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Monografia/livro-ed/org
Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação (2018)
Rego, Teresa Cristina (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. . São Paulo: Segmento. . Acesso em: 20 fev. 2026. , 2018
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Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. (2018). Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento.
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Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
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Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
Parte de monografia/livro
Intérprete da política e da infância (2018)
Boto, Carlota
Source: Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
BOTO, Carlota. Intérprete da política e da infância. Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. Tradução . São Paulo: Segmento, 2018. . . Acesso em: 20 fev. 2026.
APA
Boto, C. (2018). Intérprete da política e da infância. In Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento.
NLM
Boto C. Intérprete da política e da infância. In: Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento; 2018. [citado 2026 fev. 20 ]
Vancouver
Boto C. Intérprete da política e da infância. In: Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento; 2018. [citado 2026 fev. 20 ]
Parte de monografia/livro
Do sujeito ao cidadão: pedagogia e política (2018)
Boto, Carlota
Source: Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
BOTO, Carlota. Do sujeito ao cidadão: pedagogia e política. Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. Tradução . São Paulo: Segmento, 2018. . . Acesso em: 20 fev. 2026.
APA
Boto, C. (2018). Do sujeito ao cidadão: pedagogia e política. In Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento.
NLM
Boto C. Do sujeito ao cidadão: pedagogia e política. In: Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento; 2018. [citado 2026 fev. 20 ]
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Boto C. Do sujeito ao cidadão: pedagogia e política. In: Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento; 2018. [citado 2026 fev. 20 ]
Parte de monografia/livro
Um pensador sem medo da contradição (2018)
Nascimento, Maria Letícia Barros Pedroso
Source: Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
NASCIMENTO, Maria Letícia Barros Pedroso. Um pensador sem medo da contradição. Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. Tradução . São Paulo: Segmento, 2018. . . Acesso em: 20 fev. 2026.
APA
Nascimento, M. L. B. P. (2018). Um pensador sem medo da contradição. In Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. São Paulo: Segmento.
NLM
Nascimento MLBP. Um pensador sem medo da contradição. In: Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. São Paulo: Segmento; 2018. [citado 2026 fev. 20 ]
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Nascimento MLBP. Um pensador sem medo da contradição. In: Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. São Paulo: Segmento; 2018. [citado 2026 fev. 20 ]
Monografia/livro-ed/org
Paulo Freire: a educação como ato político (2018)
Rego, Teresa Cristina (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
Paulo Freire: a educação como ato político. . São Paulo: Segmento. . Acesso em: 20 fev. 2026. , 2018
APA
Paulo Freire: a educação como ato político. (2018). Paulo Freire: a educação como ato político. São Paulo: Segmento.
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Paulo Freire: a educação como ato político. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
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Paulo Freire: a educação como ato político. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Resgate de ideias fundadoras [Introdução] (2018)
Rego, Teresa Cristina
Source: Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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REGO, Teresa Cristina. Resgate de ideias fundadoras [Introdução]. Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento. . Acesso em: 20 fev. 2026. , 2018
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Rego, T. C. (2018). Resgate de ideias fundadoras [Introdução]. Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento.
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Rego TC. Resgate de ideias fundadoras [Introdução]. Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
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Rego TC. Resgate de ideias fundadoras [Introdução]. Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
Monografia/livro-ed/org
John Dewey: as origens da educação progressiva (2018)
Rego, Teresa Cristina (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
John Dewey: as origens da educação progressiva. . São Paulo: Segmento. . Acesso em: 20 fev. 2026. , 2018
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John Dewey: as origens da educação progressiva. (2018). John Dewey: as origens da educação progressiva. São Paulo: Segmento.
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John Dewey: as origens da educação progressiva. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
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John Dewey: as origens da educação progressiva. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
Parte de monografia/livro
Um pensador dialético (2018)
Nascimento, Maria Letícia Barros Pedroso
Source: Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
NASCIMENTO, Maria Letícia Barros Pedroso. Um pensador dialético. Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. Tradução . São Paulo: Segmento, 2018. . . Acesso em: 20 fev. 2026.
APA
Nascimento, M. L. B. P. (2018). Um pensador dialético. In Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. São Paulo: Segmento.
NLM
Nascimento MLBP. Um pensador dialético. In: Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. São Paulo: Segmento; 2018. [citado 2026 fev. 20 ]
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Nascimento MLBP. Um pensador dialético. In: Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. São Paulo: Segmento; 2018. [citado 2026 fev. 20 ]
Monografia/livro-ed/org
Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo (2018)
Rego, Teresa Cristina (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. . São Paulo: Segmento. . Acesso em: 20 fev. 2026. , 2018
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Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. (2018). Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. São Paulo: Segmento.
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Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
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Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
Parte de monografia/livro
Entre a psicologia e a educação (2018)
Mrech, Leny Magalhães
Source: Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MRECH, Leny Magalhães. Entre a psicologia e a educação. Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. Tradução . São Paulo: Segmento, 2018. . . Acesso em: 20 fev. 2026.
APA
Mrech, L. M. (2018). Entre a psicologia e a educação. In Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. São Paulo: Segmento.
NLM
Mrech LM. Entre a psicologia e a educação. In: Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. São Paulo: Segmento; 2018. [citado 2026 fev. 20 ]
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Mrech LM. Entre a psicologia e a educação. In: Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. São Paulo: Segmento; 2018. [citado 2026 fev. 20 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Oportunidade renovada [Introdução] (2018)
Rego, Teresa Cristina
Source: Paulo Freire: a educação como ato político. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REGO, Teresa Cristina. Oportunidade renovada [Introdução]. Paulo Freire: a educação como ato político. São Paulo: Segmento. . Acesso em: 20 fev. 2026. , 2018
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Rego, T. C. (2018). Oportunidade renovada [Introdução]. Paulo Freire: a educação como ato político. São Paulo: Segmento.
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Rego TC. Oportunidade renovada [Introdução]. Paulo Freire: a educação como ato político. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
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Rego TC. Oportunidade renovada [Introdução]. Paulo Freire: a educação como ato político. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
Parte de monografia/livro
Cultura e identidade em tempos pós-modernos (2018)
Ribeiro, Cintya Regina
Source: Paulo Freire: a educação como ato político. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Cintya Regina. Cultura e identidade em tempos pós-modernos. Paulo Freire: a educação como ato político. Tradução . São Paulo: Segmento, 2018. . . Acesso em: 20 fev. 2026.
APA
Ribeiro, C. R. (2018). Cultura e identidade em tempos pós-modernos. In Paulo Freire: a educação como ato político. São Paulo: Segmento.
NLM
Ribeiro CR. Cultura e identidade em tempos pós-modernos. In: Paulo Freire: a educação como ato político. São Paulo: Segmento; 2018. [citado 2026 fev. 20 ]
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Ribeiro CR. Cultura e identidade em tempos pós-modernos. In: Paulo Freire: a educação como ato político. São Paulo: Segmento; 2018. [citado 2026 fev. 20 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Psicogênese da pessoa. [Introdução] (2018)
Rego, Teresa Cristina
Source: Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REGO, Teresa Cristina. Psicogênese da pessoa. [Introdução]. Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. São Paulo: Segmento. . Acesso em: 20 fev. 2026. , 2018
APA
Rego, T. C. (2018). Psicogênese da pessoa. [Introdução]. Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. São Paulo: Segmento.
NLM
Rego TC. Psicogênese da pessoa. [Introdução]. Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
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Rego TC. Psicogênese da pessoa. [Introdução]. Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
Monografia/livro-ed/org
Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética (2018)
Rego, Teresa Cristina (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. . São Paulo: Segmento. . Acesso em: 20 fev. 2026. , 2018
APA
Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. (2018). Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. São Paulo: Segmento.
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Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
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Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Epistemologia piagetiana e educação [Introdução] (2018)
Rego, Teresa Cristina
Source: Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. Unidade: FE
Subjects: CONHECIMENTO, PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REGO, Teresa Cristina. Epistemologia piagetiana e educação [Introdução]. Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. São Paulo: Segmento. . Acesso em: 20 fev. 2026. , 2018
APA
Rego, T. C. (2018). Epistemologia piagetiana e educação [Introdução]. Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. São Paulo: Segmento.
NLM
Rego TC. Epistemologia piagetiana e educação [Introdução]. Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
Vancouver
Rego TC. Epistemologia piagetiana e educação [Introdução]. Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
Parte de monografia/livro
O nascimento do ideário político contemporâneo (2018)
Francisco, Maria de Fátima Simões
Source: Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. Unidade: FE
Assunto: PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. O nascimento do ideário político contemporâneo. Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. Tradução . São Paulo: Segmento, 2018. . . Acesso em: 20 fev. 2026.
APA
Francisco, M. de F. S. (2018). O nascimento do ideário político contemporâneo. In Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento.
NLM
Francisco M de FS. O nascimento do ideário político contemporâneo. In: Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento; 2018. [citado 2026 fev. 20 ]
Vancouver
Francisco M de FS. O nascimento do ideário político contemporâneo. In: Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento; 2018. [citado 2026 fev. 20 ]
Monografia/livro-ed/org
Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito (2018)
Rego, Teresa Cristina (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. . São Paulo: Segmento. . Acesso em: 20 fev. 2026. , 2018
APA
Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. (2018). Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. São Paulo: Segmento.
NLM
Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
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Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Na contramão da tradição. [Introdução] (2018)
Rego, Teresa Cristina
Source: John Dewey: as origens da educação progressiva. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REGO, Teresa Cristina. Na contramão da tradição. [Introdução]. John Dewey: as origens da educação progressiva. São Paulo: Segmento. . Acesso em: 20 fev. 2026. , 2018
APA
Rego, T. C. (2018). Na contramão da tradição. [Introdução]. John Dewey: as origens da educação progressiva. São Paulo: Segmento.
NLM
Rego TC. Na contramão da tradição. [Introdução]. John Dewey: as origens da educação progressiva. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
Vancouver
Rego TC. Na contramão da tradição. [Introdução]. John Dewey: as origens da educação progressiva. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Cultura e psiquismo. [Introdução] (2018)
Rego, Teresa Cristina
Source: Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA, BIOGRAFIAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REGO, Teresa Cristina. Cultura e psiquismo. [Introdução]. Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. São Paulo: Segmento. . Acesso em: 20 fev. 2026. , 2018
APA
Rego, T. C. (2018). Cultura e psiquismo. [Introdução]. Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. São Paulo: Segmento.
NLM
Rego TC. Cultura e psiquismo. [Introdução]. Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
Vancouver
Rego TC. Cultura e psiquismo. [Introdução]. Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. 2018 ;[citado 2026 fev. 20 ]
Parte de monografia/livro
Revolucionário inquieto (2018)
Oliveira, Marta Kohl de; Rego, Teresa Cristina
Source: Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA, BIOGRAFIAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Marta Kohl de e REGO, Teresa Cristina. Revolucionário inquieto. Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. Tradução . São Paulo: Segmento, 2018. . . Acesso em: 20 fev. 2026.
APA
Oliveira, M. K. de, & Rego, T. C. (2018). Revolucionário inquieto. In Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. São Paulo: Segmento.
NLM
Oliveira MK de, Rego TC. Revolucionário inquieto. In: Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. São Paulo: Segmento; 2018. [citado 2026 fev. 20 ]
Vancouver
Oliveira MK de, Rego TC. Revolucionário inquieto. In: Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. São Paulo: Segmento; 2018. [citado 2026 fev. 20 ]

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