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Dissertação (Mestrado)
O mapeamento dos domínios conceitual, epistêmico e social e das perguntas do professor no ensino de ciências por investigação (2019)
Soares, Nedir; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: CIÊNCIA
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ABNT
SOARES, Nedir. O mapeamento dos domínios conceitual, epistêmico e social e das perguntas do professor no ensino de ciências por investigação. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-124258/. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Soares, N. (2019). O mapeamento dos domínios conceitual, epistêmico e social e das perguntas do professor no ensino de ciências por investigação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-124258/
NLM
Soares N. O mapeamento dos domínios conceitual, epistêmico e social e das perguntas do professor no ensino de ciências por investigação [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-124258/
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Soares N. O mapeamento dos domínios conceitual, epistêmico e social e das perguntas do professor no ensino de ciências por investigação [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-124258/
Tese (Doutorado)
A produção do conhecimento sobre natureza da ciência na pesquisa educacional em ciências e biologia no Brasil: um estado da arte (2018)
Pereira, Marsílvio Gonçalves; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, BIOLOGIA, ANÁLISE DE CONTEÚDO
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ABNT
PEREIRA, Marsílvio Gonçalves. A produção do conhecimento sobre natureza da ciência na pesquisa educacional em ciências e biologia no Brasil: um estado da arte. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Pereira, M. G. (2018). A produção do conhecimento sobre natureza da ciência na pesquisa educacional em ciências e biologia no Brasil: um estado da arte (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Pereira MG. A produção do conhecimento sobre natureza da ciência na pesquisa educacional em ciências e biologia no Brasil: um estado da arte. 2018 ;[citado 2024 nov. 04 ]
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Pereira MG. A produção do conhecimento sobre natureza da ciência na pesquisa educacional em ciências e biologia no Brasil: um estado da arte. 2018 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Dissertação (Mestrado)
Análise de uma aula de biologia com base nas interações discursivas (2018)
Vieira, João Luís de Abreu; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: BIOLOGIA
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ABNT
VIEIRA, João Luís de Abreu. Análise de uma aula de biologia com base nas interações discursivas. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03122018-133012/. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Vieira, J. L. de A. (2018). Análise de uma aula de biologia com base nas interações discursivas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03122018-133012/
NLM
Vieira JL de A. Análise de uma aula de biologia com base nas interações discursivas [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03122018-133012/
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Vieira JL de A. Análise de uma aula de biologia com base nas interações discursivas [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03122018-133012/
Parte de monografia/livro
Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos em uma aula de campo (2014)
Ricci, Fernanda Pardini; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi
Source: Linguagens e discursos na educação em ciências. Unidade: FE
Subjects: ATIVIDADE ESCOLAR, CIÊNCIA (ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
RICCI, Fernanda Pardini e TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi. Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos em uma aula de campo. Linguagens e discursos na educação em ciências. Tradução . Rio de Janeiro: Multifoco, 2014. . . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Ricci, F. P., & Trivelato, S. L. F. (2014). Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos em uma aula de campo. In Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco.
NLM
Ricci FP, Trivelato SLF. Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos em uma aula de campo. In: Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco; 2014. [citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Ricci FP, Trivelato SLF. Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos em uma aula de campo. In: Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco; 2014. [citado 2024 nov. 04 ]
Parte de monografia/livro
O uso de inscrições literárias na construção de explicações em sala de aula (2014)
Rezende, Denise Ferreira Diniz; Del Corso, Thiago Marinho; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi
Source: Linguagens e discursos na educação em ciências. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), DIDÁTICA
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ABNT
REZENDE, Denise Ferreira Diniz e DEL CORSO, Thiago Marinho e TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi. O uso de inscrições literárias na construção de explicações em sala de aula. Linguagens e discursos na educação em ciências. Tradução . Rio de Janeiro: Multifoco, 2014. . . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Rezende, D. F. D., Del Corso, T. M., & Trivelato, S. L. F. (2014). O uso de inscrições literárias na construção de explicações em sala de aula. In Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco.
NLM
Rezende DFD, Del Corso TM, Trivelato SLF. O uso de inscrições literárias na construção de explicações em sala de aula. In: Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco; 2014. [citado 2024 nov. 04 ]
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Rezende DFD, Del Corso TM, Trivelato SLF. O uso de inscrições literárias na construção de explicações em sala de aula. In: Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco; 2014. [citado 2024 nov. 04 ]
Tese (Doutorado)
As ferramentas culturais e a construção de significados em atividades de campo: demandas para o ensino de biologia (2013)
Sessa, Patricia da Silva; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: BIOLOGIA (ENSINO), FERRAMENTAS DE ESCRITA DA LINGUAGEM NATURAL, SIGNIFICADO
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ABNT
SESSA, Patricia da Silva. As ferramentas culturais e a construção de significados em atividades de campo: demandas para o ensino de biologia. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04062013-134705/. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Sessa, P. da S. (2013). As ferramentas culturais e a construção de significados em atividades de campo: demandas para o ensino de biologia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04062013-134705/
NLM
Sessa P da S. As ferramentas culturais e a construção de significados em atividades de campo: demandas para o ensino de biologia [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04062013-134705/
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Sessa P da S. As ferramentas culturais e a construção de significados em atividades de campo: demandas para o ensino de biologia [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04062013-134705/
Editor de periodico
Ciência e Educação (2010)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (consult)
Unidade: FE
Assunto: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Ciência e Educação. . Bauru, SP: Unesp. . Acesso em: 04 nov. 2024. , 2010
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2010). Ciência e Educação. Bauru, SP: Unesp.
NLM
Carvalho AMP de. Ciência e Educação. 2010 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Ciência e Educação. 2010 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Tese (Doutorado)
Cultura escolar e cultura científica: aproximações, distanciamentos e hibridações por meio da análise de argumentos no ensino de biologia e na biologia (2009)
Scarpa, Daniela Lopes ; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, CULTURA ESCOLAR, CIÊNCIA (CULTURA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCARPA, Daniela Lopes. Cultura escolar e cultura científica: aproximações, distanciamentos e hibridações por meio da análise de argumentos no ensino de biologia e na biologia. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23092009-144938/. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Scarpa, D. L. (2009). Cultura escolar e cultura científica: aproximações, distanciamentos e hibridações por meio da análise de argumentos no ensino de biologia e na biologia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23092009-144938/
NLM
Scarpa DL. Cultura escolar e cultura científica: aproximações, distanciamentos e hibridações por meio da análise de argumentos no ensino de biologia e na biologia [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23092009-144938/
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Scarpa DL. Cultura escolar e cultura científica: aproximações, distanciamentos e hibridações por meio da análise de argumentos no ensino de biologia e na biologia [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23092009-144938/
Curadoria
Encontro do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências, 3 (2008)
Arroio, Agnaldo; Pietrocola, Maurício; Marandino, Martha; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi
Unidade: FE
Subjects: PÓS-GRADUAÇÃO, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
ARROIO, Agnaldo et al. Encontro do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências, 3. . São Paulo: IFUSP. . Acesso em: 04 nov. 2024. , 2008
APA
Arroio, A., Pietrocola, M., Marandino, M., & Trivelato, S. L. F. (2008). Encontro do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências, 3. São Paulo: IFUSP.
NLM
Arroio A, Pietrocola M, Marandino M, Trivelato SLF. Encontro do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências, 3. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Arroio A, Pietrocola M, Marandino M, Trivelato SLF. Encontro do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências, 3. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Parte de monografia/livro
Aprendizagens em biologia a partir da visita ao Museu de Zoologia (2008)
Marandino, Martha; Marques, Mirian D.; Zolcsak, Elisabeth; Amorim, Antônio Carlos; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi; Lourenço, Márcia Fernandes; Barão, Cristina
Source: Ensino de Biologia: fios e desafios na construção de saberes. Unidade: FE
Subjects: ZOOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO EM MUSEUS, EDUCAÇÃO INFORMAL
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ABNT
MARANDINO, Martha et al. Aprendizagens em biologia a partir da visita ao Museu de Zoologia. Ensino de Biologia: fios e desafios na construção de saberes. Tradução . Joao Pessoa: Editora Universitária, 2008. . . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Marandino, M., Marques, M. D., Zolcsak, E., Amorim, A. C., Trivelato, S. L. F., Lourenço, M. F., & Barão, C. (2008). Aprendizagens em biologia a partir da visita ao Museu de Zoologia. In Ensino de Biologia: fios e desafios na construção de saberes. Joao Pessoa: Editora Universitária.
NLM
Marandino M, Marques MD, Zolcsak E, Amorim AC, Trivelato SLF, Lourenço MF, Barão C. Aprendizagens em biologia a partir da visita ao Museu de Zoologia. In: Ensino de Biologia: fios e desafios na construção de saberes. Joao Pessoa: Editora Universitária; 2008. [citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Marandino M, Marques MD, Zolcsak E, Amorim AC, Trivelato SLF, Lourenço MF, Barão C. Aprendizagens em biologia a partir da visita ao Museu de Zoologia. In: Ensino de Biologia: fios e desafios na construção de saberes. Joao Pessoa: Editora Universitária; 2008. [citado 2024 nov. 04 ]
Dissertação (Mestrado)
Escrita argumentativa de alunos do ensino médio alicerçada em dados obtidos em experimentos de Biologia (2008)
Tonidandel, Sandra Maria Rudella; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: BIOLOGIA (EXPERIMENTOS), LINGUAGEM ESCRITA, LINGUAGEM CIENTÍFICA, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, ARGUMENTAÇÃO, ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TONIDANDEL, Sandra Maria Rudella. Escrita argumentativa de alunos do ensino médio alicerçada em dados obtidos em experimentos de Biologia. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112009-153303/. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Tonidandel, S. M. R. (2008). Escrita argumentativa de alunos do ensino médio alicerçada em dados obtidos em experimentos de Biologia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112009-153303/
NLM
Tonidandel SMR. Escrita argumentativa de alunos do ensino médio alicerçada em dados obtidos em experimentos de Biologia [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112009-153303/
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Tonidandel SMR. Escrita argumentativa de alunos do ensino médio alicerçada em dados obtidos em experimentos de Biologia [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112009-153303/
Trabalho de evento-resumo
Relações CTSA, a questão do aborto e as interações no trabalho em grupo (2008)
Carmo, Bruno C. R. do; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi
Source: III Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências: resumos.. Conference titles: Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assunto: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARMO, Bruno C. R. do e TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi. Relações CTSA, a questão do aborto e as interações no trabalho em grupo. 2008, Anais.. São Paulo: IFUSP, 2008. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Carmo, B. C. R. do, & Trivelato, S. L. F. (2008). Relações CTSA, a questão do aborto e as interações no trabalho em grupo. In III Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências: resumos.. São Paulo: IFUSP.
NLM
Carmo BCR do, Trivelato SLF. Relações CTSA, a questão do aborto e as interações no trabalho em grupo. III Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências: resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Carmo BCR do, Trivelato SLF. Relações CTSA, a questão do aborto e as interações no trabalho em grupo. III Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências: resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
Argumentação científica em um filme infanto-juvenil e na escrita dos alunos: uma relação possível (2008)
Asem, Érica C. A. Dell; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi
Source: III Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências: resumos.. Conference titles: Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assunto: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASEM, Érica C. A. Dell e TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi. Argumentação científica em um filme infanto-juvenil e na escrita dos alunos: uma relação possível. 2008, Anais.. São Paulo: IFUSP, 2008. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Asem, É. C. A. D., & Trivelato, S. L. F. (2008). Argumentação científica em um filme infanto-juvenil e na escrita dos alunos: uma relação possível. In III Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências: resumos.. São Paulo: IFUSP.
NLM
Asem ÉCAD, Trivelato SLF. Argumentação científica em um filme infanto-juvenil e na escrita dos alunos: uma relação possível. III Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências: resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Asem ÉCAD, Trivelato SLF. Argumentação científica em um filme infanto-juvenil e na escrita dos alunos: uma relação possível. III Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências: resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Tese (Doutorado)
Textos e leitura na educação em Ciências: contribuições para a alfabetização científica em seu sentido mais fundamental (2007)
Nigro, Rogério Gonçalves; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, LEITURA, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NIGRO, Rogério Gonçalves. Textos e leitura na educação em Ciências: contribuições para a alfabetização científica em seu sentido mais fundamental. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-154033/. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Nigro, R. G. (2007). Textos e leitura na educação em Ciências: contribuições para a alfabetização científica em seu sentido mais fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-154033/
NLM
Nigro RG. Textos e leitura na educação em Ciências: contribuições para a alfabetização científica em seu sentido mais fundamental [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-154033/
Vancouver
Nigro RG. Textos e leitura na educação em Ciências: contribuições para a alfabetização científica em seu sentido mais fundamental [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-154033/
Trabalho de evento-resumo
Materiais didáticos e ensino de biologia: um levantamento sobre as escolhas de professores do ensino básico (2007)
Arten, Thaís Rodrigues; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi
Source: Agropecuária, biológicas, engenharia e exatas, humanas: resumo.. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica. Unidade: FE
Subjects: BIOLOGIA, ENSINO, MATERIAL DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARTEN, Thaís Rodrigues e TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi. Materiais didáticos e ensino de biologia: um levantamento sobre as escolhas de professores do ensino básico. 2007, Anais.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2007. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Arten, T. R., & Trivelato, S. L. F. (2007). Materiais didáticos e ensino de biologia: um levantamento sobre as escolhas de professores do ensino básico. In Agropecuária, biológicas, engenharia e exatas, humanas: resumo.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Arten TR, Trivelato SLF. Materiais didáticos e ensino de biologia: um levantamento sobre as escolhas de professores do ensino básico. Agropecuária, biológicas, engenharia e exatas, humanas: resumo. 2007 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Arten TR, Trivelato SLF. Materiais didáticos e ensino de biologia: um levantamento sobre as escolhas de professores do ensino básico. Agropecuária, biológicas, engenharia e exatas, humanas: resumo. 2007 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Tese (Doutorado)
Você vê essa adaptação: a aula de campo em ciências entre o retórico e o empírico (2007)
Fernandes, José Artur Barroso; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDES, José Artur Barroso. Você vê essa adaptação: a aula de campo em ciências entre o retórico e o empírico. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062007-165841/. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Fernandes, J. A. B. (2007). Você vê essa adaptação: a aula de campo em ciências entre o retórico e o empírico (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062007-165841/
NLM
Fernandes JAB. Você vê essa adaptação: a aula de campo em ciências entre o retórico e o empírico [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062007-165841/
Vancouver
Fernandes JAB. Você vê essa adaptação: a aula de campo em ciências entre o retórico e o empírico [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062007-165841/
Artigo de periodico-dep/entr
Mais apoio ao ensino e à pesquisa. [Entrevista] (2006)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi
Source: Revista FAFE/ Fundação de Apoio à Faculdade de Educação.. Unidade: FE
Subjects: PESQUISA EDUCACIONAL, PESQUISA CIENTÍFICA, FUNDAÇÃO (EDUCAÇÃO), PROJETO EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de e TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi. Mais apoio ao ensino e à pesquisa. [Entrevista]. Revista FAFE/ Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 04 nov. 2024. , 2006
APA
Carvalho, A. M. P. de, & Trivelato, S. L. F. (2006). Mais apoio ao ensino e à pesquisa. [Entrevista]. Revista FAFE/ Fundação de Apoio à Faculdade de Educação.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho AMP de, Trivelato SLF. Mais apoio ao ensino e à pesquisa. [Entrevista]. Revista FAFE/ Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. 2006 ;( 3): 6-9.[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Carvalho AMP de, Trivelato SLF. Mais apoio ao ensino e à pesquisa. [Entrevista]. Revista FAFE/ Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. 2006 ;( 3): 6-9.[citado 2024 nov. 04 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Um compromisso de todos os mestres. [Depoimento] (2006)
Trivelato, Silvia Luzia Frateschi; Riolfi, Cláudia Rosa; Castellar, Sônia Maria Vanzella; Neira, Marcos Garcia
Source: Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO E APRENDIZAGEM, LEITURA (ESTUDO E ENSINO), ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), ALFABETIZAÇÃO, PROJETO EDUCACIONAL
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ABNT
TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi et al. Um compromisso de todos os mestres. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 04 nov. 2024. , 2006
APA
Trivelato, S. L. F., Riolfi, C. R., Castellar, S. M. V., & Neira, M. G. (2006). Um compromisso de todos os mestres. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Trivelato SLF, Riolfi CR, Castellar SMV, Neira MG. Um compromisso de todos os mestres. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. 2006 ;( 2): 15-19.[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Trivelato SLF, Riolfi CR, Castellar SMV, Neira MG. Um compromisso de todos os mestres. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. 2006 ;( 2): 15-19.[citado 2024 nov. 04 ]
Artigo de periodico-dep/entr
A teia do saber e da originalidade. [Depoimento] (2006)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos; Abud, Kátia Maria; Moura, Manoel Oriosvaldo de; Giordan, Marcelo; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi
Source: Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de et al. A teia do saber e da originalidade. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 04 nov. 2024. , 2006
APA
Carvalho, A. M. P. de, Abib, M. L. V. dos S., Abud, K. M., Moura, M. O. de, Giordan, M., & Trivelato, S. L. F. (2006). A teia do saber e da originalidade. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho AMP de, Abib MLV dos S, Abud KM, Moura MO de, Giordan M, Trivelato SLF. A teia do saber e da originalidade. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. 2006 ;( 2): 10-14.[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Carvalho AMP de, Abib MLV dos S, Abud KM, Moura MO de, Giordan M, Trivelato SLF. A teia do saber e da originalidade. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. 2006 ;( 2): 10-14.[citado 2024 nov. 04 ]
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Revista Ciência e Educação (2006)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de (consult); Moura, Manoel Oriosvaldo de (consult); Giordan, Marcelo (consult); Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos (consult); Marandino, Martha (consult); Pietrocola, Mauricio (consult); Krasilchik, Myriam (consult); Bizzo, Nélio Marco Vincenzo (consult); Jacobi, Pedro Roberto (consult); Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (consult)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, EDUCAÇÃO
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ABNT
Revista Ciência e Educação. . Bauru, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 04 nov. 2024. , 2006
APA
Revista Ciência e Educação. (2006). Revista Ciência e Educação. Bauru, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Revista Ciência e Educação. 2006 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Revista Ciência e Educação. 2006 ;[citado 2024 nov. 04 ]

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