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  • Source: Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Unidade: IP

    Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, APRENDIZAGEM

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    • ABNT

      TRINCA, Walter e BARONE, Leda Maria Codeço. El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Tradução . Madrid: Narcea, 2001. . . Acesso em: 31 out. 2024.
    • APA

      Trinca, W., & Barone, L. M. C. (2001). El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. In Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Madrid: Narcea.
    • NLM

      Trinca W, Barone LMC. El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. In: Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Madrid: Narcea; 2001. [citado 2024 out. 31 ]
    • Vancouver

      Trinca W, Barone LMC. El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. In: Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Madrid: Narcea; 2001. [citado 2024 out. 31 ]
  • Source: Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Unidade: IP

    Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, APRENDIZAGEM (AVALIAÇÃO)

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    • ABNT

      TRINCA, Walter e BARONE, Leda Maria Codeço. O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem. Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Tradução . Petrópolis: Vozes, 2001. . . Acesso em: 31 out. 2024.
    • APA

      Trinca, W., & Barone, L. M. C. (2001). O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem. In Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes.
    • NLM

      Trinca W, Barone LMC. O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem. In: Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes; 2001. [citado 2024 out. 31 ]
    • Vancouver

      Trinca W, Barone LMC. O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem. In: Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes; 2001. [citado 2024 out. 31 ]
  • Source: Psychê. Unidade: IP

    Subjects: ASMA, PSICANÁLISE

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    • ABNT

      VILLELA, Elisa Marina Bourroul e TRINCA, Walter. Asma brônquica: uma dimensão psicanalítica. Psychê, v. 5, n. 7, p. 119-131, 2001Tradução . . Acesso em: 31 out. 2024.
    • APA

      Villela, E. M. B., & Trinca, W. (2001). Asma brônquica: uma dimensão psicanalítica. Psychê, 5( 7), 119-131.
    • NLM

      Villela EMB, Trinca W. Asma brônquica: uma dimensão psicanalítica. Psychê. 2001 ; 5( 7): 119-131.[citado 2024 out. 31 ]
    • Vancouver

      Villela EMB, Trinca W. Asma brônquica: uma dimensão psicanalítica. Psychê. 2001 ; 5( 7): 119-131.[citado 2024 out. 31 ]
  • Source: Free Associations. Unidade: IP

    Subjects: PSICANÁLISE, SONHO, INTERPRETAÇÃO PSICANALÍTICA

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    • ABNT

      TRINCA, Walter. Dreams, psychic mobility and inner being. Free Associations, v. 8, n. 48, p. 562-575, 2001Tradução . . Acesso em: 31 out. 2024.
    • APA

      Trinca, W. (2001). Dreams, psychic mobility and inner being. Free Associations, 8( 48), 562-575.
    • NLM

      Trinca W. Dreams, psychic mobility and inner being. Free Associations. 2001 ; 8( 48): 562-575.[citado 2024 out. 31 ]
    • Vancouver

      Trinca W. Dreams, psychic mobility and inner being. Free Associations. 2001 ; 8( 48): 562-575.[citado 2024 out. 31 ]

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