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O Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do IPUSP é recredenciado pelo CONEP (2012)
Leme, Maria Isabel da Silva ; Paula, Fraulein Vidigal de
Unidade: IP
Subjects: HOMENS (PESQUISA;ÉTICA), ÉTICA (HUMANO;PESQUISA)
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ABNT
LEME, Maria Isabel da Silva e PAULA, Fraulein Vidigal de. O Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do IPUSP é recredenciado pelo CONEP. . São Paulo: Serviço de Apoio Institucional do IPUSP. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2012
APA
Leme, M. I. da S., & Paula, F. V. de. (2012). O Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do IPUSP é recredenciado pelo CONEP. São Paulo: Serviço de Apoio Institucional do IPUSP.
NLM
Leme MI da S, Paula FV de. O Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do IPUSP é recredenciado pelo CONEP. 2012 ;[citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Leme MI da S, Paula FV de. O Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do IPUSP é recredenciado pelo CONEP. 2012 ;[citado 2024 abr. 26 ]
Monografia/livro-revisao tecnica
Princípios para uma pedagogia científica. [Revisão Técnica] (2011)
Paula, Fraulein Vidigal de ; Loguércio, Sandra (Tradução)
Unidade: IP
Subjects: ENSINO, PSICOLOGIA ESCOLAR
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ABNT
PAULA, Fraulein Vidigal de. Princípios para uma pedagogia científica. [Revisão Técnica]. . Porto Alegre: Penso. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2011
APA
Paula, F. V. de. (2011). Princípios para uma pedagogia científica. [Revisão Técnica]. Porto Alegre: Penso.
NLM
Paula FV de. Princípios para uma pedagogia científica. [Revisão Técnica]. 2011 ;[citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Paula FV de. Princípios para uma pedagogia científica. [Revisão Técnica]. 2011 ;[citado 2024 abr. 26 ]
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Como enfrentar o começo do ano letivo (2011)
Paula, Fraulein Vidigal de
Unidade: IP
Subjects: ENSINO, ESCOLAS, COMPORTAMENTO
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ABNT
PAULA, Fraulein Vidigal de. Como enfrentar o começo do ano letivo. . São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/adaptacao-escolar-618058.shtml. Acesso em: 26 abr. 2024. , 2011
APA
Paula, F. V. de. (2011). Como enfrentar o começo do ano letivo. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/adaptacao-escolar-618058.shtml
NLM
Paula FV de. Como enfrentar o começo do ano letivo [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/adaptacao-escolar-618058.shtml
Vancouver
Paula FV de. Como enfrentar o começo do ano letivo [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/adaptacao-escolar-618058.shtml
Artigo de periodico-resenha
Ética para meus pais (2011)
Paula, Fraulein Vidigal de
Source: Boletim de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: PAIS, ÉTICA
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ABNT
PAULA, Fraulein Vidigal de. Ética para meus pais. Boletim de Psicologia. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2011
APA
Paula, F. V. de. (2011). Ética para meus pais. Boletim de Psicologia. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Paula FV de. Ética para meus pais. Boletim de Psicologia. 2011 ; 61( 134): 127-128.[citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Paula FV de. Ética para meus pais. Boletim de Psicologia. 2011 ; 61( 134): 127-128.[citado 2024 abr. 26 ]
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Ajude seu filho a encarar as mudanças de um novo ano letivo (2011)
Paula, Fraulein Vidigal de
Unidade: IP
Subjects: ENSINO, ESCOLAS, COMPORTAMENTO
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ABNT
PAULA, Fraulein Vidigal de. Ajude seu filho a encarar as mudanças de um novo ano letivo. . São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://mdemulher.abril.com.br/familia/reportagem/educacao/ajude-seu-filho-encarar-mudancas-novo-ano-letivo-617708.shtml. Acesso em: 26 abr. 2024. , 2011
APA
Paula, F. V. de. (2011). Ajude seu filho a encarar as mudanças de um novo ano letivo. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://mdemulher.abril.com.br/familia/reportagem/educacao/ajude-seu-filho-encarar-mudancas-novo-ano-letivo-617708.shtml
NLM
Paula FV de. Ajude seu filho a encarar as mudanças de um novo ano letivo [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://mdemulher.abril.com.br/familia/reportagem/educacao/ajude-seu-filho-encarar-mudancas-novo-ano-letivo-617708.shtml
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Paula FV de. Ajude seu filho a encarar as mudanças de um novo ano letivo [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://mdemulher.abril.com.br/familia/reportagem/educacao/ajude-seu-filho-encarar-mudancas-novo-ano-letivo-617708.shtml
Trabalho de evento-resumo
A representação dos significados na nossa escrita: o papel do conhecimento morfológico (2011)
Paula, Fraulein Vidigal de ; Correa , Jane; Gombert, Jean-Emile; Julie Dockrell; Zyngier, Sonia; Mota, Márcia Maria Peruzzi Elia da; Guimarães, Sandra Regina K.
Source: Resumo. Conference titles: Seminário Internacional de Alfabetização na perspectiva da Psicologia Cognitiva da Leitura. Unidade: IP
Subjects: ESCRITA, MORFOLOGIA (LINGUÍSTICA), CONHECIMENTO
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ABNT
PAULA, Fraulein Vidigal de et al. A representação dos significados na nossa escrita: o papel do conhecimento morfológico. 2011, Anais.. São Paulo, SP: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), 2011. Disponível em: http://www.alfabetizacao2011.com.br/. Acesso em: 26 abr. 2024.
APA
Paula, F. V. de, Correa , J., Gombert, J. -E., Julie Dockrell,, Zyngier, S., Mota, M. M. P. E. da, & Guimarães, S. R. K. (2011). A representação dos significados na nossa escrita: o papel do conhecimento morfológico. In Resumo. São Paulo, SP: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Recuperado de http://www.alfabetizacao2011.com.br/
NLM
Paula FV de, Correa J, Gombert J-E, Julie Dockrell, Zyngier S, Mota MMPE da, Guimarães SRK. A representação dos significados na nossa escrita: o papel do conhecimento morfológico [Internet]. Resumo. 2011 ;[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://www.alfabetizacao2011.com.br/
Vancouver
Paula FV de, Correa J, Gombert J-E, Julie Dockrell, Zyngier S, Mota MMPE da, Guimarães SRK. A representação dos significados na nossa escrita: o papel do conhecimento morfológico [Internet]. Resumo. 2011 ;[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://www.alfabetizacao2011.com.br/
Artigo de periodico
Aprendizagem Implícita e Explícita: Uma Visão Integradora (2010)
Paula, Fraulein Vidigal de ; Leme, Maria Isabel da Silva
Source: Psicologia em pesquisa. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO
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ABNT
PAULA, Fraulein Vidigal de e LEME, Maria Isabel da Silva. Aprendizagem Implícita e Explícita: Uma Visão Integradora. Psicologia em pesquisa, v. 4, n. 1, p. 15-23, 2010Tradução . . Disponível em: http://www.ufjf.br/psicologiaempesquisa/files/2010/07/v4n1a03.pdf. Acesso em: 26 abr. 2024.
APA
Paula, F. V. de, & Leme, M. I. da S. (2010). Aprendizagem Implícita e Explícita: Uma Visão Integradora. Psicologia em pesquisa, 4( 1), 15-23. Recuperado de http://www.ufjf.br/psicologiaempesquisa/files/2010/07/v4n1a03.pdf
NLM
Paula FV de, Leme MI da S. Aprendizagem Implícita e Explícita: Uma Visão Integradora [Internet]. Psicologia em pesquisa. 2010 ; 4( 1): 15-23.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://www.ufjf.br/psicologiaempesquisa/files/2010/07/v4n1a03.pdf
Vancouver
Paula FV de, Leme MI da S. Aprendizagem Implícita e Explícita: Uma Visão Integradora [Internet]. Psicologia em pesquisa. 2010 ; 4( 1): 15-23.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://www.ufjf.br/psicologiaempesquisa/files/2010/07/v4n1a03.pdf
Parte de monografia/livro
Para uma escola sem violência: desvelando os nós de uma complexa rede (2010)
Paula, Fraulein Vidigal de
Source: Uma nova aquarela: desenhando politicas públicas integradas para o enfrentamento da violência escolar em São Bernardo do Campo. Unidade: IP
Subjects: VIOLÊNCIA ESCOLAR, VIOLÊNCIA, COMPORTAMENTO AGRESSIVO, PSICOLOGIA ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAULA, Fraulein Vidigal de. Para uma escola sem violência: desvelando os nós de uma complexa rede. Uma nova aquarela: desenhando politicas públicas integradas para o enfrentamento da violência escolar em São Bernardo do Campo. Tradução . São Bernardo do Campo, SP: Universidade Metodista, 2010. . . Acesso em: 26 abr. 2024.
APA
Paula, F. V. de. (2010). Para uma escola sem violência: desvelando os nós de uma complexa rede. In Uma nova aquarela: desenhando politicas públicas integradas para o enfrentamento da violência escolar em São Bernardo do Campo. São Bernardo do Campo, SP: Universidade Metodista.
NLM
Paula FV de. Para uma escola sem violência: desvelando os nós de uma complexa rede. In: Uma nova aquarela: desenhando politicas públicas integradas para o enfrentamento da violência escolar em São Bernardo do Campo. São Bernardo do Campo, SP: Universidade Metodista; 2010. [citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Paula FV de. Para uma escola sem violência: desvelando os nós de uma complexa rede. In: Uma nova aquarela: desenhando politicas públicas integradas para o enfrentamento da violência escolar em São Bernardo do Campo. São Bernardo do Campo, SP: Universidade Metodista; 2010. [citado 2024 abr. 26 ]
Monografia/livro-ed/org
Violência na escola e da escola: desafios contemporâneos à psicologia da educação (2009)
Paula, Fraulein Vidigal de ; D'Aurea-Tardeli, Denise (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: VIOLÊNCIA ESCOLAR, PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAULA, Fraulein Vidigal de. Violência na escola e da escola: desafios contemporâneos à psicologia da educação. . São Bernardo do Campo: Universidade Metodista de São Paulo. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2009
APA
Paula, F. V. de. (2009). Violência na escola e da escola: desafios contemporâneos à psicologia da educação. São Bernardo do Campo: Universidade Metodista de São Paulo.
NLM
Paula FV de. Violência na escola e da escola: desafios contemporâneos à psicologia da educação. 2009 ;[citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Paula FV de. Violência na escola e da escola: desafios contemporâneos à psicologia da educação. 2009 ;[citado 2024 abr. 26 ]
Parte de monografia/livro
Para uma escola sem violência: desvelando os nós de uma complexa rde (2009)
Paula, Fraulein Vidigal de
Source: Violência na escola e da escola: desafios contemporâneos à Psicologia da Educação. Unidade: IP
Subjects: VIOLÊNCIA ESCOLAR, VIOLÊNCIA, COMPORTAMENTO AGRESSIVO, PSICOLOGIA ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAULA, Fraulein Vidigal de. Para uma escola sem violência: desvelando os nós de uma complexa rde. Violência na escola e da escola: desafios contemporâneos à Psicologia da Educação. Tradução . São Bernardo do Campo, SP: Unviersidade Metodista, 2009. . . Acesso em: 26 abr. 2024.
APA
Paula, F. V. de. (2009). Para uma escola sem violência: desvelando os nós de uma complexa rde. In Violência na escola e da escola: desafios contemporâneos à Psicologia da Educação. São Bernardo do Campo, SP: Unviersidade Metodista.
NLM
Paula FV de. Para uma escola sem violência: desvelando os nós de uma complexa rde. In: Violência na escola e da escola: desafios contemporâneos à Psicologia da Educação. São Bernardo do Campo, SP: Unviersidade Metodista; 2009. [citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Paula FV de. Para uma escola sem violência: desvelando os nós de uma complexa rde. In: Violência na escola e da escola: desafios contemporâneos à Psicologia da Educação. São Bernardo do Campo, SP: Unviersidade Metodista; 2009. [citado 2024 abr. 26 ]
Parte de monografia/livro
Nas últimas décadas... [Apresentação] (2009)
D´Aurea-Tardeli, Denise; Paula, Fraulein Vidigal de
Source: Violência na escola e da escola: desafios contemporâneos à Psicologia da Educação. Unidade: IP
Subjects: VIOLÊNCIA ESCOLAR, VIOLÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
D´AUREA-TARDELI, Denise e PAULA, Fraulein Vidigal de. Nas últimas décadas.. [Apresentação]. Violência na escola e da escola: desafios contemporâneos à Psicologia da Educação. Tradução . São Bernardo do Campo, SP: Unviersidade Metodista, 2009. . . Acesso em: 26 abr. 2024.
APA
D´Aurea-Tardeli, D., & Paula, F. V. de. (2009). Nas últimas décadas.. [Apresentação]. In Violência na escola e da escola: desafios contemporâneos à Psicologia da Educação. São Bernardo do Campo, SP: Unviersidade Metodista.
NLM
D´Aurea-Tardeli D, Paula FV de. Nas últimas décadas.. [Apresentação]. In: Violência na escola e da escola: desafios contemporâneos à Psicologia da Educação. São Bernardo do Campo, SP: Unviersidade Metodista; 2009. [citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
D´Aurea-Tardeli D, Paula FV de. Nas últimas décadas.. [Apresentação]. In: Violência na escola e da escola: desafios contemporâneos à Psicologia da Educação. São Bernardo do Campo, SP: Unviersidade Metodista; 2009. [citado 2024 abr. 26 ]
Tese (Doutorado)
Conhecimento morfológico implícito e explícito na linguagem escrita (2007)
Paula, Fraulein Vidigal de ; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, METALINGUAGEM, MORFOLOGIA (LINGUÍSTICA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAULA, Fraulein Vidigal de. Conhecimento morfológico implícito e explícito na linguagem escrita. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18012010-084053/. Acesso em: 26 abr. 2024.
APA
Paula, F. V. de. (2007). Conhecimento morfológico implícito e explícito na linguagem escrita (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18012010-084053/
NLM
Paula FV de. Conhecimento morfológico implícito e explícito na linguagem escrita [Internet]. 2007 ;[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18012010-084053/
Vancouver
Paula FV de. Conhecimento morfológico implícito e explícito na linguagem escrita [Internet]. 2007 ;[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18012010-084053/
Dissertação (Mestrado)
Conhecimento metacognitivo de crianças de 3ª. série que apresentam dificuldades na aquisição da leitura (2002)
Paula, Fraulein Vidigal de ; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, LEITURA, METACOGNIÇÃO, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAULA, Fraulein Vidigal de. Conhecimento metacognitivo de crianças de 3ª. série que apresentam dificuldades na aquisição da leitura. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08092016-154603/. Acesso em: 26 abr. 2024.
APA
Paula, F. V. de. (2002). Conhecimento metacognitivo de crianças de 3ª. série que apresentam dificuldades na aquisição da leitura (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08092016-154603/
NLM
Paula FV de. Conhecimento metacognitivo de crianças de 3ª. série que apresentam dificuldades na aquisição da leitura [Internet]. 2002 ;[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08092016-154603/
Vancouver
Paula FV de. Conhecimento metacognitivo de crianças de 3ª. série que apresentam dificuldades na aquisição da leitura [Internet]. 2002 ;[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08092016-154603/

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