ReP USP - Resultado da busca

Tese (Livre Docência)
A língua espraiada: responsabilidade subjetiva na formação de professores (2014)
Riolfi, Claudia Rosa
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PSICANÁLISE, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIOLFI, Claudia Rosa. A língua espraiada: responsabilidade subjetiva na formação de professores. 2014. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-27072015-155603/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Riolfi, C. R. (2014). A língua espraiada: responsabilidade subjetiva na formação de professores (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-27072015-155603/
NLM
Riolfi CR. A língua espraiada: responsabilidade subjetiva na formação de professores [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-27072015-155603/
Vancouver
Riolfi CR. A língua espraiada: responsabilidade subjetiva na formação de professores [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-27072015-155603/
Tese (Livre Docência)
Formação de profissionais da educação infantil em contextos integrados: informes de uma investigação-ação (2014)
Pinazza, Monica Appezzato
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, ECOLOGIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, LIDERANÇA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINAZZA, Monica Appezzato. Formação de profissionais da educação infantil em contextos integrados: informes de uma investigação-ação. 2014. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-01122014-155847/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2014). Formação de profissionais da educação infantil em contextos integrados: informes de uma investigação-ação (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-01122014-155847/
NLM
Pinazza MA. Formação de profissionais da educação infantil em contextos integrados: informes de uma investigação-ação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-01122014-155847/
Vancouver
Pinazza MA. Formação de profissionais da educação infantil em contextos integrados: informes de uma investigação-ação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-01122014-155847/
Tese (Livre Docência)
Leitura, escrita e relação com o conhecimento (2013)
Barzotto, Valdir Heitor
Unidade: FE
Subjects: LEITURA, ESCRITA, CONHECIMENTO, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARZOTTO, Valdir Heitor. Leitura, escrita e relação com o conhecimento. 2013. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Barzotto, V. H. (2013). Leitura, escrita e relação com o conhecimento (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Barzotto VH. Leitura, escrita e relação com o conhecimento. 2013 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Barzotto VH. Leitura, escrita e relação com o conhecimento. 2013 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Tese (Livre Docência)
O currículo cultural da Educação Física em ação: a perspectiva dos seus autores (2011)
Neira, Marcos Garcia
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MULTICULTURALISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. O currículo cultural da Educação Física em ação: a perspectiva dos seus autores. 2011. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-10042012-164200/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Neira, M. G. (2011). O currículo cultural da Educação Física em ação: a perspectiva dos seus autores (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-10042012-164200/
NLM
Neira MG. O currículo cultural da Educação Física em ação: a perspectiva dos seus autores [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-10042012-164200/
Vancouver
Neira MG. O currículo cultural da Educação Física em ação: a perspectiva dos seus autores [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-10042012-164200/
Tese (Livre Docência)
Por uma didática museal: propondo bases sociológicas e epistemológicas para análise da educação em museus (2011)
Marandino, Martha
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), MUSEUS, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARANDINO, Martha. Por uma didática museal: propondo bases sociológicas e epistemológicas para análise da educação em museus. 2011. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-22102014-084427/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Marandino, M. (2011). Por uma didática museal: propondo bases sociológicas e epistemológicas para análise da educação em museus (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-22102014-084427/
NLM
Marandino M. Por uma didática museal: propondo bases sociológicas e epistemológicas para análise da educação em museus [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-22102014-084427/
Vancouver
Marandino M. Por uma didática museal: propondo bases sociológicas e epistemológicas para análise da educação em museus [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-22102014-084427/
Tese (Livre Docência)
Pedagogia universitária e projetos institucionais de formação e profissionalização de professores universitários (2011)
Almeida, Maria Isabel de
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de. Pedagogia universitária e projetos institucionais de formação e profissionalização de professores universitários. 2011. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Almeida, M. I. de. (2011). Pedagogia universitária e projetos institucionais de formação e profissionalização de professores universitários (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Almeida MI de. Pedagogia universitária e projetos institucionais de formação e profissionalização de professores universitários. 2011 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Almeida MI de. Pedagogia universitária e projetos institucionais de formação e profissionalização de professores universitários. 2011 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Tese (Livre Docência)
Didática da Geografia (escolar): possibilidades para o ensino e a aprendizagem no ensino fundamental (2010)
Castellar, Sonia Maria Vanzella
Unidade: FE
Subjects: GEOGRAFIA (ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. Didática da Geografia (escolar): possibilidades para o ensino e a aprendizagem no ensino fundamental. 2010. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Castellar, S. M. V. (2010). Didática da Geografia (escolar): possibilidades para o ensino e a aprendizagem no ensino fundamental (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Castellar SMV. Didática da Geografia (escolar): possibilidades para o ensino e a aprendizagem no ensino fundamental. 2010 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Castellar SMV. Didática da Geografia (escolar): possibilidades para o ensino e a aprendizagem no ensino fundamental. 2010 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Tese (Doutorado)
Conteúdo curricular e organização da educação básica: a experiência paulista (1988)
Neubauer, Rose; Gatti, Bernardete Angelina (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEUBAUER, Rose. Conteúdo curricular e organização da educação básica: a experiência paulista. 1988. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1988. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Neubauer, R. (1988). Conteúdo curricular e organização da educação básica: a experiência paulista (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Neubauer R. Conteúdo curricular e organização da educação básica: a experiência paulista. 1988 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Neubauer R. Conteúdo curricular e organização da educação básica: a experiência paulista. 1988 ;[citado 2024 nov. 14 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

USP affiliated authors

Subjects