Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica (2020)
Voltolini, Rinaldo 
; Fonseca, Paula Fontana
Fonte: Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. Unidades: FE, IP
Assuntos: INCLUSÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE
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ABNT
VOLTOLINI, Rinaldo e FONSECA, Paula Fontana. Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica. Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580. Acesso em: 04 out. 2024. , 2020APA
Voltolini, R., & Fonseca, P. F. (2020). Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica. Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580NLM
Voltolini R, Fonseca PF. Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica [Internet]. Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. 2020 ; 25( 3): 576-580.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580Vancouver
Voltolini R, Fonseca PF. Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica [Internet]. Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. 2020 ; 25( 3): 576-580.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580
