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Monografia/livro
Expresiones idiomáticas: valores y usos: livro do professor (2004)
Eres Fernández, Gretel (coord); Baptista, Lívia Márcia Tiba Rádis; Vieira, Maria Eta; Callegari, Marília Oliveira Vasques; Rinaldi, Simone
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA ESPANHOLA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
BAPTISTA, Lívia Márcia Tiba Rádis et al. Expresiones idiomáticas: valores y usos: livro do professor. . São Paulo: Ática. . Acesso em: 12 nov. 2024. , 2004
APA
Baptista, L. M. T. R., Vieira, M. E., Callegari, M. O. V., & Rinaldi, S. (2004). Expresiones idiomáticas: valores y usos: livro do professor. São Paulo: Ática.
NLM
Baptista LMTR, Vieira ME, Callegari MOV, Rinaldi S. Expresiones idiomáticas: valores y usos: livro do professor. 2004 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Baptista LMTR, Vieira ME, Callegari MOV, Rinaldi S. Expresiones idiomáticas: valores y usos: livro do professor. 2004 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Artigo de periodico
El proceso de formación de jóvenes y adultos poco escolarizados: afuncionalidad del concepto de letrado (2004)
Silva, Nilce da
Source: Educación, Lenguaje y Sociedad. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, PSICANÁLISE, MARGINALIDADE SOCIAL
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ABNT
SILVA, Nilce da. El proceso de formación de jóvenes y adultos poco escolarizados: afuncionalidad del concepto de letrado. Educación, Lenguaje y Sociedad, v. 2, n. 2, p. 55-80, 2004Tradução . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Silva, N. da. (2004). El proceso de formación de jóvenes y adultos poco escolarizados: afuncionalidad del concepto de letrado. Educación, Lenguaje y Sociedad, 2( 2), 55-80.
NLM
Silva N da. El proceso de formación de jóvenes y adultos poco escolarizados: afuncionalidad del concepto de letrado. Educación, Lenguaje y Sociedad. 2004 ; 2( 2): 55-80.[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Silva N da. El proceso de formación de jóvenes y adultos poco escolarizados: afuncionalidad del concepto de letrado. Educación, Lenguaje y Sociedad. 2004 ; 2( 2): 55-80.[citado 2024 nov. 12 ]
Parte de monografia/livro
Como hacer posible el aprendizaje significativo de conceptos y teorias (2004)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Como promover el interés por la cultura científica?: una propuesta didáctica fundamentada para la educación científica de jóvenes de 15 a 18 años. Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, SALA DE AULA
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Como hacer posible el aprendizaje significativo de conceptos y teorias. Como promover el interés por la cultura científica?: una propuesta didáctica fundamentada para la educación científica de jóvenes de 15 a 18 años. Tradução . Santiago: Unesco, 2004. . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2004). Como hacer posible el aprendizaje significativo de conceptos y teorias. In Como promover el interés por la cultura científica?: una propuesta didáctica fundamentada para la educación científica de jóvenes de 15 a 18 años. Santiago: Unesco.
NLM
Carvalho AMP de. Como hacer posible el aprendizaje significativo de conceptos y teorias. In: Como promover el interés por la cultura científica?: una propuesta didáctica fundamentada para la educación científica de jóvenes de 15 a 18 años. Santiago: Unesco; 2004. [citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Como hacer posible el aprendizaje significativo de conceptos y teorias. In: Como promover el interés por la cultura científica?: una propuesta didáctica fundamentada para la educación científica de jóvenes de 15 a 18 años. Santiago: Unesco; 2004. [citado 2024 nov. 12 ]
Artigo de periodico
El mito dawinista en la aula de clase: un análisis de fuentes de información al gran público (2004)
Bizzo, Nélio Marco Vincenzo
Source: Ciência & Educação. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), DARWINISMO (ENSINO), CIÊNCIA (HISTÓRIA)
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ABNT
BIZZO, Nélio Marco Vincenzo. El mito dawinista en la aula de clase: un análisis de fuentes de información al gran público. Ciência & Educação, v. 10, n. 3, p. 401-416, 2004Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1516-73132004000300007. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Bizzo, N. M. V. (2004). El mito dawinista en la aula de clase: un análisis de fuentes de información al gran público. Ciência & Educação, 10( 3), 401-416. doi:10.1590/s1516-73132004000300007
NLM
Bizzo NMV. El mito dawinista en la aula de clase: un análisis de fuentes de información al gran público [Internet]. Ciência & Educação. 2004 ; 10( 3): 401-416.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1516-73132004000300007
Vancouver
Bizzo NMV. El mito dawinista en la aula de clase: un análisis de fuentes de información al gran público [Internet]. Ciência & Educação. 2004 ; 10( 3): 401-416.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1516-73132004000300007
Trabalho de evento
De la enseñanza media a la universidad: la comprensión lectora en las pruebas de español para ingreso en las universidades brasileñas (2004)
Kanashiro, Daniela Sayuri Kawamoto; Eres Fernández, Gretel
Source: Actas. Conference titles: Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes. Unidade: FE
Subjects: VESTIBULAR, UNIVERSIDADE, LÍNGUA ESPANHOLA, ACESSO À EDUCAÇÃO
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ABNT
KANASHIRO, Daniela Sayuri Kawamoto e ERES FERNÁNDEZ, Gretel. De la enseñanza media a la universidad: la comprensión lectora en las pruebas de español para ingreso en las universidades brasileñas. 2004, Anais.. Brasília: Embajada de España en Brasil, 2004. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Kanashiro, D. S. K., & Eres Fernández, G. (2004). De la enseñanza media a la universidad: la comprensión lectora en las pruebas de español para ingreso en las universidades brasileñas. In Actas. Brasília: Embajada de España en Brasil.
NLM
Kanashiro DSK, Eres Fernández G. De la enseñanza media a la universidad: la comprensión lectora en las pruebas de español para ingreso en las universidades brasileñas. Actas. 2004 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Kanashiro DSK, Eres Fernández G. De la enseñanza media a la universidad: la comprensión lectora en las pruebas de español para ingreso en las universidades brasileñas. Actas. 2004 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Trabalho de evento
Un texto, varias lecturas: diferentes propuestas de actividades lectoras con textos publicitarios (2004)
Flavian, Eugenia; Eres Fernández, Gretel
Source: Actas. Conference titles: Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Espanhol a Lusohablantes. Unidade: FE
Subjects: LEITURA, REDAÇÃO PUBLICITÁRIA, LÍNGUA ESPANHOLA
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ABNT
FLAVIAN, Eugenia e ERES FERNÁNDEZ, Gretel. Un texto, varias lecturas: diferentes propuestas de actividades lectoras con textos publicitarios. 2004, Anais.. Brasília, DF: Embajada de España en Brasil, 2004. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Flavian, E., & Eres Fernández, G. (2004). Un texto, varias lecturas: diferentes propuestas de actividades lectoras con textos publicitarios. In Actas. Brasília, DF: Embajada de España en Brasil.
NLM
Flavian E, Eres Fernández G. Un texto, varias lecturas: diferentes propuestas de actividades lectoras con textos publicitarios. Actas. 2004 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Flavian E, Eres Fernández G. Un texto, varias lecturas: diferentes propuestas de actividades lectoras con textos publicitarios. Actas. 2004 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Artigo de periodico
Formación de profesores: es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza (2004)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Educación Química. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Formación de profesores: es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza. Educación Química, v. 15, n. ja 2004, p. 60-67, 2004Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.1.66211. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2004). Formación de profesores: es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza. Educación Química, 15( ja 2004), 60-67. doi:10.22201/fq.18708404e.2004.1.66211
NLM
Carvalho AMP de. Formación de profesores: es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza [Internet]. Educación Química. 2004 ; 15( ja 2004): 60-67.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.1.66211
Vancouver
Carvalho AMP de. Formación de profesores: es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza [Internet]. Educación Química. 2004 ; 15( ja 2004): 60-67.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.1.66211
Trabalho de evento-resumo
Las reformas educativas en el Estado de São Paulo: con la palabra los profesores (2004)
Pimenta, Selma Garrido; Almeida, Maria Isabel de; Fusari, José Cerchi; Manfredi, Sílvia; Santos, Roberto
Source: Educadores para una nueva cultura: recuento de comunicaciones. Conference titles: Congreso Mundial de Ciencias de la Educación. Unidade: FE
Subjects: REFORMA DO ENSINO, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido et al. Las reformas educativas en el Estado de São Paulo: con la palabra los profesores. 2004, Anais.. Santiago de Chile: AMCE, 2004. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Pimenta, S. G., Almeida, M. I. de, Fusari, J. C., Manfredi, S., & Santos, R. (2004). Las reformas educativas en el Estado de São Paulo: con la palabra los profesores. In Educadores para una nueva cultura: recuento de comunicaciones. Santiago de Chile: AMCE.
NLM
Pimenta SG, Almeida MI de, Fusari JC, Manfredi S, Santos R. Las reformas educativas en el Estado de São Paulo: con la palabra los profesores. Educadores para una nueva cultura: recuento de comunicaciones. 2004 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Pimenta SG, Almeida MI de, Fusari JC, Manfredi S, Santos R. Las reformas educativas en el Estado de São Paulo: con la palabra los profesores. Educadores para una nueva cultura: recuento de comunicaciones. 2004 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Lo lúdico y la cultura hedonista del siglo XXI. [Depoimento a J. P. Palladino] (2004)
Kishimoto, Tizuko Morchida
Source: Revista Teína. Unidade: FE
Subjects: JOGOS, LAZER
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Lo lúdico y la cultura hedonista del siglo XXI. [Depoimento a J. P. Palladino]. Revista Teína. Buenos Aires: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 12 nov. 2024. , 2004
APA
Kishimoto, T. M. (2004). Lo lúdico y la cultura hedonista del siglo XXI. [Depoimento a J. P. Palladino]. Revista Teína. Buenos Aires: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Kishimoto TM. Lo lúdico y la cultura hedonista del siglo XXI. [Depoimento a J. P. Palladino]. Revista Teína. 2004 ;( 5):[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Kishimoto TM. Lo lúdico y la cultura hedonista del siglo XXI. [Depoimento a J. P. Palladino]. Revista Teína. 2004 ;( 5):[citado 2024 nov. 12 ]
Artigo de periodico
Ejercicio sobre el "sarilho" en los primeros cursos de la enseñaza básica: análisis de la discusión (2004)
Lima, Maria da Conceição Barbosa; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Enseñanza de las Ciências. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Maria da Conceição Barbosa e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Ejercicio sobre el "sarilho" en los primeros cursos de la enseñaza básica: análisis de la discusión. Enseñanza de las Ciências, v. 22, n. ju 2004, p. 313-322, 2004Tradução . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Lima, M. da C. B., & Carvalho, A. M. P. de. (2004). Ejercicio sobre el "sarilho" en los primeros cursos de la enseñaza básica: análisis de la discusión. Enseñanza de las Ciências, 22( ju 2004), 313-322.
NLM
Lima M da CB, Carvalho AMP de. Ejercicio sobre el "sarilho" en los primeros cursos de la enseñaza básica: análisis de la discusión. Enseñanza de las Ciências. 2004 ; 22( ju 2004): 313-322.[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Lima M da CB, Carvalho AMP de. Ejercicio sobre el "sarilho" en los primeros cursos de la enseñaza básica: análisis de la discusión. Enseñanza de las Ciências. 2004 ; 22( ju 2004): 313-322.[citado 2024 nov. 12 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Con gran satisfacción elaboro un prólogo... [Apresentação] (2004)
Kishimoto, Tizuko Morchida
Source: Miradas lúdicas. Unidade: FE
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, JOGOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Con gran satisfacción elaboro un prólogo.. [Apresentação]. Miradas lúdicas. Buenos Aires: Dunken. . Acesso em: 12 nov. 2024. , 2004
APA
Kishimoto, T. M. (2004). Con gran satisfacción elaboro un prólogo.. [Apresentação]. Miradas lúdicas. Buenos Aires: Dunken.
NLM
Kishimoto TM. Con gran satisfacción elaboro un prólogo.. [Apresentação]. Miradas lúdicas. 2004 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Kishimoto TM. Con gran satisfacción elaboro un prólogo.. [Apresentação]. Miradas lúdicas. 2004 ;[citado 2024 nov. 12 ]

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