ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
Literatura de Malba Tahan e metodologias ativas (2021)
França, Maria Silvia Almeida de Souza ; Tomachuk, Celia R.
Source: Caminhos da educação matemática em revista (on-line). Unidade: EEL
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANÇA, Maria Silvia Almeida de Souza e TOMACHUK, Celia R. Literatura de Malba Tahan e metodologias ativas. Caminhos da educação matemática em revista (on-line), v. 11, n. 2, p. 1-15, 2021Tradução . . Disponível em: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/774. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
França, M. S. A. de S., & Tomachuk, C. R. (2021). Literatura de Malba Tahan e metodologias ativas. Caminhos da educação matemática em revista (on-line), 11( 2), 1-15. Recuperado de https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/774
NLM
França MSA de S, Tomachuk CR. Literatura de Malba Tahan e metodologias ativas [Internet]. Caminhos da educação matemática em revista (on-line). 2021 ;11( 2): 1-15.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/774
Vancouver
França MSA de S, Tomachuk CR. Literatura de Malba Tahan e metodologias ativas [Internet]. Caminhos da educação matemática em revista (on-line). 2021 ;11( 2): 1-15.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/774
Parte de monografia/livro
Diálogo interdisciplinar da pedagogica de malba tahan: uma prática educativa que mobiliza competências transversais (2021)
Santos, Meily Cassemiro; Capri Neto, Ângelo; Romao, Estaner Claro ; Capri, Maria da Rosa
Source: FENÔMENOS DE APRENDIZAGEM: princípios ativos para o ensino de ciências e matemática. Unidade: EEL
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, LITERATURA, INTERAÇÃO SOCIAL (COMPORTAMENTO SOCIAL)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Meily Cassemiro et al. Diálogo interdisciplinar da pedagogica de malba tahan: uma prática educativa que mobiliza competências transversais. FENÔMENOS DE APRENDIZAGEM: princípios ativos para o ensino de ciências e matemática. Tradução . Aracaju-SE: IFS, 2021. p. 87-110. Disponível em: https://www.ifs.edu.br/images/EDIFS/ebooks/2021/Fen%C3%B4menos_de_Aprendizagem_princ%C3%ADpios_ativos_para_o_ensino_de_ci%C3%AAncias_e_matem%C3%A1tica.pdf. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Santos, M. C., Capri Neto, Â., Romao, E. C., & Capri, M. da R. (2021). Diálogo interdisciplinar da pedagogica de malba tahan: uma prática educativa que mobiliza competências transversais. In FENÔMENOS DE APRENDIZAGEM: princípios ativos para o ensino de ciências e matemática (p. 87-110). Aracaju-SE: IFS. Recuperado de https://www.ifs.edu.br/images/EDIFS/ebooks/2021/Fen%C3%B4menos_de_Aprendizagem_princ%C3%ADpios_ativos_para_o_ensino_de_ci%C3%AAncias_e_matem%C3%A1tica.pdf
NLM
Santos MC, Capri Neto Â, Romao EC, Capri M da R. Diálogo interdisciplinar da pedagogica de malba tahan: uma prática educativa que mobiliza competências transversais [Internet]. In: FENÔMENOS DE APRENDIZAGEM: princípios ativos para o ensino de ciências e matemática. Aracaju-SE: IFS; 2021. p. 87-110.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://www.ifs.edu.br/images/EDIFS/ebooks/2021/Fen%C3%B4menos_de_Aprendizagem_princ%C3%ADpios_ativos_para_o_ensino_de_ci%C3%AAncias_e_matem%C3%A1tica.pdf
Vancouver
Santos MC, Capri Neto Â, Romao EC, Capri M da R. Diálogo interdisciplinar da pedagogica de malba tahan: uma prática educativa que mobiliza competências transversais [Internet]. In: FENÔMENOS DE APRENDIZAGEM: princípios ativos para o ensino de ciências e matemática. Aracaju-SE: IFS; 2021. p. 87-110.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://www.ifs.edu.br/images/EDIFS/ebooks/2021/Fen%C3%B4menos_de_Aprendizagem_princ%C3%ADpios_ativos_para_o_ensino_de_ci%C3%AAncias_e_matem%C3%A1tica.pdf
Artigo de periodico
Uma proposta para aprendizagem de números decimais aplicada à resolução de problemas por meio do jogo matemático (2020)
Rossi, Bianca Carolina; Freitas, Angelica M. M; Romao, Estaner Claro
Source: Caminhos da educação matemática em revista (on-line). Unidade: EEL
Subjects: SISTEMAS DE NUMERAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROSSI, Bianca Carolina e FREITAS, Angelica M. M e ROMAO, Estaner Claro. Uma proposta para aprendizagem de números decimais aplicada à resolução de problemas por meio do jogo matemático. Caminhos da educação matemática em revista (on-line), v. 10, n. 2, p. 155-168, 2020Tradução . . Disponível em: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/599. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Rossi, B. C., Freitas, A. M. M., & Romao, E. C. (2020). Uma proposta para aprendizagem de números decimais aplicada à resolução de problemas por meio do jogo matemático. Caminhos da educação matemática em revista (on-line), 10( 2), 155-168. Recuperado de https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/599
NLM
Rossi BC, Freitas AMM, Romao EC. Uma proposta para aprendizagem de números decimais aplicada à resolução de problemas por meio do jogo matemático [Internet]. Caminhos da educação matemática em revista (on-line). 2020 ;10( 2): 155-168.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/599
Vancouver
Rossi BC, Freitas AMM, Romao EC. Uma proposta para aprendizagem de números decimais aplicada à resolução de problemas por meio do jogo matemático [Internet]. Caminhos da educação matemática em revista (on-line). 2020 ;10( 2): 155-168.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/599

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

USP affiliated authors

Subjects