Saberes docentes e identidade profissional: a formação de professores na Universidade Federal de Goiás (2001)
- Authors:
- Autor USP: GUIMARÃES, VALTER SOARES - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ENSINO SUPERIOR; PRÁTICA DE ENSINO
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa trata da formação de professores desenvolvida na Universidade Federal de Goiás. Analisa os cursos de Pedagogia, Letras e História, sob os aspectos julgados nucleares para a formação de professores: os saberes profissionais que veiculam, as práticas formativas que utilizam e a identidade profissional que contribuem para que os alunos desenvolvam. Está baseada em três proposições: há um perfil formativo nos Cursos de Licenciatura; há saberes da profissão docente que são distintos dos de outra profissão e, por último, o perfil formativo dos cursos se projeta em saberes profissionais, por sua vez, impregnados de uma visão de identidade profissional. Os dados foram coletados através de análise documental, entrevistas a professores, questionários e realização de "grupos de opinião" com os alunos formados. Buscou-se explicitar os modos da profissão que são ensinados, assumindo-os como ponto de partida para a melhoria da formação. Daí, o destaque especial à avaliação dos alunos a respeito do processo formativo. A investigação demonstrou que a formação específica garante, em geral, segurança para a atuação dos futuros professores; que a formação didática, embora com razoável atualidade, provê pouco apoio para um desenvolvimento diferenciado entre a formação do cientista e do professor. Assim, os alunos afirmam a qualidade teórico-científica dos cursos e assumem, quase sozinhos, o aprendizado do ser professor, com limitações para sua profissionalização.Reafirmou também o peso das demandas do contexto, articuladas aos modos como os cursos são desenvolvidos, nas disposições dos alunos quanto à identificação com a profissão. A crescente qualidade teórico-científica dos cursos, a disposição de muitos formadores para discutir a licenciatura e a ampliação dos conhecimentos a este respeito, aliadas às pressões do contexto externo prenunciam a melhoria da formação de professores, em âmbito local e nacional
- Imprenta:
- Data da defesa: 04.05.2001
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ABNT
GUIMARÃES, Valter Soares. Saberes docentes e identidade profissional: a formação de professores na Universidade Federal de Goiás. 2001. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 10 out. 2024. -
APA
Guimarães, V. S. (2001). Saberes docentes e identidade profissional: a formação de professores na Universidade Federal de Goiás (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Guimarães VS. Saberes docentes e identidade profissional: a formação de professores na Universidade Federal de Goiás. 2001 ;[citado 2024 out. 10 ] -
Vancouver
Guimarães VS. Saberes docentes e identidade profissional: a formação de professores na Universidade Federal de Goiás. 2001 ;[citado 2024 out. 10 ]
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