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Tese (Doutorado)
A idéia de universidade subjacente aos programas de avaliação (2003)
Lima, Manolita Correia; Chamlian, Helena Coharik (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Manolita Correia. A idéia de universidade subjacente aos programas de avaliação. 2003. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Lima, M. C. (2003). A idéia de universidade subjacente aos programas de avaliação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lima MC. A idéia de universidade subjacente aos programas de avaliação. 2003 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Lima MC. A idéia de universidade subjacente aos programas de avaliação. 2003 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
Saberes da docência na educação superior: uma aproximação (2002)
Martins, Maria Angelica Rodrigues; Andre, Marli E. D. A. (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: ENSINO SUPERIOR
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ABNT
MARTINS, Maria Angelica Rodrigues. Saberes da docência na educação superior: uma aproximação. 2002. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Martins, M. A. R. (2002). Saberes da docência na educação superior: uma aproximação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Martins MAR. Saberes da docência na educação superior: uma aproximação. 2002 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Martins MAR. Saberes da docência na educação superior: uma aproximação. 2002 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
Avaliação formativa de aprendizagem no ensino superior: um processo construído e vivenciado (2001)
Bittencourt, Neide Arrias; Masetto, Marcos Tarciso (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
BITTENCOURT, Neide Arrias. Avaliação formativa de aprendizagem no ensino superior: um processo construído e vivenciado. 2001. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Bittencourt, N. A. (2001). Avaliação formativa de aprendizagem no ensino superior: um processo construído e vivenciado (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Bittencourt NA. Avaliação formativa de aprendizagem no ensino superior: um processo construído e vivenciado. 2001 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Bittencourt NA. Avaliação formativa de aprendizagem no ensino superior: um processo construído e vivenciado. 2001 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
Saberes docentes e identidade profissional: a formação de professores na Universidade Federal de Goiás (2001)
Guimarães, Valter Soares; Pimenta, Selma Garrido (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
GUIMARÃES, Valter Soares. Saberes docentes e identidade profissional: a formação de professores na Universidade Federal de Goiás. 2001. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Guimarães, V. S. (2001). Saberes docentes e identidade profissional: a formação de professores na Universidade Federal de Goiás (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Guimarães VS. Saberes docentes e identidade profissional: a formação de professores na Universidade Federal de Goiás. 2001 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Guimarães VS. Saberes docentes e identidade profissional: a formação de professores na Universidade Federal de Goiás. 2001 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
A educação física na universidade: licenciatura e bacharelado, as propostas de formação profissional e suas implicações teórico-práticas (1999)
Souza Neto, Samuel de; Bueno, Belmira Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SOUZA NETO, Samuel de. A educação física na universidade: licenciatura e bacharelado, as propostas de formação profissional e suas implicações teórico-práticas. 1999. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Souza Neto, S. de. (1999). A educação física na universidade: licenciatura e bacharelado, as propostas de formação profissional e suas implicações teórico-práticas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Souza Neto S de. A educação física na universidade: licenciatura e bacharelado, as propostas de formação profissional e suas implicações teórico-práticas. 1999 ;[citado 2024 nov. 05 ]
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Souza Neto S de. A educação física na universidade: licenciatura e bacharelado, as propostas de formação profissional e suas implicações teórico-práticas. 1999 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
Leitura na universidade - um processo em construção (1992)
Vieira, Maria Celina Teixeira; Molina, Olga (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
VIEIRA, Maria Celina Teixeira. Leitura na universidade - um processo em construção. 1992. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1992. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Vieira, M. C. T. (1992). Leitura na universidade - um processo em construção (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Vieira MCT. Leitura na universidade - um processo em construção. 1992 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Vieira MCT. Leitura na universidade - um processo em construção. 1992 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
Metodologia do ensino superior: análise das características e do significado de sua existência na formação do professor de terceiro grau (1992)
Berbel, Neusi Aparecida Navas; Silva Junior, Celestino Alves da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BERBEL, Neusi Aparecida Navas. Metodologia do ensino superior: análise das características e do significado de sua existência na formação do professor de terceiro grau. 1992. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1992. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Berbel, N. A. N. (1992). Metodologia do ensino superior: análise das características e do significado de sua existência na formação do professor de terceiro grau (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Berbel NAN. Metodologia do ensino superior: análise das características e do significado de sua existência na formação do professor de terceiro grau. 1992 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Berbel NAN. Metodologia do ensino superior: análise das características e do significado de sua existência na formação do professor de terceiro grau. 1992 ;[citado 2024 nov. 05 ]

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