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Dissertação (Mestrado)
A relação entre a mediação da cultura científica e o educando com deficiência visual em um espaço de Educação Não Formal da área de Astronomia (2024)
Darim, Lucas Pasquali ; Guridi, Verónica Marcela (Orientador) ; Crittelli, Beatriz Cavalheiro (coorient)
Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, DEFICIÊNCIA VISUAL, ASTRONOMIA
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ABNT
DARIM, Lucas Pasquali. A relação entre a mediação da cultura científica e o educando com deficiência visual em um espaço de Educação Não Formal da área de Astronomia. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-04122024-151731/. Acesso em: 23 fev. 2026.
APA
Darim, L. P. (2024). A relação entre a mediação da cultura científica e o educando com deficiência visual em um espaço de Educação Não Formal da área de Astronomia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-04122024-151731/
NLM
Darim LP. A relação entre a mediação da cultura científica e o educando com deficiência visual em um espaço de Educação Não Formal da área de Astronomia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-04122024-151731/
Vancouver
Darim LP. A relação entre a mediação da cultura científica e o educando com deficiência visual em um espaço de Educação Não Formal da área de Astronomia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-04122024-151731/
Artigo de periodico
Uma abordagem multissensorial para o ensino de cromatografia em uma perspectiva inclusiva (2024)
Darim, Lucas Pasquali ; Dourado, Camila Pinto ; Guridi, Verónica Marcela ; Pereira, Adilson ; Barboza, Rodrigo Camara ; Sannomiya, Miriam
Source: ReBECEM. Unidade: EACH
Assunto: CROMATOGRAFIA
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ABNT
DARIM, Lucas Pasquali et al. Uma abordagem multissensorial para o ensino de cromatografia em uma perspectiva inclusiva. ReBECEM, v. 8, n. 1, p. 01-24, 2024Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.1.30185. Acesso em: 23 fev. 2026.
APA
Darim, L. P., Dourado, C. P., Guridi, V. M., Pereira, A., Barboza, R. C., & Sannomiya, M. (2024). Uma abordagem multissensorial para o ensino de cromatografia em uma perspectiva inclusiva. ReBECEM, 8( 1), 01-24. doi:10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.1.30185
NLM
Darim LP, Dourado CP, Guridi VM, Pereira A, Barboza RC, Sannomiya M. Uma abordagem multissensorial para o ensino de cromatografia em uma perspectiva inclusiva [Internet]. ReBECEM. 2024 ; 8( 1): 01-24.[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://dx.doi.org/10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.1.30185
Vancouver
Darim LP, Dourado CP, Guridi VM, Pereira A, Barboza RC, Sannomiya M. Uma abordagem multissensorial para o ensino de cromatografia em uma perspectiva inclusiva [Internet]. ReBECEM. 2024 ; 8( 1): 01-24.[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://dx.doi.org/10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.1.30185
Artigo de periodico
Tateando as estrelas: proposta de sequência didática para o estudo de constelações (2021)
Darim, Lucas Pasquali ; Guridi, Verónica Marcela ; Crittelli, Beatriz Cavalheiro
Unidade: EACH
Subjects: ASTRONOMIA, DEFICIÊNCIA VISUAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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ABNT
DARIM, Lucas Pasquali e GURIDI, Verónica Marcela e CRITTELLI, Beatriz Cavalheiro. Tateando as estrelas: proposta de sequência didática para o estudo de constelações. 2021Tradução . . Disponível em: http://revista.ibc.gov.br/index.php/BC/article/view/819. Acesso em: 23 fev. 2026.
APA
Darim, L. P., Guridi, V. M., & Crittelli, B. C. (2021). Tateando as estrelas: proposta de sequência didática para o estudo de constelações. Recuperado de http://revista.ibc.gov.br/index.php/BC/article/view/819
NLM
Darim LP, Guridi VM, Crittelli BC. Tateando as estrelas: proposta de sequência didática para o estudo de constelações [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://revista.ibc.gov.br/index.php/BC/article/view/819
Vancouver
Darim LP, Guridi VM, Crittelli BC. Tateando as estrelas: proposta de sequência didática para o estudo de constelações [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://revista.ibc.gov.br/index.php/BC/article/view/819
Artigo de periodico
A multissensorialidade nos recursos didáticos planejados para o ensino de Ciências orientado a estudantes com deficiência visual: uma revisão da literatura (2021)
Darim, Lucas Pasquali; Guridi, Verónica Marcela ; Amado, Beatriz Crittelli
Source: Revista Educação Especial. Unidade: EACH
Subjects: CIÊNCIA, DEFICIÊNCIA VISUAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DARIM, Lucas Pasquali e GURIDI, Verónica Marcela e AMADO, Beatriz Crittelli. A multissensorialidade nos recursos didáticos planejados para o ensino de Ciências orientado a estudantes com deficiência visual: uma revisão da literatura. Revista Educação Especial, v. 34, p. 01-28, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/1984686X48289. Acesso em: 23 fev. 2026.
APA
Darim, L. P., Guridi, V. M., & Amado, B. C. (2021). A multissensorialidade nos recursos didáticos planejados para o ensino de Ciências orientado a estudantes com deficiência visual: uma revisão da literatura. Revista Educação Especial, 34, 01-28. doi:10.5902/1984686X48289
NLM
Darim LP, Guridi VM, Amado BC. A multissensorialidade nos recursos didáticos planejados para o ensino de Ciências orientado a estudantes com deficiência visual: uma revisão da literatura [Internet]. Revista Educação Especial. 2021 ; 34 01-28.[citado 2026 fev. 23 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984686X48289
Vancouver
Darim LP, Guridi VM, Amado BC. A multissensorialidade nos recursos didáticos planejados para o ensino de Ciências orientado a estudantes com deficiência visual: uma revisão da literatura [Internet]. Revista Educação Especial. 2021 ; 34 01-28.[citado 2026 fev. 23 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984686X48289
Trabalho de evento-resumo
Desenvolvimento de sequências e modelos didáticos para o ensino de ciências da natureza na perspectiva da Educação Inclusiva (2020)
Darim, Lucas Pasquali; Guridi, Verónica Marcela
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: EACH
Subjects: CIÊNCIA, DEFICIÊNCIA VISUAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DARIM, Lucas Pasquali e GURIDI, Verónica Marcela. Desenvolvimento de sequências e modelos didáticos para o ensino de ciências da natureza na perspectiva da Educação Inclusiva. 2020, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, 2020. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 23 fev. 2026.
APA
Darim, L. P., & Guridi, V. M. (2020). Desenvolvimento de sequências e modelos didáticos para o ensino de ciências da natureza na perspectiva da Educação Inclusiva. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Darim LP, Guridi VM. Desenvolvimento de sequências e modelos didáticos para o ensino de ciências da natureza na perspectiva da Educação Inclusiva [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Darim LP, Guridi VM. Desenvolvimento de sequências e modelos didáticos para o ensino de ciências da natureza na perspectiva da Educação Inclusiva [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

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