ReP USP - Resultado da busca

Trabalho de evento
Educação a distância: perspectivas docentes sobre o feedback (2021)
Fortes, Raísa Correa; Marinho, Bernadete de Lourdes
Source: Anais. Conference titles: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA
Subjects: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, FEEDBACK
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FORTES, Raísa Correa e MARINHO, Bernadete de Lourdes. Educação a distância: perspectivas docentes sobre o feedback. 2021, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2021. Disponível em: https://login.semead.com.br/24semead/anais/arquivos/2317.pdf? Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Fortes, R. C., & Marinho, B. de L. (2021). Educação a distância: perspectivas docentes sobre o feedback. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de https://login.semead.com.br/24semead/anais/arquivos/2317.pdf?
NLM
Fortes RC, Marinho B de L. Educação a distância: perspectivas docentes sobre o feedback [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://login.semead.com.br/24semead/anais/arquivos/2317.pdf?
Vancouver
Fortes RC, Marinho B de L. Educação a distância: perspectivas docentes sobre o feedback [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://login.semead.com.br/24semead/anais/arquivos/2317.pdf?
Trabalho de evento
Relação entre os principais benefícios do feedback e suas práticas na EAD (2021)
Fortes, Raísa Correa; Grandolpho, Bernadete de Lourdes Marinho
Source: Anais. Conference titles: Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração - ENANPAD. Unidade: FEA
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR, FEEDBACK
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FORTES, Raísa Correa e GRANDOLPHO, Bernadete de Lourdes Marinho. Relação entre os principais benefícios do feedback e suas práticas na EAD. 2021, Anais.. Maringá: ANPAD, 2021. Disponível em: http://anpad.com.br/uploads/articles/114/approved/7b5b23f4aadf9513306bcd59afb6e4c9.pdf. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Fortes, R. C., & Grandolpho, B. de L. M. (2021). Relação entre os principais benefícios do feedback e suas práticas na EAD. In Anais. Maringá: ANPAD. Recuperado de http://anpad.com.br/uploads/articles/114/approved/7b5b23f4aadf9513306bcd59afb6e4c9.pdf
NLM
Fortes RC, Grandolpho B de LM. Relação entre os principais benefícios do feedback e suas práticas na EAD [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://anpad.com.br/uploads/articles/114/approved/7b5b23f4aadf9513306bcd59afb6e4c9.pdf
Vancouver
Fortes RC, Grandolpho B de LM. Relação entre os principais benefícios do feedback e suas práticas na EAD [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://anpad.com.br/uploads/articles/114/approved/7b5b23f4aadf9513306bcd59afb6e4c9.pdf
Tese (Doutorado)
Estimativa de erro e conhecimento de resultados autocontrolado na aprendizagem motora (2021)
Marques, Maria Teresa da Silva Pinto; Tani, Go (Orientador)
Unidade: EEFE
Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA, FEEDBACK
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARQUES, Maria Teresa da Silva Pinto. Estimativa de erro e conhecimento de resultados autocontrolado na aprendizagem motora. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-17052021-194349/. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Marques, M. T. da S. P. (2021). Estimativa de erro e conhecimento de resultados autocontrolado na aprendizagem motora (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-17052021-194349/
NLM
Marques MT da SP. Estimativa de erro e conhecimento de resultados autocontrolado na aprendizagem motora [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-17052021-194349/
Vancouver
Marques MT da SP. Estimativa de erro e conhecimento de resultados autocontrolado na aprendizagem motora [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-17052021-194349/
Artigo de periodico-carta/editorial
Context-dependent plasticity in social species: feedback loops between individual and social environment [Editorial] (2021)
Lihoreau, Mathieu ; Kaiser, Sylvia ; Resende, Briseida Dôgo de ; Rodel, Heiko G ; Châline, Nicolas Gérard
Source: Frontiers in Psychology. Unidade: IP
Subjects: COMPORTAMENTO SOCIAL ANIMAL, AMBIENTES SOCIAIS, INTERAÇÃO SOCIAL (COMPORTAMENTO SOCIAL), FEEDBACK
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIHOREAU, Mathieu et al. Context-dependent plasticity in social species: feedback loops between individual and social environment [Editorial]. Frontiers in Psychology. Lausanne: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.645191. Acesso em: 28 set. 2024. , 2021
APA
Lihoreau, M., Kaiser, S., Resende, B. D. de, Rodel, H. G., & Châline, N. G. (2021). Context-dependent plasticity in social species: feedback loops between individual and social environment [Editorial]. Frontiers in Psychology. Lausanne: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. doi:10.3389/fpsyg.2021.645191
NLM
Lihoreau M, Kaiser S, Resende BD de, Rodel HG, Châline NG. Context-dependent plasticity in social species: feedback loops between individual and social environment [Editorial] [Internet]. Frontiers in Psychology. 2021 ; fe 2021 1-3.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.645191
Vancouver
Lihoreau M, Kaiser S, Resende BD de, Rodel HG, Châline NG. Context-dependent plasticity in social species: feedback loops between individual and social environment [Editorial] [Internet]. Frontiers in Psychology. 2021 ; fe 2021 1-3.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.645191
Artigo de periodico
Effects of normative feedback on motor learning are dependent on the frequency of knowledge of results (2021)
Drews, Ricardo ; Pacheco, Matheus Maia ; Bastos Flavio Henrique ; Tani, Go
Source: Psychology of Sport and Exercise. Unidade: EEFE
Subjects: HABILIDADES MOTORAS, MOTIVAÇÃO, APRENDIZAGEM MOTORA, FEEDBACK
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DREWS, Ricardo et al. Effects of normative feedback on motor learning are dependent on the frequency of knowledge of results. Psychology of Sport and Exercise, v. 55, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2021.101950. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Drews, R., Pacheco, M. M., Bastos Flavio Henrique,, & Tani, G. (2021). Effects of normative feedback on motor learning are dependent on the frequency of knowledge of results. Psychology of Sport and Exercise, 55. doi:10.1016/j.psychsport.2021.101950
NLM
Drews R, Pacheco MM, Bastos Flavio Henrique, Tani G. Effects of normative feedback on motor learning are dependent on the frequency of knowledge of results [Internet]. Psychology of Sport and Exercise. 2021 ; 55[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2021.101950
Vancouver
Drews R, Pacheco MM, Bastos Flavio Henrique, Tani G. Effects of normative feedback on motor learning are dependent on the frequency of knowledge of results [Internet]. Psychology of Sport and Exercise. 2021 ; 55[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2021.101950

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

USP affiliated authors

Subjects

Funding Agencies

Indexado em