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Tese (Doutorado)
Compartilhamento do conhecimento: desafios para a educação (2012)
Alencar, Anderson Fernandes de; Gadotti, Moacir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO, LIBERDADE, MERCANTILISMO, UNIVERSIDADE, PRIVATIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALENCAR, Anderson Fernandes de. Compartilhamento do conhecimento: desafios para a educação. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012014-102711/. Acesso em: 08 out. 2024.
APA
Alencar, A. F. de. (2012). Compartilhamento do conhecimento: desafios para a educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012014-102711/
NLM
Alencar AF de. Compartilhamento do conhecimento: desafios para a educação [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012014-102711/
Vancouver
Alencar AF de. Compartilhamento do conhecimento: desafios para a educação [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012014-102711/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
¿Por qué debemos continuar leyendo a Gramsci? [Prólogo] (2012)
Gadotti, Moacir
Source: Gramsci y la educación : pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. Unidade: FE
Assunto: PEDAGOGIA
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ABNT
GADOTTI, Moacir. ¿Por qué debemos continuar leyendo a Gramsci? [Prólogo]. Gramsci y la educación : pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico. . Acesso em: 08 out. 2024. , 2012
APA
Gadotti, M. (2012). ¿Por qué debemos continuar leyendo a Gramsci? [Prólogo]. Gramsci y la educación : pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico.
NLM
Gadotti M. ¿Por qué debemos continuar leyendo a Gramsci? [Prólogo]. Gramsci y la educación : pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. 2012 ;[citado 2024 out. 08 ]
Vancouver
Gadotti M. ¿Por qué debemos continuar leyendo a Gramsci? [Prólogo]. Gramsci y la educación : pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. 2012 ;[citado 2024 out. 08 ]
Editor de periodico
Pátio: ensino fundamental (2012)
Oliveira, Marta Kohl de; Gadotti, Moacir; Machado, Nílson José, ; Iavelberg, Rosa
Source: Pátio : ensino fundamental. Unidade: FE
Assunto: ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
OLIVEIRA, Marta Kohl de et al. Pátio: ensino fundamental. Pátio : ensino fundamental. Porto Alegre, RS: Artmed. . Acesso em: 08 out. 2024. , 2012
APA
Oliveira, M. K. de, Gadotti, M., Machado, N. J., & Iavelberg, R. (2012). Pátio: ensino fundamental. Pátio : ensino fundamental. Porto Alegre, RS: Artmed.
NLM
Oliveira MK de, Gadotti M, Machado NJ, Iavelberg R. Pátio: ensino fundamental. Pátio : ensino fundamental. 2012 ; no 2012/jan. 2013.( 64):[citado 2024 out. 08 ]
Vancouver
Oliveira MK de, Gadotti M, Machado NJ, Iavelberg R. Pátio: ensino fundamental. Pátio : ensino fundamental. 2012 ; no 2012/jan. 2013.( 64):[citado 2024 out. 08 ]
Artigo de periodico
Pedagogia da terra (2012)
Gadotti, Moacir
Source: Pátio : ensino fundamental. Unidade: FE
Subjects: SUSTENTABILIDADE (EDUCAÇÃO), CULTURA ESCOLAR, REFORMA DO ENSINO, DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
GADOTTI, Moacir. Pedagogia da terra. Pátio : ensino fundamental, v. no 2012/jan. 2013, n. 64, p. 44-45., 2012Tradução . . Acesso em: 08 out. 2024.
APA
Gadotti, M. (2012). Pedagogia da terra. Pátio : ensino fundamental, no 2012/jan. 2013( 64), 44-45.
NLM
Gadotti M. Pedagogia da terra. Pátio : ensino fundamental. 2012 ; no 2012/jan. 2013( 64): 44-45.[citado 2024 out. 08 ]
Vancouver
Gadotti M. Pedagogia da terra. Pátio : ensino fundamental. 2012 ; no 2012/jan. 2013( 64): 44-45.[citado 2024 out. 08 ]
Monografia/livro
Paulo Freire e Amílcar Cabral: a descolonização das mentes (2012)
Romao, Jose Eustaquio; Gadotti, Moacir
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, MÉTODO PAULO FREIRE, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
ROMAO, Jose Eustaquio e GADOTTI, Moacir. Paulo Freire e Amílcar Cabral: a descolonização das mentes. . São Paulo: Instituto Paulo Freire. . Acesso em: 08 out. 2024. , 2012
APA
Romao, J. E., & Gadotti, M. (2012). Paulo Freire e Amílcar Cabral: a descolonização das mentes. São Paulo: Instituto Paulo Freire.
NLM
Romao JE, Gadotti M. Paulo Freire e Amílcar Cabral: a descolonização das mentes. 2012 ;[citado 2024 out. 08 ]
Vancouver
Romao JE, Gadotti M. Paulo Freire e Amílcar Cabral: a descolonização das mentes. 2012 ;[citado 2024 out. 08 ]
Editor de periodico
Eccos: revista científica (2012)
Severino, Antonio Joaquim (Editor); Gadotti, Moacir (Editor)
Source: Eccos. Unidade: FE
Assunto: PERIÓDICOS (EDUCAÇÃO)
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ABNT
Eccos: revista científica. Eccos. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 08 out. 2024. , 2012
APA
Eccos: revista científica. (2012). Eccos: revista científica. Eccos. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Eccos: revista científica. Eccos. 2012 ;( 29):[citado 2024 out. 08 ]
Vancouver
Eccos: revista científica. Eccos. 2012 ;( 29):[citado 2024 out. 08 ]
Tese (Doutorado)
Das grades às matrizes curriculares participativas na EJA: os sujeitos na formulação da mandala curricular (2012)
Feitosa, Sonia Couto Souza; Gadotti, Moacir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ALFABETIZAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE
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ABNT
FEITOSA, Sonia Couto Souza. Das grades às matrizes curriculares participativas na EJA: os sujeitos na formulação da mandala curricular. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-152743/. Acesso em: 08 out. 2024.
APA
Feitosa, S. C. S. (2012). Das grades às matrizes curriculares participativas na EJA: os sujeitos na formulação da mandala curricular (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-152743/
NLM
Feitosa SCS. Das grades às matrizes curriculares participativas na EJA: os sujeitos na formulação da mandala curricular [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-152743/
Vancouver
Feitosa SCS. Das grades às matrizes curriculares participativas na EJA: os sujeitos na formulação da mandala curricular [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-152743/
Monografia/livro
Concepção dialética da educação: um estudo introdutório (2012)
Gadotti, Moacir
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA), PEDAGOGIA, POLÍTICA (EDUCAÇÃO), SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
GADOTTI, Moacir. Concepção dialética da educação: um estudo introdutório. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 08 out. 2024. , 2012
APA
Gadotti, M. (2012). Concepção dialética da educação: um estudo introdutório. São Paulo: Cortez.
NLM
Gadotti M. Concepção dialética da educação: um estudo introdutório. 2012 ;[citado 2024 out. 08 ]
Vancouver
Gadotti M. Concepção dialética da educação: um estudo introdutório. 2012 ;[citado 2024 out. 08 ]
Monografia/livro
Educar para a sustentabilidade (2012)
Gadotti, Moacir
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, SUSTENTABILIDADE, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GADOTTI, Moacir. Educar para a sustentabilidade. . São Paulo: Instituto Paulo Freire. . Acesso em: 08 out. 2024. , 2012
APA
Gadotti, M. (2012). Educar para a sustentabilidade. São Paulo: Instituto Paulo Freire.
NLM
Gadotti M. Educar para a sustentabilidade. 2012 ;[citado 2024 out. 08 ]
Vancouver
Gadotti M. Educar para a sustentabilidade. 2012 ;[citado 2024 out. 08 ]
Monografia/livro
Educação e poder: introdução à pedagogia do conflito (2012)
Gadotti, Moacir
Unidade: FE
Subjects: PODER (RELAÇÃO), PEDAGOGIA, CONFLITO, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GADOTTI, Moacir. Educação e poder: introdução à pedagogia do conflito. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 08 out. 2024. , 2012
APA
Gadotti, M. (2012). Educação e poder: introdução à pedagogia do conflito. São Paulo: Cortez.
NLM
Gadotti M. Educação e poder: introdução à pedagogia do conflito. 2012 ;[citado 2024 out. 08 ]
Vancouver
Gadotti M. Educação e poder: introdução à pedagogia do conflito. 2012 ;[citado 2024 out. 08 ]

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