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Tese (Doutorado)
Crenças e expectativas sobre ensinar/aprender a ser professor de língua estrangeira: (representações de graduandos, formadores e agentes governamentais: o caso da formação docente inicial na Unifesspa) (2018)
Kinoshita, Luciana; Jovanovic, Vojislav Aleksandar (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, LÍNGUA INGLESA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EXPECTATIVAS, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
KINOSHITA, Luciana. Crenças e expectativas sobre ensinar/aprender a ser professor de língua estrangeira: (representações de graduandos, formadores e agentes governamentais. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042019-115419/. Acesso em: 15 jul. 2024.
APA
Kinoshita, L. (2018). Crenças e expectativas sobre ensinar/aprender a ser professor de língua estrangeira: (representações de graduandos, formadores e agentes governamentais: o caso da formação docente inicial na Unifesspa) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042019-115419/
NLM
Kinoshita L. Crenças e expectativas sobre ensinar/aprender a ser professor de língua estrangeira: (representações de graduandos, formadores e agentes governamentais: o caso da formação docente inicial na Unifesspa) [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jul. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042019-115419/
Vancouver
Kinoshita L. Crenças e expectativas sobre ensinar/aprender a ser professor de língua estrangeira: (representações de graduandos, formadores e agentes governamentais: o caso da formação docente inicial na Unifesspa) [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jul. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042019-115419/
Tese (Doutorado)
A escrita na formação de um pesquisador: marcas de reformulação textual em versões de texto (2017)
Igreja, Suelen Gregatti da; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
IGREJA, Suelen Gregatti da. A escrita na formação de um pesquisador: marcas de reformulação textual em versões de texto. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-113700/. Acesso em: 15 jul. 2024.
APA
Igreja, S. G. da. (2017). A escrita na formação de um pesquisador: marcas de reformulação textual em versões de texto (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-113700/
NLM
Igreja SG da. A escrita na formação de um pesquisador: marcas de reformulação textual em versões de texto [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jul. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-113700/
Vancouver
Igreja SG da. A escrita na formação de um pesquisador: marcas de reformulação textual em versões de texto [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jul. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-113700/
Tese (Doutorado)
O trabalho do professor formador: o caso de uma professora formadora em uma universidade pública no interior da Amazônia (2015)
Azevêdo, Maria da Conceição; Santos, Sandoval Nonato Gomes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, ENSINO SUPERIOR, PROFESSORES (FORMAÇÃO)
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ABNT
AZEVÊDO, Maria da Conceição. O trabalho do professor formador: o caso de uma professora formadora em uma universidade pública no interior da Amazônia. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-105457/. Acesso em: 15 jul. 2024.
APA
Azevêdo, M. da C. (2015). O trabalho do professor formador: o caso de uma professora formadora em uma universidade pública no interior da Amazônia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-105457/
NLM
Azevêdo M da C. O trabalho do professor formador: o caso de uma professora formadora em uma universidade pública no interior da Amazônia [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jul. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-105457/
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Azevêdo M da C. O trabalho do professor formador: o caso de uma professora formadora em uma universidade pública no interior da Amazônia [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jul. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-105457/
Tese (Doutorado)
O discurso da reforma e seus efeitos no ensino superior: a estruturação curricular em cursos de letras (2015)
Palácio, Lilian Pereira; Pietri, Emerson de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: REFORMA DO ENSINO, ENSINO SUPERIOR, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, ANÁLISE DO DISCURSO
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ABNT
PALÁCIO, Lilian Pereira. O discurso da reforma e seus efeitos no ensino superior: a estruturação curricular em cursos de letras. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-110712/. Acesso em: 15 jul. 2024.
APA
Palácio, L. P. (2015). O discurso da reforma e seus efeitos no ensino superior: a estruturação curricular em cursos de letras (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-110712/
NLM
Palácio LP. O discurso da reforma e seus efeitos no ensino superior: a estruturação curricular em cursos de letras [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jul. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-110712/
Vancouver
Palácio LP. O discurso da reforma e seus efeitos no ensino superior: a estruturação curricular em cursos de letras [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jul. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-110712/
Tese (Doutorado)
Design, projeto, linguagem, educação: das reflexões às híbridas ações (2012)
Lupinacci, Ana Lúcia Gimenez Ribeiro; Machado, Nílson José, (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, DESIGN GRÁFICO, LINGUAGEM, PERCEPÇÃO, EPISTEMOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUPINACCI, Ana Lúcia Gimenez Ribeiro. Design, projeto, linguagem, educação: das reflexões às híbridas ações. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. . Acesso em: 15 jul. 2024.
APA
Lupinacci, A. L. G. R. (2012). Design, projeto, linguagem, educação: das reflexões às híbridas ações (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lupinacci ALGR. Design, projeto, linguagem, educação: das reflexões às híbridas ações. 2012 ;[citado 2024 jul. 15 ]
Vancouver
Lupinacci ALGR. Design, projeto, linguagem, educação: das reflexões às híbridas ações. 2012 ;[citado 2024 jul. 15 ]

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