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  • Source: Educação em Revista. Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    • ABNT

      VIDAL, Diana Gonçalves. De filósofos, magos, humanistas e intelectuais: um estudo sobre o pensamento (e a educação) nos tempos modernos. Educação em Revista. Belo Horizonte: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 set. 2024. , 1998
    • APA

      Vidal, D. G. (1998). De filósofos, magos, humanistas e intelectuais: um estudo sobre o pensamento (e a educação) nos tempos modernos. Educação em Revista. Belo Horizonte: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
    • NLM

      Vidal DG. De filósofos, magos, humanistas e intelectuais: um estudo sobre o pensamento (e a educação) nos tempos modernos. Educação em Revista. 1998 ;( 28): 111-113.[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Vidal DG. De filósofos, magos, humanistas e intelectuais: um estudo sobre o pensamento (e a educação) nos tempos modernos. Educação em Revista. 1998 ;( 28): 111-113.[citado 2024 set. 19 ]
  • Source: Revista Internacional d´Humanitats. Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    • ABNT

      LAUAND, Luiz Jean. Lo lúdico en los fundamentos de la cosmovisión de Tomás de Aquino. Revista Internacional d´Humanitats, n. 1, p. 59-100, 1998Tradução . . Acesso em: 19 set. 2024.
    • APA

      Lauand, L. J. (1998). Lo lúdico en los fundamentos de la cosmovisión de Tomás de Aquino. Revista Internacional d´Humanitats, ( 1), 59-100.
    • NLM

      Lauand LJ. Lo lúdico en los fundamentos de la cosmovisión de Tomás de Aquino. Revista Internacional d´Humanitats. 1998 ;( 1): 59-100.[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Lauand LJ. Lo lúdico en los fundamentos de la cosmovisión de Tomás de Aquino. Revista Internacional d´Humanitats. 1998 ;( 1): 59-100.[citado 2024 set. 19 ]
  • Source: Revista Internacional d´Humanitats. Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    • ABNT

      LAUAND, Luiz Jean. Spielen als grund in der Weltanschauung des Thomas von Aquin. Revista Internacional d´Humanitats, n. 1, p. 175-187, 1998Tradução . . Acesso em: 19 set. 2024.
    • APA

      Lauand, L. J. (1998). Spielen als grund in der Weltanschauung des Thomas von Aquin. Revista Internacional d´Humanitats, ( 1), 175-187.
    • NLM

      Lauand LJ. Spielen als grund in der Weltanschauung des Thomas von Aquin. Revista Internacional d´Humanitats. 1998 ;( 1): 175-187.[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Lauand LJ. Spielen als grund in der Weltanschauung des Thomas von Aquin. Revista Internacional d´Humanitats. 1998 ;( 1): 175-187.[citado 2024 set. 19 ]
  • Source: Programa e resumos. Conference titles: Reunião Anual da ANPED. Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    • ABNT

      CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Filosofia da educação: transposição de produtos ou forma de produção? 1998, Anais.. São Paulo: ANPED, 1998. . Acesso em: 19 set. 2024.
    • APA

      Carvalho, J. S. F. de. (1998). Filosofia da educação: transposição de produtos ou forma de produção? In Programa e resumos. São Paulo: ANPED.
    • NLM

      Carvalho JSF de. Filosofia da educação: transposição de produtos ou forma de produção? Programa e resumos. 1998 ;[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Carvalho JSF de. Filosofia da educação: transposição de produtos ou forma de produção? Programa e resumos. 1998 ;[citado 2024 set. 19 ]
  • Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    • ABNT

      PEIXOTO, Adão José. O papel do educador na perspectiva da filosofia personalista de Emmanuel Mounier. 1998. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 19 set. 2024.
    • APA

      Peixoto, A. J. (1998). O papel do educador na perspectiva da filosofia personalista de Emmanuel Mounier (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Peixoto AJ. O papel do educador na perspectiva da filosofia personalista de Emmanuel Mounier. 1998 ;[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Peixoto AJ. O papel do educador na perspectiva da filosofia personalista de Emmanuel Mounier. 1998 ;[citado 2024 set. 19 ]
  • Source: Mirandum. Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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      LAUAND, Luiz Jean. Nota editorial. Mirandum. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 set. 2024. , 1998
    • APA

      Lauand, L. J. (1998). Nota editorial. Mirandum. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
    • NLM

      Lauand LJ. Nota editorial. Mirandum. 1998 ; 2( 5): 7.[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Lauand LJ. Nota editorial. Mirandum. 1998 ; 2( 5): 7.[citado 2024 set. 19 ]
  • Source: Notandum. Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    • ABNT

      CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. The idea of educational theories and programs based on Piaget's theory: some contributions from a philosophical perspective. Notandum, v. 1, n. 2, p. 37-48, 1998Tradução . . Acesso em: 19 set. 2024.
    • APA

      Carvalho, J. S. F. de. (1998). The idea of educational theories and programs based on Piaget's theory: some contributions from a philosophical perspective. Notandum, 1( 2), 37-48.
    • NLM

      Carvalho JSF de. The idea of educational theories and programs based on Piaget's theory: some contributions from a philosophical perspective. Notandum. 1998 ; 1( 2): 37-48.[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Carvalho JSF de. The idea of educational theories and programs based on Piaget's theory: some contributions from a philosophical perspective. Notandum. 1998 ; 1( 2): 37-48.[citado 2024 set. 19 ]
  • Source: Educação em Debate. Conference titles: Seminário Democratizando a escola para pôr na roda os excluídos. Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    • ABNT

      SEVERINO, Antonio Joaquim. A educação e a construção do conhecimento. Educação em Debate. Mauá: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 set. 2024. , 1998
    • APA

      Severino, A. J. (1998). A educação e a construção do conhecimento. Educação em Debate. Mauá: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
    • NLM

      Severino AJ. A educação e a construção do conhecimento. Educação em Debate. 1998 ; 1( 0): 54-56.[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Severino AJ. A educação e a construção do conhecimento. Educação em Debate. 1998 ; 1( 0): 54-56.[citado 2024 set. 19 ]
  • Source: América Latina e Caribe e os desafios da nova ordem mundial. Conference titles: SOLAR - Congresso da Sociedade Latino-Americana de Estudos sobre América Latina e Caribe. Unidade: FE

    Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    • ABNT

      SEVERINO, Antônio Joaquim. A temática político-educacional na filosofia brasileira contemporânea. 1998, Anais.. São Paulo: PROLAM/USP, 1998. . Acesso em: 19 set. 2024.
    • APA

      Severino, A. J. (1998). A temática político-educacional na filosofia brasileira contemporânea. In América Latina e Caribe e os desafios da nova ordem mundial. São Paulo: PROLAM/USP.
    • NLM

      Severino AJ. A temática político-educacional na filosofia brasileira contemporânea. América Latina e Caribe e os desafios da nova ordem mundial. 1998 ;[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Severino AJ. A temática político-educacional na filosofia brasileira contemporânea. América Latina e Caribe e os desafios da nova ordem mundial. 1998 ;[citado 2024 set. 19 ]
  • Source: Interface. Unidade: FE

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SEVERINO, Antônio Joaquim. Produção de conhecimento, ensino/aprendizagem e educação. Interface, v. 2, n. 3, p. 11-20, 1998Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1414-32831998000200002. Acesso em: 19 set. 2024.
    • APA

      Severino, A. J. (1998). Produção de conhecimento, ensino/aprendizagem e educação. Interface, 2( 3), 11-20. doi:10.1590/s1414-32831998000200002
    • NLM

      Severino AJ. Produção de conhecimento, ensino/aprendizagem e educação [Internet]. Interface. 1998 ; 2( 3): 11-20.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1414-32831998000200002
    • Vancouver

      Severino AJ. Produção de conhecimento, ensino/aprendizagem e educação [Internet]. Interface. 1998 ; 2( 3): 11-20.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1414-32831998000200002
  • Source: O brincar e suas teorias. Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    • ABNT

      AMARAL, Maria Nazaré de Camargo Pacheco. Dewey: jogo e filosofia da experiência democrática. O brincar e suas teorias. Tradução . São Paulo: Pioneira, 1998. . . Acesso em: 19 set. 2024.
    • APA

      Amaral, M. N. de C. P. (1998). Dewey: jogo e filosofia da experiência democrática. In O brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira.
    • NLM

      Amaral MN de CP. Dewey: jogo e filosofia da experiência democrática. In: O brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira; 1998. [citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Amaral MN de CP. Dewey: jogo e filosofia da experiência democrática. In: O brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira; 1998. [citado 2024 set. 19 ]
  • Source: Filosofia, Sociedade e Educação. Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    • ABNT

      SEVERINO, Antonio Joaquim. Epistemologia e ética da produção científica na atualidade latino-americana. Filosofia, Sociedade e Educação, v. 2, n. 2, p. 87-96, 1998Tradução . . Acesso em: 19 set. 2024.
    • APA

      Severino, A. J. (1998). Epistemologia e ética da produção científica na atualidade latino-americana. Filosofia, Sociedade e Educação, 2( 2), 87-96.
    • NLM

      Severino AJ. Epistemologia e ética da produção científica na atualidade latino-americana. Filosofia, Sociedade e Educação. 1998 ; 2( 2): 87-96.[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Severino AJ. Epistemologia e ética da produção científica na atualidade latino-americana. Filosofia, Sociedade e Educação. 1998 ; 2( 2): 87-96.[citado 2024 set. 19 ]
  • Source: Videtur. Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    • ABNT

      LAUAND, Luiz Jean. Videtur: nota editorial. Videtur. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 set. 2024. , 1998
    • APA

      Lauand, L. J. (1998). Videtur: nota editorial. Videtur. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
    • NLM

      Lauand LJ. Videtur: nota editorial. Videtur. 1998 ;( 1): 7.[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Lauand LJ. Videtur: nota editorial. Videtur. 1998 ;( 1): 7.[citado 2024 set. 19 ]
  • Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    • ABNT

      LAUAND, Luiz Jean. Poetry and the fundamentals of the poetic act - e outros ensaios na Mirandum internacional. . Pamplona: Universidade de Navarra/FFLCH-USP. . Acesso em: 19 set. 2024. , 1998
    • APA

      Lauand, L. J. (1998). Poetry and the fundamentals of the poetic act - e outros ensaios na Mirandum internacional. Pamplona: Universidade de Navarra/FFLCH-USP.
    • NLM

      Lauand LJ. Poetry and the fundamentals of the poetic act - e outros ensaios na Mirandum internacional. 1998 ;[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Lauand LJ. Poetry and the fundamentals of the poetic act - e outros ensaios na Mirandum internacional. 1998 ;[citado 2024 set. 19 ]
  • Source: Videtur. Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    • ABNT

      LAUAND, Luiz Jean. Videtur: nota editorial. Videtur. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 set. 2024. , 1998
    • APA

      Lauand, L. J. (1998). Videtur: nota editorial. Videtur. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
    • NLM

      Lauand LJ. Videtur: nota editorial. Videtur. 1998 ;( 2): 7.[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Lauand LJ. Videtur: nota editorial. Videtur. 1998 ;( 2): 7.[citado 2024 set. 19 ]
  • Source: Revista Internacional d'Humanitats. Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    • ABNT

      LAUAND, Luiz Jean. Revista International d'Humanitats. [Editorial]. Revista Internacional d'Humanitats. Barcelona/São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 set. 2024. , 1998
    • APA

      Lauand, L. J. (1998). Revista International d'Humanitats. [Editorial]. Revista Internacional d'Humanitats. Barcelona/São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
    • NLM

      Lauand LJ. Revista International d'Humanitats. [Editorial]. Revista Internacional d'Humanitats. 1998 ;( 1): 7-8.[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Lauand LJ. Revista International d'Humanitats. [Editorial]. Revista Internacional d'Humanitats. 1998 ;( 1): 7-8.[citado 2024 set. 19 ]
  • Source: Cadernos de História & Filosofia da Educação. Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    • ABNT

      OLIVEIRA, Marcos Barbosa de. Popper e seus dois problemas da demarcação. Cadernos de História & Filosofia da Educação, v. 2, n. 4, p. 43-53, 1998Tradução . . Acesso em: 19 set. 2024.
    • APA

      Oliveira, M. B. de. (1998). Popper e seus dois problemas da demarcação. Cadernos de História & Filosofia da Educação, 2( 4), 43-53.
    • NLM

      Oliveira MB de. Popper e seus dois problemas da demarcação. Cadernos de História & Filosofia da Educação. 1998 ; 2( 4): 43-53.[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Oliveira MB de. Popper e seus dois problemas da demarcação. Cadernos de História & Filosofia da Educação. 1998 ; 2( 4): 43-53.[citado 2024 set. 19 ]
  • Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO (FUNDAMENTOS), HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    • ABNT

      GADOTTI, Moacir. História das idéias pedagógicas. . São Paulo: Ática. . Acesso em: 19 set. 2024. , 1998
    • APA

      Gadotti, M. (1998). História das idéias pedagógicas. São Paulo: Ática.
    • NLM

      Gadotti M. História das idéias pedagógicas. 1998 ;[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Gadotti M. História das idéias pedagógicas. 1998 ;[citado 2024 set. 19 ]
  • Source: Gazeta do Povo. Unidade: FE

    Subjects: LITERATURA, LÍNGUA, EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      LAUAND, Luiz Jean. Linguagem cotidiana limita entendimento da vida. [Depoimento]. Gazeta do Povo. Curitiba: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 set. 2024. , 1998
    • APA

      Lauand, L. J. (1998). Linguagem cotidiana limita entendimento da vida. [Depoimento]. Gazeta do Povo. Curitiba: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
    • NLM

      Lauand LJ. Linguagem cotidiana limita entendimento da vida. [Depoimento]. Gazeta do Povo. 1998 ;06 ago. 1998. 13.[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Lauand LJ. Linguagem cotidiana limita entendimento da vida. [Depoimento]. Gazeta do Povo. 1998 ;06 ago. 1998. 13.[citado 2024 set. 19 ]
  • Source: Cadernos de História & Filosofia da Educação. Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. A primeira lição moral: o episódio das favas no Emílio de Rosseau. Cadernos de História & Filosofia da Educação, v. 2, n. 4, p. 35-42, 1998Tradução . . Acesso em: 19 set. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (1998). A primeira lição moral: o episódio das favas no Emílio de Rosseau. Cadernos de História & Filosofia da Educação, 2( 4), 35-42.
    • NLM

      Francisco M de FS. A primeira lição moral: o episódio das favas no Emílio de Rosseau. Cadernos de História & Filosofia da Educação. 1998 ; 2( 4): 35-42.[citado 2024 set. 19 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. A primeira lição moral: o episódio das favas no Emílio de Rosseau. Cadernos de História & Filosofia da Educação. 1998 ; 2( 4): 35-42.[citado 2024 set. 19 ]

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