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Artigo de periodico
Dilthey y la educación (2000)
Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco
Source: Educación y Pedagogía. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
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ABNT
AMARAL, Maria Nazaré de Camargo Pacheco. Dilthey y la educación. Educación y Pedagogía, v. 12, n. 26/27, p. 107-121, 2000Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Amaral, M. N. de C. P. (2000). Dilthey y la educación. Educación y Pedagogía, 12( 26/27), 107-121.
NLM
Amaral MN de CP. Dilthey y la educación. Educación y Pedagogía. 2000 ; 12( 26/27): 107-121.[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Amaral MN de CP. Dilthey y la educación. Educación y Pedagogía. 2000 ; 12( 26/27): 107-121.[citado 2024 abr. 19 ]
Artigo de periodico
O mestre (2000)
Fétizon, Beatriz A. M.
Source: Cadernos de História e Filosofia da Educação. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
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ABNT
FÉTIZON, Beatriz A. M. O mestre. Cadernos de História e Filosofia da Educação, v. 3, n. 5, p. 51-61, 2000Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Fétizon, B. A. M. (2000). O mestre. Cadernos de História e Filosofia da Educação, 3( 5), 51-61.
NLM
Fétizon BAM. O mestre. Cadernos de História e Filosofia da Educação. 2000 ; 3( 5): 51-61.[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Fétizon BAM. O mestre. Cadernos de História e Filosofia da Educação. 2000 ; 3( 5): 51-61.[citado 2024 abr. 19 ]
Artigo de periodico
Da qualidade em educação: aspectos éticos, estéticos e epistêmicos (2000)
Severino, Antônio Joaquim
Source: Cadernos de História e Filosofia da Educação. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
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ABNT
SEVERINO, Antônio Joaquim. Da qualidade em educação: aspectos éticos, estéticos e epistêmicos. Cadernos de História e Filosofia da Educação, v. 3, n. 5, p. 81-90, 2000Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Severino, A. J. (2000). Da qualidade em educação: aspectos éticos, estéticos e epistêmicos. Cadernos de História e Filosofia da Educação, 3( 5), 81-90.
NLM
Severino AJ. Da qualidade em educação: aspectos éticos, estéticos e epistêmicos. Cadernos de História e Filosofia da Educação. 2000 ; 3( 5): 81-90.[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Severino AJ. Da qualidade em educação: aspectos éticos, estéticos e epistêmicos. Cadernos de História e Filosofia da Educação. 2000 ; 3( 5): 81-90.[citado 2024 abr. 19 ]
Monografia/livro
Discurso pedagógico, mito e ideologia: o imaginário de Paulo Freire e de Anísio Teixeira (2000)
Teixeira, Maria Cecília Sanchez
Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
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ABNT
TEIXEIRA, Maria Cecília Sanchez. Discurso pedagógico, mito e ideologia: o imaginário de Paulo Freire e de Anísio Teixeira. . Rio de Janeiro: Quartet. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2000
APA
Teixeira, M. C. S. (2000). Discurso pedagógico, mito e ideologia: o imaginário de Paulo Freire e de Anísio Teixeira. Rio de Janeiro: Quartet.
NLM
Teixeira MCS. Discurso pedagógico, mito e ideologia: o imaginário de Paulo Freire e de Anísio Teixeira. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Teixeira MCS. Discurso pedagógico, mito e ideologia: o imaginário de Paulo Freire e de Anísio Teixeira. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Artigo de periodico
Bruni: o sentido da docência formadora (2000)
Chauí, Marilena de Souza
Source: Tempo Social : Revista de Sociologia da USP. Unidade: FFLCH
Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
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ABNT
CHAUÍ, Marilena de Souza. Bruni: o sentido da docência formadora. Tempo Social : Revista de Sociologia da USP, v. 12, n. 2, p. 49-54, 2000Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-20702000000200005. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Chauí, M. de S. (2000). Bruni: o sentido da docência formadora. Tempo Social : Revista de Sociologia da USP, 12( 2), 49-54. doi:10.1590/s0103-20702000000200005
NLM
Chauí M de S. Bruni: o sentido da docência formadora [Internet]. Tempo Social : Revista de Sociologia da USP. 2000 ;12( 2): 49-54.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-20702000000200005
Vancouver
Chauí M de S. Bruni: o sentido da docência formadora [Internet]. Tempo Social : Revista de Sociologia da USP. 2000 ;12( 2): 49-54.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-20702000000200005
Artigo de periodico
Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico (2000)
Severino, Antonio Joaquim
Source: São Paulo em Perspectiva. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEVERINO, Antonio Joaquim. Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. São Paulo em Perspectiva, v. 14, n. abr./ju 2000, p. 65-71, 2000Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0102-88392000000200010. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Severino, A. J. (2000). Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. São Paulo em Perspectiva, 14( abr./ju 2000), 65-71. doi:10.1590/s0102-88392000000200010
NLM
Severino AJ. Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico [Internet]. São Paulo em Perspectiva. 2000 ; 14( abr./ju 2000): 65-71.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-88392000000200010
Vancouver
Severino AJ. Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico [Internet]. São Paulo em Perspectiva. 2000 ; 14( abr./ju 2000): 65-71.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-88392000000200010
Monografia/livro-revisao tecnica
Vygotsky e a ciência cognitiva: linguagem e integração das mentes social e computacional. [Revisão técnica] (2000)
Oliveira, Marta Kohl de
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA), CIÊNCIA COGNITIVA
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ABNT
OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky e a ciência cognitiva: linguagem e integração das mentes social e computacional. [Revisão técnica]. . Porto Alegre: Artmed. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2000
APA
Oliveira, M. K. de. (2000). Vygotsky e a ciência cognitiva: linguagem e integração das mentes social e computacional. [Revisão técnica]. Porto Alegre: Artmed.
NLM
Oliveira MK de. Vygotsky e a ciência cognitiva: linguagem e integração das mentes social e computacional. [Revisão técnica]. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Oliveira MK de. Vygotsky e a ciência cognitiva: linguagem e integração das mentes social e computacional. [Revisão técnica]. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Artigo de periodico
Una filosofia de la educación en el nuevo catecismo de la iglesia católica (2000)
Lauand, Luiz Jean
Source: Convenit Selecta. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
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ABNT
LAUAND, Luiz Jean. Una filosofia de la educación en el nuevo catecismo de la iglesia católica. Convenit Selecta, n. 4, p. 53-64, 2000Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Lauand, L. J. (2000). Una filosofia de la educación en el nuevo catecismo de la iglesia católica. Convenit Selecta, ( 4), 53-64.
NLM
Lauand LJ. Una filosofia de la educación en el nuevo catecismo de la iglesia católica. Convenit Selecta. 2000 ;( 4): 53-64.[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Lauand LJ. Una filosofia de la educación en el nuevo catecismo de la iglesia católica. Convenit Selecta. 2000 ;( 4): 53-64.[citado 2024 abr. 19 ]
Trabalho de evento-resumo
A educação de Victor de Aveyron por Itard: um projeto científico de instrução (2000)
Galvão, Maria Izabel
Source: Novas condições de produção do conhecimento : globalização e práticas sociais. Conference titles: Conferência de Pesquisa Sócio-Cultural. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA), PROJETO EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALVÃO, Maria Izabel. A educação de Victor de Aveyron por Itard: um projeto científico de instrução. 2000, Anais.. Campinas: UNICAMP, 2000. . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Galvão, M. I. (2000). A educação de Victor de Aveyron por Itard: um projeto científico de instrução. In Novas condições de produção do conhecimento : globalização e práticas sociais. Campinas: UNICAMP.
NLM
Galvão MI. A educação de Victor de Aveyron por Itard: um projeto científico de instrução. Novas condições de produção do conhecimento : globalização e práticas sociais. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Galvão MI. A educação de Victor de Aveyron por Itard: um projeto científico de instrução. Novas condições de produção do conhecimento : globalização e práticas sociais. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Tese (Doutorado)
A vida como realidade radical: subsídios para uma educação metafísica (2000)
Horta, Sylvio Roque de Guimarães; Lauand, Luiz Jean (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HORTA, Sylvio Roque de Guimarães. A vida como realidade radical: subsídios para uma educação metafísica. 2000. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Horta, S. R. de G. (2000). A vida como realidade radical: subsídios para uma educação metafísica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Horta SR de G. A vida como realidade radical: subsídios para uma educação metafísica. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Horta SR de G. A vida como realidade radical: subsídios para uma educação metafísica. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Artigo de periodico
La filosofía de la educación de Rousseau: una propuesta de relectura del Emilio (2000)
Francisco, Maria de Fátima Simões
Source: Educación y Pedagogía. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA), ROUSSEAU, JEAN-JACQUES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. La filosofía de la educación de Rousseau: una propuesta de relectura del Emilio. Educación y Pedagogía, v. 12, n. 26/27, p. 63-75, 2000Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Francisco, M. de F. S. (2000). La filosofía de la educación de Rousseau: una propuesta de relectura del Emilio. Educación y Pedagogía, 12( 26/27), 63-75.
NLM
Francisco M de FS. La filosofía de la educación de Rousseau: una propuesta de relectura del Emilio. Educación y Pedagogía. 2000 ; 12( 26/27): 63-75.[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Francisco M de FS. La filosofía de la educación de Rousseau: una propuesta de relectura del Emilio. Educación y Pedagogía. 2000 ; 12( 26/27): 63-75.[citado 2024 abr. 19 ]
Tese (Livre Docência)
A educação, o sujeito e a história: identidade e tarefas da filosofia da educação (2000)
Severino, Antônio Joaquim
Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEVERINO, Antônio Joaquim. A educação, o sujeito e a história: identidade e tarefas da filosofia da educação. 2000. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Severino, A. J. (2000). A educação, o sujeito e a história: identidade e tarefas da filosofia da educação (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Severino AJ. A educação, o sujeito e a história: identidade e tarefas da filosofia da educação. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Severino AJ. A educação, o sujeito e a história: identidade e tarefas da filosofia da educação. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Monografia/livro
Cultura da alma e mitanálise: imaginário, poesia e música (2000)
Carvalho, José Carlos de Paula
Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA, ANTROPOLOGIA CULTURAL E SOCIAL, EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, José Carlos de Paula. Cultura da alma e mitanálise: imaginário, poesia e música. . Londrina: UEL. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2000
APA
Carvalho, J. C. de P. (2000). Cultura da alma e mitanálise: imaginário, poesia e música. Londrina: UEL.
NLM
Carvalho JC de P. Cultura da alma e mitanálise: imaginário, poesia e música. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Carvalho JC de P. Cultura da alma e mitanálise: imaginário, poesia e música. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Tese (Doutorado)
Filosofia da educação: uma contribuição à compreensão de seu percurso no campo educacional (2000)
Tomazetti, Elisete Medianeira; Azanha, José Mário Pires (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA), HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TOMAZETTI, Elisete Medianeira. Filosofia da educação: uma contribuição à compreensão de seu percurso no campo educacional. 2000. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Tomazetti, E. M. (2000). Filosofia da educação: uma contribuição à compreensão de seu percurso no campo educacional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Tomazetti EM. Filosofia da educação: uma contribuição à compreensão de seu percurso no campo educacional. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Tomazetti EM. Filosofia da educação: uma contribuição à compreensão de seu percurso no campo educacional. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
Convenit 2 and Convenit Selecta 2. [Editorial] (2000)
Lauand, Luiz Jean
Source: Convenit Selecta. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAUAND, Luiz Jean. Convenit 2 and Convenit Selecta 2. [Editorial]. Convenit Selecta. Barcelona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2000
APA
Lauand, L. J. (2000). Convenit 2 and Convenit Selecta 2. [Editorial]. Convenit Selecta. Barcelona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Lauand LJ. Convenit 2 and Convenit Selecta 2. [Editorial]. Convenit Selecta. 2000 ;( 2): 5-6.[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Lauand LJ. Convenit 2 and Convenit Selecta 2. [Editorial]. Convenit Selecta. 2000 ;( 2): 5-6.[citado 2024 abr. 19 ]
Artigo de periodico
Una filosofia de la educación en el nuevo catecismo de la iglesia católica (2000)
Lauand, Luiz Jean
Source: Revista de Humanidades. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA), CATOLICISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAUAND, Luiz Jean. Una filosofia de la educación en el nuevo catecismo de la iglesia católica. Revista de Humanidades, n. 513, p. 83-98, 2000Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Lauand, L. J. (2000). Una filosofia de la educación en el nuevo catecismo de la iglesia católica. Revista de Humanidades, ( 513), 83-98.
NLM
Lauand LJ. Una filosofia de la educación en el nuevo catecismo de la iglesia católica. Revista de Humanidades. 2000 ;( 513): 83-98.[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Lauand LJ. Una filosofia de la educación en el nuevo catecismo de la iglesia católica. Revista de Humanidades. 2000 ;( 513): 83-98.[citado 2024 abr. 19 ]
Artigo de periodico
A epistemologia engajada de Hugh Lacey II (2000)
Oliveira, Marcos Barbosa de
Source: Manuscrito. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA), FILOSOFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Marcos Barbosa de. A epistemologia engajada de Hugh Lacey II. Manuscrito, v. 23, n. 1, p. 185-203, 2000Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Oliveira, M. B. de. (2000). A epistemologia engajada de Hugh Lacey II. Manuscrito, 23( 1), 185-203.
NLM
Oliveira MB de. A epistemologia engajada de Hugh Lacey II. Manuscrito. 2000 ; 23( 1): 185-203.[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Oliveira MB de. A epistemologia engajada de Hugh Lacey II. Manuscrito. 2000 ; 23( 1): 185-203.[citado 2024 abr. 19 ]
Artigo de periodico
O diálogo como estratégia do reconhecimento superando a dominaçao na relação pedagógica (2000)
Severino, Antônio Joaquim
Source: Revista de Educação AEC. Unidade: FE
Subjects: COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEVERINO, Antônio Joaquim. O diálogo como estratégia do reconhecimento superando a dominaçao na relação pedagógica. Revista de Educação AEC, v. 29, n. ja/mar. 2000, p. 85-92, 2000Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Severino, A. J. (2000). O diálogo como estratégia do reconhecimento superando a dominaçao na relação pedagógica. Revista de Educação AEC, 29( ja/mar. 2000), 85-92.
NLM
Severino AJ. O diálogo como estratégia do reconhecimento superando a dominaçao na relação pedagógica. Revista de Educação AEC. 2000 ; 29( ja/mar. 2000): 85-92.[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Severino AJ. O diálogo como estratégia do reconhecimento superando a dominaçao na relação pedagógica. Revista de Educação AEC. 2000 ; 29( ja/mar. 2000): 85-92.[citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
"Tudo deveria ser realizado... [Prefácio] (2000)
Machado, Nílson José
Source: Fenomenologia : confrontos e avanços. Unidade: FE
Subjects: FENOMENOLOGIA, EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Nílson José. "Tudo deveria ser realizado.. [Prefácio]. Fenomenologia : confrontos e avanços. Tradução . São Paulo: Cortez, 2000. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Machado, N. J. (2000). "Tudo deveria ser realizado.. [Prefácio]. In Fenomenologia : confrontos e avanços. São Paulo: Cortez.
NLM
Machado NJ. "Tudo deveria ser realizado.. [Prefácio]. In: Fenomenologia : confrontos e avanços. São Paulo: Cortez; 2000. [citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Machado NJ. "Tudo deveria ser realizado.. [Prefácio]. In: Fenomenologia : confrontos e avanços. São Paulo: Cortez; 2000. [citado 2024 abr. 19 ]
Artigo de periodico
O que da infância a ilusão (psico)pedagógica mascara (2000)
Lajonquière, Leandro de
Source: Estilos da Clínica. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA), INFÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. O que da infância a ilusão (psico)pedagógica mascara. Estilos da Clínica, v. 5, n. ja/ju 2000, p. 183-189, 2000Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v5i8p183-189. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2000). O que da infância a ilusão (psico)pedagógica mascara. Estilos da Clínica, 5( ja/ju 2000), 183-189. doi:10.11606/issn.1981-1624.v5i8p183-189
NLM
Lajonquière L de. O que da infância a ilusão (psico)pedagógica mascara [Internet]. Estilos da Clínica. 2000 ; 5( ja/ju 2000): 183-189.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v5i8p183-189
Vancouver
Lajonquière L de. O que da infância a ilusão (psico)pedagógica mascara [Internet]. Estilos da Clínica. 2000 ; 5( ja/ju 2000): 183-189.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v5i8p183-189

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