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Editor de periodico
Cadernos Cedes (2008)
Hilsdorf, Maria Lucia Spedo (Editor); Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do (Editor); Castellar, Sonia Maria Vanzella (Editor); Pontuschka, Nídia Nacib
Source: Cadernos Cedes.. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PONTUSCHKA, Nídia Nacib. Cadernos Cedes. Cadernos Cedes. Campinas, SP: Cortez. . Acesso em: 20 fev. 2026. , 2008
APA
Pontuschka, N. N. (2008). Cadernos Cedes. Cadernos Cedes.. Campinas, SP: Cortez.
NLM
Pontuschka NN. Cadernos Cedes. Cadernos Cedes. 2008 ; 28( ja/abr. 2008):[citado 2026 fev. 20 ]
Vancouver
Pontuschka NN. Cadernos Cedes. Cadernos Cedes. 2008 ; 28( ja/abr. 2008):[citado 2026 fev. 20 ]
Artigo de periodico-apres/intr
Ensino de matemática em debate: sobre práticas escolares e seus fundamentos. [Apresentação] (2008)
Santos, Vinício de Macedo (Organizador)
Source: Cadernos Cedes.. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Ensino de matemática em debate: sobre práticas escolares e seus fundamentos. [Apresentação]. Cadernos Cedes. Campinas, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622008000100001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. Acesso em: 20 fev. 2026. , 2008
APA
Ensino de matemática em debate: sobre práticas escolares e seus fundamentos. [Apresentação]. (2008). Ensino de matemática em debate: sobre práticas escolares e seus fundamentos. [Apresentação]. Cadernos Cedes.. Campinas, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622008000100001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
NLM
Ensino de matemática em debate: sobre práticas escolares e seus fundamentos. [Apresentação] [Internet]. Cadernos Cedes. 2008 ; 28( ja/abr. 2008): 5-8.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622008000100001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
Vancouver
Ensino de matemática em debate: sobre práticas escolares e seus fundamentos. [Apresentação] [Internet]. Cadernos Cedes. 2008 ; 28( ja/abr. 2008): 5-8.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622008000100001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
Artigo de periodico
A construção e transmissão do conhecimento matemático sob uma perspectiva wittgensteiniana (2008)
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia
Source: Cadernos Cedes.. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO;FUNDAMENTOS), PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. A construção e transmissão do conhecimento matemático sob uma perspectiva wittgensteiniana. Cadernos Cedes., v. 28, n. ja/abr. 2008, p. 75-96, 2008Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-32622008000100006. Acesso em: 20 fev. 2026.
APA
Gottschalk, C. M. C. (2008). A construção e transmissão do conhecimento matemático sob uma perspectiva wittgensteiniana. Cadernos Cedes., 28( ja/abr. 2008), 75-96. doi:10.1590/s0101-32622008000100006
NLM
Gottschalk CMC. A construção e transmissão do conhecimento matemático sob uma perspectiva wittgensteiniana [Internet]. Cadernos Cedes. 2008 ; 28( ja/abr. 2008): 75-96.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-32622008000100006
Vancouver
Gottschalk CMC. A construção e transmissão do conhecimento matemático sob uma perspectiva wittgensteiniana [Internet]. Cadernos Cedes. 2008 ; 28( ja/abr. 2008): 75-96.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-32622008000100006
Artigo de periodico
A matemática escolar, o aluno e o professor: paradoxos aparentes e polarizações em discussão (2008)
Santos, Vinicio de Macedo (Organizador)
Source: Cadernos Cedes.. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
A matemática escolar, o aluno e o professor: paradoxos aparentes e polarizações em discussão. Cadernos Cedes., v. 28, n. ja/abr. 2008, p. 25-38, 2008Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-32622008000100003. Acesso em: 20 fev. 2026.
APA
A matemática escolar, o aluno e o professor: paradoxos aparentes e polarizações em discussão. (2008). A matemática escolar, o aluno e o professor: paradoxos aparentes e polarizações em discussão. Cadernos Cedes., 28( ja/abr. 2008), 25-38. doi:10.1590/s0101-32622008000100003
NLM
A matemática escolar, o aluno e o professor: paradoxos aparentes e polarizações em discussão [Internet]. Cadernos Cedes. 2008 ; 28( ja/abr. 2008): 25-38.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-32622008000100003
Vancouver
A matemática escolar, o aluno e o professor: paradoxos aparentes e polarizações em discussão [Internet]. Cadernos Cedes. 2008 ; 28( ja/abr. 2008): 25-38.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-32622008000100003

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