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Trabalho de evento-resumo
O professor reflexivo e os espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais da carreira docente (2005)
Pereira, Helena de Ornellas Sivieri; Casagrande, Lisete Diniz Ribas
Source: Livro de Resumos. Conference titles: Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Unidade: FFCLRP
Assunto: PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
PEREIRA, Helena de Ornellas Sivieri e CASAGRANDE, Lisete Diniz Ribas. O professor reflexivo e os espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais da carreira docente. 2005, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2005. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Pereira, H. de O. S., & Casagrande, L. D. R. (2005). O professor reflexivo e os espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais da carreira docente. In Livro de Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP.
NLM
Pereira H de OS, Casagrande LDR. O professor reflexivo e os espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais da carreira docente. Livro de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Pereira H de OS, Casagrande LDR. O professor reflexivo e os espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais da carreira docente. Livro de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Trabalho de evento
Os processos reflexivos e as competências do professor universitário no planejamento e aplicação dos componentes curriculares: um estudo de caso (2004)
Costa, Caetano da; Casagrande, Lisete Diniz Ribas
Source: Livro de Artigos. Conference titles: Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Unidade: FFCLRP
Subjects: COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
COSTA, Caetano da e CASAGRANDE, Lisete Diniz Ribas. Os processos reflexivos e as competências do professor universitário no planejamento e aplicação dos componentes curriculares: um estudo de caso. 2004, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2004. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Costa, C. da, & Casagrande, L. D. R. (2004). Os processos reflexivos e as competências do professor universitário no planejamento e aplicação dos componentes curriculares: um estudo de caso. In Livro de Artigos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP.
NLM
Costa C da, Casagrande LDR. Os processos reflexivos e as competências do professor universitário no planejamento e aplicação dos componentes curriculares: um estudo de caso. Livro de Artigos. 2004 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Costa C da, Casagrande LDR. Os processos reflexivos e as competências do professor universitário no planejamento e aplicação dos componentes curriculares: um estudo de caso. Livro de Artigos. 2004 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Tese (Doutorado)
Os processos reflexivos e as competências do professor universitário no planejamento e aplicação dos componentes curriculares: um estudo de caso (2004)
Costa, Caetano da; Casagrande, Lisete Diniz Ribas (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
COSTA, Caetano da. Os processos reflexivos e as competências do professor universitário no planejamento e aplicação dos componentes curriculares: um estudo de caso. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2004. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Costa, C. da. (2004). Os processos reflexivos e as competências do professor universitário no planejamento e aplicação dos componentes curriculares: um estudo de caso (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Costa C da. Os processos reflexivos e as competências do professor universitário no planejamento e aplicação dos componentes curriculares: um estudo de caso. 2004 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Costa C da. Os processos reflexivos e as competências do professor universitário no planejamento e aplicação dos componentes curriculares: um estudo de caso. 2004 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
Os processos reflexivos e as competências do professor universitário no planejamento e aplicação dos componentes curriculares: um estudo de caso (2004)
Costa, Caetano da; Casagrande, Lisete Diniz Ribas
Source: Livro de Resumos. Conference titles: Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Unidade: FFCLRP
Subjects: PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
COSTA, Caetano da e CASAGRANDE, Lisete Diniz Ribas. Os processos reflexivos e as competências do professor universitário no planejamento e aplicação dos componentes curriculares: um estudo de caso. 2004, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2004. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Costa, C. da, & Casagrande, L. D. R. (2004). Os processos reflexivos e as competências do professor universitário no planejamento e aplicação dos componentes curriculares: um estudo de caso. In Livro de Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP.
NLM
Costa C da, Casagrande LDR. Os processos reflexivos e as competências do professor universitário no planejamento e aplicação dos componentes curriculares: um estudo de caso. Livro de Resumos. 2004 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Costa C da, Casagrande LDR. Os processos reflexivos e as competências do professor universitário no planejamento e aplicação dos componentes curriculares: um estudo de caso. Livro de Resumos. 2004 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
O professor universitário como profissional reflexivo: um estudo de caso (2002)
Costa, Caetano da; Casagrande, Lisete Diniz Ribas
Source: Livro de Resumos. Conference titles: Seminário de Pesquisa. Programa de Pós Graduação em Psicologia. Unidade: FFCLRP
Subjects: PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Caetano da e CASAGRANDE, Lisete Diniz Ribas. O professor universitário como profissional reflexivo: um estudo de caso. 2002, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2002. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Costa, C. da, & Casagrande, L. D. R. (2002). O professor universitário como profissional reflexivo: um estudo de caso. In Livro de Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP.
NLM
Costa C da, Casagrande LDR. O professor universitário como profissional reflexivo: um estudo de caso. Livro de Resumos. 2002 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Costa C da, Casagrande LDR. O professor universitário como profissional reflexivo: um estudo de caso. Livro de Resumos. 2002 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Trabalho de evento
Aprendizagem significativa de tecnicas de ensino: uma proposta para a didatica (1992)
Casagrande, Lisete Diniz Ribas
Source: Anais. Conference titles: Congresso Estadual Paulista sobre Formacao de Educadores: Por um Projeto Educacional em Favor da Cidadania. Unidade: FFCLRP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CASAGRANDE, Lisete Diniz Ribas. Aprendizagem significativa de tecnicas de ensino: uma proposta para a didatica. 1992, Anais.. Águas de São Pedro: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 1992. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Casagrande, L. D. R. (1992). Aprendizagem significativa de tecnicas de ensino: uma proposta para a didatica. In Anais. Águas de São Pedro: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Casagrande LDR. Aprendizagem significativa de tecnicas de ensino: uma proposta para a didatica. Anais. 1992 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Casagrande LDR. Aprendizagem significativa de tecnicas de ensino: uma proposta para a didatica. Anais. 1992 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
Educacion problematizadora: transformacion de la practica de enfermeria (1992)
Casagrande, Lisete Diniz Ribas; Ruffino, Marcia Caron; Vendruscolo, Dulce Maria Silva; Rodrigues, Rosalina Aparecida Partezani ; Takayanagui, Angela Maria Magosso ; Zago, Márcia Maria Fontão ; Mendes, Maria Manuela Rino; Mendes, M D; Ruela, R S
Source: Programa e Resumos. Conference titles: Coloquio Panamericano de Investigacion en Enfermeria. Unidades: EERP, FFCLRP
Assunto: PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASAGRANDE, Lisete Diniz Ribas et al. Educacion problematizadora: transformacion de la practica de enfermeria. 1992, Anais.. Panama: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 1992. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Casagrande, L. D. R., Ruffino, M. C., Vendruscolo, D. M. S., Rodrigues, R. A. P., Takayanagui, A. M. M., Zago, M. M. F., et al. (1992). Educacion problematizadora: transformacion de la practica de enfermeria. In Programa e Resumos. Panama: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Casagrande LDR, Ruffino MC, Vendruscolo DMS, Rodrigues RAP, Takayanagui AMM, Zago MMF, Mendes MMR, Mendes MD, Ruela RS. Educacion problematizadora: transformacion de la practica de enfermeria. Programa e Resumos. 1992 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Casagrande LDR, Ruffino MC, Vendruscolo DMS, Rodrigues RAP, Takayanagui AMM, Zago MMF, Mendes MMR, Mendes MD, Ruela RS. Educacion problematizadora: transformacion de la practica de enfermeria. Programa e Resumos. 1992 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Parte de monografia/livro
Situacao de ensinar-aprender na habilitacao especifica de segundo grau para o magisterio (1990)
Casagrande, Lisete Diniz Ribas
Source: Situacao de Ensinar e Aprender. Unidade: FFCLRP
Assunto: PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASAGRANDE, Lisete Diniz Ribas. Situacao de ensinar-aprender na habilitacao especifica de segundo grau para o magisterio. Situacao de Ensinar e Aprender. Tradução . Araraquara: Unesp, 1990. . . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Casagrande, L. D. R. (1990). Situacao de ensinar-aprender na habilitacao especifica de segundo grau para o magisterio. In Situacao de Ensinar e Aprender. Araraquara: Unesp.
NLM
Casagrande LDR. Situacao de ensinar-aprender na habilitacao especifica de segundo grau para o magisterio. In: Situacao de Ensinar e Aprender. Araraquara: Unesp; 1990. [citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Casagrande LDR. Situacao de ensinar-aprender na habilitacao especifica de segundo grau para o magisterio. In: Situacao de Ensinar e Aprender. Araraquara: Unesp; 1990. [citado 2024 nov. 04 ]

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