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Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este livro reúne artigos de professores... [Apresentação] (2015)
Castellar, Sonia Maria Vanzella; Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SALA DE AULA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella e SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Este livro reúne artigos de professores.. [Apresentação]. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2015
APA
Castellar, S. M. V., & Semeghini-Siqueira, I. (2015). Este livro reúne artigos de professores.. [Apresentação]. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Castellar SMV, Semeghini-Siqueira I. Este livro reúne artigos de professores.. [Apresentação]. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. 2015 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Castellar SMV, Semeghini-Siqueira I. Este livro reúne artigos de professores.. [Apresentação]. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. 2015 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Monografia/livro-ed/org
Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa (2015)
Castellar, Sonia Maria Vanzella (Organizador); Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SALA DE AULA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
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Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. . São Paulo: Cengage Learning. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2015
APA
Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. (2015). Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. 2015 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. 2015 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Monografia/livro-ed/org
Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e projetos (2012)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Castellar, Sonia Maria Vanzella (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO
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Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e projetos. . São Paulo: Xama. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2012
APA
Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e projetos. (2012). Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e projetos. São Paulo: Xama.
NLM
Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e projetos. 2012 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e projetos. 2012 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Artigo de periodico
Desafios e soluções em ambientes de ensino e aprendizagem de língua materna para crianças de 6 anos (2011)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Educação: arte, cultura, educação: mutações. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, CRIANÇAS, LETRAMENTO, ALFABETIZAÇÃO, LEITURA, ESCRITA, ORALIDADE
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SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Desafios e soluções em ambientes de ensino e aprendizagem de língua materna para crianças de 6 anos. Educação: arte, cultura, educação: mutações, v. 34, n. 3, p. 330-340, 2011Tradução . . Disponível em: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=84820027010. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2011). Desafios e soluções em ambientes de ensino e aprendizagem de língua materna para crianças de 6 anos. Educação: arte, cultura, educação: mutações, 34( 3), 330-340. Recuperado de http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=84820027010
NLM
Semeghini-Siqueira I. Desafios e soluções em ambientes de ensino e aprendizagem de língua materna para crianças de 6 anos [Internet]. Educação: arte, cultura, educação: mutações. 2011 ; 34( 3): 330-340.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=84820027010
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Desafios e soluções em ambientes de ensino e aprendizagem de língua materna para crianças de 6 anos [Internet]. Educação: arte, cultura, educação: mutações. 2011 ; 34( 3): 330-340.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=84820027010
Monografia/livro-ed/org
Jogos educativos para ensino e aprendizagem de línguas indígenas (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INDÍGENA, CULTURA INDÍGENA, ÍNDIOS, JOGOS EDUCATIVOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
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Jogos educativos para ensino e aprendizagem de línguas indígenas. . São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2010
APA
Jogos educativos para ensino e aprendizagem de línguas indígenas. (2010). Jogos educativos para ensino e aprendizagem de línguas indígenas. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
NLM
Jogos educativos para ensino e aprendizagem de línguas indígenas. 2010 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Jogos educativos para ensino e aprendizagem de línguas indígenas. 2010 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Sala de leitura incentiva alunos. [Depoimento a E. Trindade] (2007)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Jornal da Tarde. Unidade: FE
Subjects: LEITURA (ESTUDO E ENSINO), SALA DE AULA ESPECIALIZADA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
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SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Sala de leitura incentiva alunos. [Depoimento a E. Trindade]. Jornal da Tarde. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2007
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2007). Sala de leitura incentiva alunos. [Depoimento a E. Trindade]. Jornal da Tarde. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Semeghini-Siqueira I. Sala de leitura incentiva alunos. [Depoimento a E. Trindade]. Jornal da Tarde. 2007 ;24 maio 2007. 14-A.[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Sala de leitura incentiva alunos. [Depoimento a E. Trindade]. Jornal da Tarde. 2007 ;24 maio 2007. 14-A.[citado 2024 nov. 01 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Mediador faz a diferença. [Depoimento] (2007)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Jornal da Tarde. Unidade: FE
Subjects: LEITURA (ESTUDO E ENSINO), BIBLIOTECA ESCOLAR, SALA DE AULA ESPECIALIZADA, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
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SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Mediador faz a diferença. [Depoimento]. Jornal da Tarde. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2007
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2007). Mediador faz a diferença. [Depoimento]. Jornal da Tarde. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Semeghini-Siqueira I. Mediador faz a diferença. [Depoimento]. Jornal da Tarde. 2007 ;26 set. 2007. 14.[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Mediador faz a diferença. [Depoimento]. Jornal da Tarde. 2007 ;26 set. 2007. 14.[citado 2024 nov. 01 ]
Artigo de jornal-dep/entr
O brasileiro não lê, mostram estudos. [Depoimento] (2007)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Jornal da Tarde. Unidade: FE
Subjects: LEITURA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, LETRAMENTO
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ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. O brasileiro não lê, mostram estudos. [Depoimento]. Jornal da Tarde. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2007
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2007). O brasileiro não lê, mostram estudos. [Depoimento]. Jornal da Tarde. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Semeghini-Siqueira I. O brasileiro não lê, mostram estudos. [Depoimento]. Jornal da Tarde. 2007 ;26 set. 2007. 6.[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. O brasileiro não lê, mostram estudos. [Depoimento]. Jornal da Tarde. 2007 ;26 set. 2007. 6.[citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro
Modos de ler textos informativos impressos/virtuais e questões sobre memória: estratégias para alavancar a construção do conhecimento (2006)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Linguagem e educação: implicações técnicas, éticas e estéticas.. Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, LEITURA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Modos de ler textos informativos impressos/virtuais e questões sobre memória: estratégias para alavancar a construção do conhecimento. Linguagem e educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. Tradução . São Paulo: Associação Editorial Humanitas, 2006. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2006). Modos de ler textos informativos impressos/virtuais e questões sobre memória: estratégias para alavancar a construção do conhecimento. In Linguagem e educação: implicações técnicas, éticas e estéticas.. São Paulo: Associação Editorial Humanitas.
NLM
Semeghini-Siqueira I. Modos de ler textos informativos impressos/virtuais e questões sobre memória: estratégias para alavancar a construção do conhecimento. In: Linguagem e educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. São Paulo: Associação Editorial Humanitas; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Modos de ler textos informativos impressos/virtuais e questões sobre memória: estratégias para alavancar a construção do conhecimento. In: Linguagem e educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. São Paulo: Associação Editorial Humanitas; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro
Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária (2006)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO E APRENDIZAGEM, LÍNGUA PORTUGUESA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária. Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. Tradução . São Paulo: Imprensa Oficial, 2006. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2006). Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária. In Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial.
NLM
Semeghini-Siqueira I. Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária. In: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária. In: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Desvelo e reconstrução de concepções referentes aos processos de letramento e alfabetização: reflexões a partir de uma experiência de formação de professores (2004)
Guazzelli, Tatiana; Semeghini-Siqueira, Idméa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUAZZELLI, Tatiana. Desvelo e reconstrução de concepções referentes aos processos de letramento e alfabetização: reflexões a partir de uma experiência de formação de professores. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Guazzelli, T. (2004). Desvelo e reconstrução de concepções referentes aos processos de letramento e alfabetização: reflexões a partir de uma experiência de formação de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Guazzelli T. Desvelo e reconstrução de concepções referentes aos processos de letramento e alfabetização: reflexões a partir de uma experiência de formação de professores. 2004 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Guazzelli T. Desvelo e reconstrução de concepções referentes aos processos de letramento e alfabetização: reflexões a partir de uma experiência de formação de professores. 2004 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Monografia/livro-ed/org
Um caminho do meio (da proposta à interação) (2003)
Mendonça, Adriana Domite (Organizador); Zuppi, Patrícia (Organizador); Gordo, Nívia (Organizador); Araújo, Ubiratã Antonio M. (Organizador); Munduruku, Daniel Monteiro Costa (Organizador); Castellar, Sonia Vanzella (Organizador); Mate, Cecília Hanna (Organizador); Corrêa, Suzana Prudente (Organizador); Coelho, Sonia Regina (Organizador); Domite, Maria do Carmo Santos (Organizador); Ferreira, Rogério (Organizador); Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Um caminho do meio (da proposta à interação). . São Paulo: FAFE. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2003
APA
Um caminho do meio (da proposta à interação). (2003). Um caminho do meio (da proposta à interação). São Paulo: FAFE.
NLM
Um caminho do meio (da proposta à interação). 2003 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Um caminho do meio (da proposta à interação). 2003 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro
Língua Portuguesa (2003)
Semeghini-Siqueira, Idméa (coord)
Source: Um caminho do meio (da proposta à interação). Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INDÍGENA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Língua Portuguesa. Um caminho do meio (da proposta à interação). Tradução . São Paulo: FAFE, 2003. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Língua Portuguesa. (2003). Língua Portuguesa. In Um caminho do meio (da proposta à interação). São Paulo: FAFE.
NLM
Língua Portuguesa. In: Um caminho do meio (da proposta à interação). São Paulo: FAFE; 2003. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Língua Portuguesa. In: Um caminho do meio (da proposta à interação). São Paulo: FAFE; 2003. [citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro
Linguagem e simbologia indígena (2003)
Semeghini-Siqueira, Idméa (coord)
Source: Um caminho do meio (da proposta à interação). Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INDÍGENA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Linguagem e simbologia indígena. Um caminho do meio (da proposta à interação). Tradução . São Paulo: FAFE, 2003. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Linguagem e simbologia indígena. (2003). Linguagem e simbologia indígena. In Um caminho do meio (da proposta à interação). São Paulo: FAFE.
NLM
Linguagem e simbologia indígena. In: Um caminho do meio (da proposta à interação). São Paulo: FAFE; 2003. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Linguagem e simbologia indígena. In: Um caminho do meio (da proposta à interação). São Paulo: FAFE; 2003. [citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro
Língua Estrangeira moderna (2003)
Semeghini-Siqueira, Idméa (coord)
Source: Um caminho do meio (da proposta à interação). Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INDÍGENA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Língua Estrangeira moderna. Um caminho do meio (da proposta à interação). Tradução . São Paulo: FAFE, 2003. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Língua Estrangeira moderna. (2003). Língua Estrangeira moderna. In Um caminho do meio (da proposta à interação). São Paulo: FAFE.
NLM
Língua Estrangeira moderna. In: Um caminho do meio (da proposta à interação). São Paulo: FAFE; 2003. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Língua Estrangeira moderna. In: Um caminho do meio (da proposta à interação). São Paulo: FAFE; 2003. [citado 2024 nov. 01 ]
Trabalho de evento-resumo
Peso das práticas educativas de gramática, redação e leitura para alunos de 5º à 8º série do primeiro grau em português: um estudo exploratório a partir de 1950 (1998)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2. Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente: caderno de resumos.. Conference titles: Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Peso das práticas educativas de gramática, redação e leitura para alunos de 5º à 8º série do primeiro grau em português: um estudo exploratório a partir de 1950. 1998, Anais.. São Paulo: FEUSP, 1998. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I. (1998). Peso das práticas educativas de gramática, redação e leitura para alunos de 5º à 8º série do primeiro grau em português: um estudo exploratório a partir de 1950. In Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2. Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente: caderno de resumos.. São Paulo: FEUSP.
NLM
Semeghini-Siqueira I. Peso das práticas educativas de gramática, redação e leitura para alunos de 5º à 8º série do primeiro grau em português: um estudo exploratório a partir de 1950. Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2. Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente: caderno de resumos. 1998 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Peso das práticas educativas de gramática, redação e leitura para alunos de 5º à 8º série do primeiro grau em português: um estudo exploratório a partir de 1950. Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2. Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente: caderno de resumos. 1998 ;[citado 2024 nov. 01 ]

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