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Artigo de periodico
Territory and social justice in Mathematics curriculum: between silencing and invisibility (2025)
Valle, Júlio César Augusto do ; Rubim, Andressa
Source: Educação Matemática Debate. Unidade: IME
Assunto: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do e RUBIM, Andressa. Territory and social justice in Mathematics curriculum: between silencing and invisibility. Educação Matemática Debate, v. 9, n. 18, p. 1-17, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a16. Acesso em: 28 jan. 2026.
APA
Valle, J. C. A. do, & Rubim, A. (2025). Territory and social justice in Mathematics curriculum: between silencing and invisibility. Educação Matemática Debate, 9( 18), 1-17. doi:10.46551/emd.v9n18a16
NLM
Valle JCA do, Rubim A. Territory and social justice in Mathematics curriculum: between silencing and invisibility [Internet]. Educação Matemática Debate. 2025 ; 9( 18): 1-17.[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a16
Vancouver
Valle JCA do, Rubim A. Territory and social justice in Mathematics curriculum: between silencing and invisibility [Internet]. Educação Matemática Debate. 2025 ; 9( 18): 1-17.[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a16
Mestrado Profissionalizante
Matemática e território sob uma perspectiva crítica: uma análise das propostas elaboradas por professores (2024)
Rubim, Andressa ; Valle, Júlio César Augusto do (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, MATEMÁTICA
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ABNT
RUBIM, Andressa. Matemática e território sob uma perspectiva crítica: uma análise das propostas elaboradas por professores. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-21052024-222714/. Acesso em: 28 jan. 2026.
APA
Rubim, A. (2024). Matemática e território sob uma perspectiva crítica: uma análise das propostas elaboradas por professores (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-21052024-222714/
NLM
Rubim A. Matemática e território sob uma perspectiva crítica: uma análise das propostas elaboradas por professores [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-21052024-222714/
Vancouver
Rubim A. Matemática e território sob uma perspectiva crítica: uma análise das propostas elaboradas por professores [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-21052024-222714/
Trabalho de evento
O território nos currículos de matemática: revelando urgências, emergências e desigualdades sociais (2024)
Rubim, Andressa ; Valle, Júlio César Augusto do
Source: Anais. Conference titles: Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática. Unidade: IME
Subjects: JUSTIÇA SOCIAL, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, TERRITÓRIO, DESIGUALDADES
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ABNT
RUBIM, Andressa e VALLE, Júlio César Augusto do. O território nos currículos de matemática: revelando urgências, emergências e desigualdades sociais. 2024, Anais.. Brasília: SBEM, 2024. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/fncm/article/view/619/437. Acesso em: 28 jan. 2026.
APA
Rubim, A., & Valle, J. C. A. do. (2024). O território nos currículos de matemática: revelando urgências, emergências e desigualdades sociais. In Anais. Brasília: SBEM. Recuperado de https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/fncm/article/view/619/437
NLM
Rubim A, Valle JCA do. O território nos currículos de matemática: revelando urgências, emergências e desigualdades sociais [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/fncm/article/view/619/437
Vancouver
Rubim A, Valle JCA do. O território nos currículos de matemática: revelando urgências, emergências e desigualdades sociais [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/fncm/article/view/619/437
Artigo de periodico
Uma atividade investigativa sobre polígonos: reflexões sobre imprevisibilidades que promoveram aprendizagens (2021)
Rubim, Andressa ; Fernandes, Maíra ; Milani, Raquel
Source: Revista de Educação Matemática. Unidades: FE, IME
Subjects: MATEMÁTICA, GEOMETRIA, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
RUBIM, Andressa e FERNANDES, Maíra e MILANI, Raquel. Uma atividade investigativa sobre polígonos: reflexões sobre imprevisibilidades que promoveram aprendizagens. Revista de Educação Matemática, v. 18, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37001/remat25269062v17id437. Acesso em: 28 jan. 2026.
APA
Rubim, A., Fernandes, M., & Milani, R. (2021). Uma atividade investigativa sobre polígonos: reflexões sobre imprevisibilidades que promoveram aprendizagens. Revista de Educação Matemática, 18. doi:10.37001/remat25269062v17id437
NLM
Rubim A, Fernandes M, Milani R. Uma atividade investigativa sobre polígonos: reflexões sobre imprevisibilidades que promoveram aprendizagens [Internet]. Revista de Educação Matemática. 2021 ; 18[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v17id437
Vancouver
Rubim A, Fernandes M, Milani R. Uma atividade investigativa sobre polígonos: reflexões sobre imprevisibilidades que promoveram aprendizagens [Internet]. Revista de Educação Matemática. 2021 ; 18[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v17id437

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