ReP USP - Resultado da busca

Trabalho de evento
Socialização de uma professora iniciante de ciências naturais: em busca da profissionalidade (2016)
Guridi, Veronica Marcela; Martinez, Elka Waideman
Source: Anais. Conference titles: Congreso Internacional sobre el Profesorado Principiante y la Inducción a la Docencia. Unidade: EACH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES DO DOCENTE, PRÁTICA DE ENSINO, CULTURA ESCOLAR, CIÊNCIA, IDENTIDADE PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GURIDI, Veronica Marcela e MARTINEZ, Elka Waideman. Socialização de uma professora iniciante de ciências naturais: em busca da profissionalidade. 2016, Anais.. Sevilla: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, 2016. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Guridi, V. M., & Martinez, E. W. (2016). Socialização de uma professora iniciante de ciências naturais: em busca da profissionalidade. In Anais. Sevilla: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo.
NLM
Guridi VM, Martinez EW. Socialização de uma professora iniciante de ciências naturais: em busca da profissionalidade. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Guridi VM, Martinez EW. Socialização de uma professora iniciante de ciências naturais: em busca da profissionalidade. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Trabalho de evento
Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (EACH/USP) (2016)
Viviani, Luciana Maria; Guridi, Veronica Marcela; Faht, Elen Cristina
Source: Anais. Conference titles: Congreso Internacional sobre el Profesorado Principiante y la Inducción a la Docencia. Unidade: EACH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES DO DOCENTE, PRÁTICA DE ENSINO, CULTURA ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIVIANI, Luciana Maria e GURIDI, Veronica Marcela e FAHT, Elen Cristina. Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (EACH/USP). 2016, Anais.. Sevilla: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, 2016. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Viviani, L. M., Guridi, V. M., & Faht, E. C. (2016). Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (EACH/USP). In Anais. Sevilla: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo.
NLM
Viviani LM, Guridi VM, Faht EC. Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (EACH/USP). Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Viviani LM, Guridi VM, Faht EC. Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (EACH/USP). Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Trabalho de evento
Uma ferramenta para ensinar Introdução à Teoria da Computação (2016)
Mendonça Neto, Candido Ferreira Xavier de; Digiampietri, Luciano Antonio
Source: Anais. Conference titles: Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. Unidade: EACH
Subjects: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENDONÇA NETO, Candido Ferreira Xavier de e DIGIAMPIETRI, Luciano Antonio. Uma ferramenta para ensinar Introdução à Teoria da Computação. 2016, Anais.. Porto Alegre, RS: Sociedade Brasileira de Computação, 2016. Disponível em: http://ebooks.pucrs.br/edipucrs/anais/csbc/assets/2016/anais-csbc-2016.pdf. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Mendonça Neto, C. F. X. de, & Digiampietri, L. A. (2016). Uma ferramenta para ensinar Introdução à Teoria da Computação. In Anais. Porto Alegre, RS: Sociedade Brasileira de Computação. Recuperado de http://ebooks.pucrs.br/edipucrs/anais/csbc/assets/2016/anais-csbc-2016.pdf
NLM
Mendonça Neto CFX de, Digiampietri LA. Uma ferramenta para ensinar Introdução à Teoria da Computação [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://ebooks.pucrs.br/edipucrs/anais/csbc/assets/2016/anais-csbc-2016.pdf
Vancouver
Mendonça Neto CFX de, Digiampietri LA. Uma ferramenta para ensinar Introdução à Teoria da Computação [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://ebooks.pucrs.br/edipucrs/anais/csbc/assets/2016/anais-csbc-2016.pdf
Trabalho de evento
A 'cidade constitucional' como metodologia de ensinagem ativa (2014)
Nerling, Marcelo Arno
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Temático da Pró-Reitoria de Graduação. Unidade: EACH
Subjects: ENSINO SUPERIOR (ANÁLISE), PRÁTICA DE ENSINO, SABERES DO DOCENTE, GESTÃO DO CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NERLING, Marcelo Arno. A 'cidade constitucional' como metodologia de ensinagem ativa. 2014, Anais.. São Paulo: Pró-Reitoria de Graduação - USP, 2014. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/0BwsZa63CyD2rWWREXzRWUTUwTVk/view. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Nerling, M. A. (2014). A 'cidade constitucional' como metodologia de ensinagem ativa. In Anais. São Paulo: Pró-Reitoria de Graduação - USP. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/0BwsZa63CyD2rWWREXzRWUTUwTVk/view
NLM
Nerling MA. A 'cidade constitucional' como metodologia de ensinagem ativa [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/0BwsZa63CyD2rWWREXzRWUTUwTVk/view
Vancouver
Nerling MA. A 'cidade constitucional' como metodologia de ensinagem ativa [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/0BwsZa63CyD2rWWREXzRWUTUwTVk/view
Trabalho de evento
Programa de supervisión de la práctica curricular de profesores de ciencias: una aproximación a la experiencia del curso de licenciatura en ciencias de la naturaleza (EACH-USP) en São Paulo, Brasil (2008)
Barreyro, Gladys Beatriz; Viviani, Luciana Maria; Lima, Ana Laura Godinho; Infante-Malachias, Maria Elena; Dominguez, Celi Rodrigues Chaves; Cazetta, Valéria
Source: Anais. Conference titles: Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia. Unidade: EACH
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARREYRO, Gladys Beatriz et al. Programa de supervisión de la práctica curricular de profesores de ciencias: una aproximación a la experiencia del curso de licenciatura en ciencias de la naturaleza (EACH-USP) en São Paulo, Brasil. 2008, Anais.. Sevilla: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, 2008. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Barreyro, G. B., Viviani, L. M., Lima, A. L. G., Infante-Malachias, M. E., Dominguez, C. R. C., & Cazetta, V. (2008). Programa de supervisión de la práctica curricular de profesores de ciencias: una aproximación a la experiencia del curso de licenciatura en ciencias de la naturaleza (EACH-USP) en São Paulo, Brasil. In Anais. Sevilla: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo.
NLM
Barreyro GB, Viviani LM, Lima ALG, Infante-Malachias ME, Dominguez CRC, Cazetta V. Programa de supervisión de la práctica curricular de profesores de ciencias: una aproximación a la experiencia del curso de licenciatura en ciencias de la naturaleza (EACH-USP) en São Paulo, Brasil. Anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Barreyro GB, Viviani LM, Lima ALG, Infante-Malachias ME, Dominguez CRC, Cazetta V. Programa de supervisión de la práctica curricular de profesores de ciencias: una aproximación a la experiencia del curso de licenciatura en ciencias de la naturaleza (EACH-USP) en São Paulo, Brasil. Anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 12 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

USP affiliated authors

Subjects