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Trabalho de evento
Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica (2020)
Rocatelli, Jean Carlo Paes; Valério, Barbara Corominas
Fonte: Anais. Nome do evento: Encontro Paulista de Educação Matemática - EPEM. Unidade: IME
Assuntos: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
ROCATELLI, Jean Carlo Paes e VALÉRIO, Barbara Corominas. Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica. 2020, Anais.. São Paulo: SBEM/SBEM-SP, 2020. Disponível em: https://www.even3.com.br/xivepem2020/. Acesso em: 03 set. 2024.
APA
Rocatelli, J. C. P., & Valério, B. C. (2020). Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica. In Anais. São Paulo: SBEM/SBEM-SP. Recuperado de https://www.even3.com.br/xivepem2020/
NLM
Rocatelli JCP, Valério BC. Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 set. 03 ] Available from: https://www.even3.com.br/xivepem2020/
Vancouver
Rocatelli JCP, Valério BC. Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 set. 03 ] Available from: https://www.even3.com.br/xivepem2020/
Trabalho de evento
Afetividade, crescimento, linguagem e currículo: aspectos da transição do quinto para o sexto ano do ensino fundamental (2020)
Carvalho, Isabela Ruiz Cavalcanti de; Dias, David Pires ; Milani, Raquel
Fonte: Anais. Nome do evento: Encontro Paulista de Educação Matemática - EPEM. Unidades: IME, FE
Assuntos: ENSINO FUNDAMENTAL, AMBIENTE ESCOLAR, CURRÍCULO, LINGUAGEM
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ABNT
CARVALHO, Isabela Ruiz Cavalcanti de e DIAS, David Pires e MILANI, Raquel. Afetividade, crescimento, linguagem e currículo: aspectos da transição do quinto para o sexto ano do ensino fundamental. 2020, Anais.. São Paulo: SBEM/SBEM-SP, 2020. Disponível em: https://www.even3.com.br/xivepem2020/. Acesso em: 03 set. 2024.
APA
Carvalho, I. R. C. de, Dias, D. P., & Milani, R. (2020). Afetividade, crescimento, linguagem e currículo: aspectos da transição do quinto para o sexto ano do ensino fundamental. In Anais. São Paulo: SBEM/SBEM-SP. Recuperado de https://www.even3.com.br/xivepem2020/
NLM
Carvalho IRC de, Dias DP, Milani R. Afetividade, crescimento, linguagem e currículo: aspectos da transição do quinto para o sexto ano do ensino fundamental [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 set. 03 ] Available from: https://www.even3.com.br/xivepem2020/
Vancouver
Carvalho IRC de, Dias DP, Milani R. Afetividade, crescimento, linguagem e currículo: aspectos da transição do quinto para o sexto ano do ensino fundamental [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 set. 03 ] Available from: https://www.even3.com.br/xivepem2020/
Trabalho de evento
O que a política curricular de Freire nos ensina a pensar sobre o currículo de matemática? (2020)
Valle, Júlio César Augusto do
Fonte: Anais. Nome do evento: Encontro Paulista de Educação Matemática - EPEM. Unidade: IME
Assuntos: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. O que a política curricular de Freire nos ensina a pensar sobre o currículo de matemática? 2020, Anais.. São Paulo: SBEM/SBEM-SP, 2020. Disponível em: https://www.even3.com.br/xivepem2020/. Acesso em: 03 set. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do. (2020). O que a política curricular de Freire nos ensina a pensar sobre o currículo de matemática? In Anais. São Paulo: SBEM/SBEM-SP. Recuperado de https://www.even3.com.br/xivepem2020/
NLM
Valle JCA do. O que a política curricular de Freire nos ensina a pensar sobre o currículo de matemática? [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 set. 03 ] Available from: https://www.even3.com.br/xivepem2020/
Vancouver
Valle JCA do. O que a política curricular de Freire nos ensina a pensar sobre o currículo de matemática? [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 set. 03 ] Available from: https://www.even3.com.br/xivepem2020/
Parte de monografia/livro
A licenciatura em matemática do IME/ USP e a formação de professor para a educação básica (2020)
Dias, David Pires
Fonte: Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. Unidade: IME
Assuntos: MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
DIAS, David Pires. A licenciatura em matemática do IME/ USP e a formação de professor para a educação básica. Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. Tradução . São Paulo: SBEM/SBEM-SP, 2020. . Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view. Acesso em: 03 set. 2024.
APA
Dias, D. P. (2020). A licenciatura em matemática do IME/ USP e a formação de professor para a educação básica. In Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. São Paulo: SBEM/SBEM-SP. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view
NLM
Dias DP. A licenciatura em matemática do IME/ USP e a formação de professor para a educação básica [Internet]. In: Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. São Paulo: SBEM/SBEM-SP; 2020. [citado 2024 set. 03 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view
Vancouver
Dias DP. A licenciatura em matemática do IME/ USP e a formação de professor para a educação básica [Internet]. In: Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. São Paulo: SBEM/SBEM-SP; 2020. [citado 2024 set. 03 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view
Parte de monografia/livro
O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP (2020)
Valério, Barbara Corominas
Fonte: Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. Unidade: IME
Assuntos: MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas. O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP. Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. Tradução . São Paulo: SBEM/SBEM-SP, 2020. . Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view. Acesso em: 03 set. 2024.
APA
Valério, B. C. (2020). O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP. In Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. São Paulo: SBEM/SBEM-SP. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view
NLM
Valério BC. O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP [Internet]. In: Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. São Paulo: SBEM/SBEM-SP; 2020. [citado 2024 set. 03 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view
Vancouver
Valério BC. O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP [Internet]. In: Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. São Paulo: SBEM/SBEM-SP; 2020. [citado 2024 set. 03 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view

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