITURA (EDUCAÇÃO;ESTUDO E ENSINO), ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LITERATURA (ESTUDO E ENSINO), LIVRO DIDÁTICO, ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, BIBLIOTECA ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Leitura: a grande travessia da educação. [Depoimento a R. Barros]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 15 nov. 2024. , 2007
APA
Colello, S. de M. G. (2007). Leitura: a grande travessia da educação. [Depoimento a R. Barros]. Educação.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Colello S de MG. Leitura: a grande travessia da educação. [Depoimento a R. Barros]. Educação. 2007 ; 11( 121): 36-56.[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Colello S de MG. Leitura: a grande travessia da educação. [Depoimento a R. Barros]. Educação. 2007 ; 11( 121): 36-56.[citado 2024 nov. 15 ]
Tese (Doutorado)
O tempo geológico no ensino fundamental e médio: os estudantes e os livros didáticos (2006)
Oliveira, Jeferson Botelho de; Bizzo, Nelio Marco Vincenzo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: TEMPO GEOLÓGICO (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, LIVRO DIDÁTICO, BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), GEOGRAFIA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Jeferson Botelho de. O tempo geológico no ensino fundamental e médio: os estudantes e os livros didáticos. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12052015-144412/. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Oliveira, J. B. de. (2006). O tempo geológico no ensino fundamental e médio: os estudantes e os livros didáticos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12052015-144412/
NLM
Oliveira JB de. O tempo geológico no ensino fundamental e médio: os estudantes e os livros didáticos [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12052015-144412/
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Oliveira JB de. O tempo geológico no ensino fundamental e médio: os estudantes e os livros didáticos [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12052015-144412/
Dissertação (Mestrado)
O discreto e o contínuo no ensino da matemática: conceitos dicotômicos ou complementares (2005)
Moura, Luciana de Oliveira Gerzoschkowitz; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO;HISTÓRIA), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO FUNDAMENTAL, LIVRO DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Luciana de Oliveira Gerzoschkowitz. O discreto e o contínuo no ensino da matemática: conceitos dicotômicos ou complementares. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Moura, L. de O. G. (2005). O discreto e o contínuo no ensino da matemática: conceitos dicotômicos ou complementares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Moura L de OG. O discreto e o contínuo no ensino da matemática: conceitos dicotômicos ou complementares. 2005 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Moura L de OG. O discreto e o contínuo no ensino da matemática: conceitos dicotômicos ou complementares. 2005 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Artigo de periodico-apres/intr
Aprender a ler entre cartilhas: civilidade, civilização e civismo pelas lentes do livro didático (2004)
Boto, Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis
Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, LIVRO DIDÁTICO, ENSINO E APRENDIZAGEM, LEITURA, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BOTO, Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis. Aprender a ler entre cartilhas: civilidade, civilização e civismo pelas lentes do livro didático. Educação e Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 15 nov. 2024. , 2004
APA
Boto, C. J. M. C. dos R. (2004). Aprender a ler entre cartilhas: civilidade, civilização e civismo pelas lentes do livro didático. Educação e Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Boto CJMC dos R. Aprender a ler entre cartilhas: civilidade, civilização e civismo pelas lentes do livro didático. Educação e Pesquisa. 2004 ; 30( 3): 493-511.[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Boto CJMC dos R. Aprender a ler entre cartilhas: civilidade, civilização e civismo pelas lentes do livro didático. Educação e Pesquisa. 2004 ; 30( 3): 493-511.[citado 2024 nov. 15 ]
Trabalho de evento-resumo
A escolha do livro didático de ciências por professores do ensino fundamental de escolas públicas: uma análise retórica (2002)
Tolentino-Neto, Luiz Caldeira Brant de; Bizzo, Nélio Marco Vincenzo; Sano, Paulo Takeo
Source: Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 8. Biologia e cidadania: contextos de ensino e produção científica: resumo.. Conference titles: Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. Unidade: FE
Subjects: BIOLOGIA (EDUCAÇÃO), LIVRO DIDÁTICO, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TOLENTINO-NETO, Luiz Caldeira Brant de e BIZZO, Nélio Marco Vincenzo e SANO, Paulo Takeo. A escolha do livro didático de ciências por professores do ensino fundamental de escolas públicas: uma análise retórica. 2002, Anais.. Campinas, SP: Graf. Fe, 2002. . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Tolentino-Neto, L. C. B. de, Bizzo, N. M. V., & Sano, P. T. (2002). A escolha do livro didático de ciências por professores do ensino fundamental de escolas públicas: uma análise retórica. In Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 8. Biologia e cidadania: contextos de ensino e produção científica: resumo.. Campinas, SP: Graf. Fe.
NLM
Tolentino-Neto LCB de, Bizzo NMV, Sano PT. A escolha do livro didático de ciências por professores do ensino fundamental de escolas públicas: uma análise retórica. Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 8. Biologia e cidadania: contextos de ensino e produção científica: resumo. 2002 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Tolentino-Neto LCB de, Bizzo NMV, Sano PT. A escolha do livro didático de ciências por professores do ensino fundamental de escolas públicas: uma análise retórica. Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 8. Biologia e cidadania: contextos de ensino e produção científica: resumo. 2002 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Parte de monografia/livro
Educação e valores democráticos (relações de gênero e etnia nos livros didáticos) (2001)
Beisiegel, Celso de Rui
Source: Cultura e Democracia. Unidade: FE
Subjects: LIVRO DIDÁTICO, ENSINO FUNDAMENTAL, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BEISIEGEL, Celso de Rui. Educação e valores democráticos (relações de gênero e etnia nos livros didáticos). Cultura e Democracia. Tradução . Rio de Janeiro: Fundo Nacional de Cultura, 2001. . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Beisiegel, C. de R. (2001). Educação e valores democráticos (relações de gênero e etnia nos livros didáticos). In Cultura e Democracia. Rio de Janeiro: Fundo Nacional de Cultura.
NLM
Beisiegel C de R. Educação e valores democráticos (relações de gênero e etnia nos livros didáticos). In: Cultura e Democracia. Rio de Janeiro: Fundo Nacional de Cultura; 2001. [citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Beisiegel C de R. Educação e valores democráticos (relações de gênero e etnia nos livros didáticos). In: Cultura e Democracia. Rio de Janeiro: Fundo Nacional de Cultura; 2001. [citado 2024 nov. 15 ]
Monografia/livro
Matematica: primeiro grau . Livro do professor (1988)
Marote, João Teodoro D'Olim
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, LIVRO DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAROTE, João Teodoro D'Olim. Matematica: primeiro grau . Livro do professor. . São Paulo: Atica. . Acesso em: 15 nov. 2024. , 1988
APA
Marote, J. T. D. 'O. (1988). Matematica: primeiro grau . Livro do professor. São Paulo: Atica.
NLM
Marote JTD'O. Matematica: primeiro grau . Livro do professor. 1988 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Marote JTD'O. Matematica: primeiro grau . Livro do professor. 1988 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Monografia/livro
Gotinhas de gramatica: primeiro grau. Livro do professor (1985)
Marote, João Teodoro D'Olim
Unidade: FE
Subjects: GRAMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, LIVRO DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAROTE, João Teodoro D'Olim. Gotinhas de gramatica: primeiro grau. Livro do professor. . São Paulo: Atica. . Acesso em: 15 nov. 2024. , 1985
APA
Marote, J. T. D. 'O. (1985). Gotinhas de gramatica: primeiro grau. Livro do professor. São Paulo: Atica.
NLM
Marote JTD'O. Gotinhas de gramatica: primeiro grau. Livro do professor. 1985 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Marote JTD'O. Gotinhas de gramatica: primeiro grau. Livro do professor. 1985 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Monografia/livro
Avaliacao da inteligibilidade de livros didaticos de primeiro e segundo graus por meio da tecnica cloze (1985)
Molina, Olga
Unidade: FE
Subjects: LIVRO DIDÁTICO, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOLINA, Olga. Avaliacao da inteligibilidade de livros didaticos de primeiro e segundo graus por meio da tecnica cloze. . São Paulo: Fe-Usp. . Acesso em: 15 nov. 2024. , 1985
APA
Molina, O. (1985). Avaliacao da inteligibilidade de livros didaticos de primeiro e segundo graus por meio da tecnica cloze. São Paulo: Fe-Usp.
NLM
Molina O. Avaliacao da inteligibilidade de livros didaticos de primeiro e segundo graus por meio da tecnica cloze. 1985 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Molina O. Avaliacao da inteligibilidade de livros didaticos de primeiro e segundo graus por meio da tecnica cloze. 1985 ;[citado 2024 nov. 15 ]

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