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Artigo de periodico
Centro de Apoio ao Docente e Discente: avaliação por docentes e discentes universitários (2015)
Souza, Jamili Rasoul Salem de; Akerman, Marco
Source: ABCS Health Sciences. Unidade: FSP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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ABNT
SOUZA, Jamili Rasoul Salem de e AKERMAN, Marco. Centro de Apoio ao Docente e Discente: avaliação por docentes e discentes universitários. ABCS Health Sciences, v. 40, n. 3, p. 257-262, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7322/abcshs.v40i3.805. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Souza, J. R. S. de, & Akerman, M. (2015). Centro de Apoio ao Docente e Discente: avaliação por docentes e discentes universitários. ABCS Health Sciences, 40( 3), 257-262. doi:10.7322/abcshs.v40i3.805
NLM
Souza JRS de, Akerman M. Centro de Apoio ao Docente e Discente: avaliação por docentes e discentes universitários [Internet]. ABCS Health Sciences. 2015 ; 40( 3): 257-262.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.7322/abcshs.v40i3.805
Vancouver
Souza JRS de, Akerman M. Centro de Apoio ao Docente e Discente: avaliação por docentes e discentes universitários [Internet]. ABCS Health Sciences. 2015 ; 40( 3): 257-262.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.7322/abcshs.v40i3.805
Artigo de periodico
Criatividade na prática de docentes na área da psicologia: perspectivas de alunos e de professores (2014)
Souza, Jamili Rasoul Salem de; Witter, Geraldina Porto; Araujo, rodrigo de souza
Source: Boletim de Psicologia. Unidade: RUSP
Subjects: AVALIAÇÃO DO PROFESSOR, PSICOLOGIA
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ABNT
SOUZA, Jamili Rasoul Salem de e WITTER, Geraldina Porto e ARAUJO, rodrigo de souza. Criatividade na prática de docentes na área da psicologia: perspectivas de alunos e de professores. Boletim de Psicologia, v. 64, p. 143-157, 2014Tradução . . Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0006-59432014000200004&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt#add. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Souza, J. R. S. de, Witter, G. P., & Araujo, rodrigo de souza. (2014). Criatividade na prática de docentes na área da psicologia: perspectivas de alunos e de professores. Boletim de Psicologia, 64, 143-157. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0006-59432014000200004&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt#add
NLM
Souza JRS de, Witter GP, Araujo rodrigo de souza. Criatividade na prática de docentes na área da psicologia: perspectivas de alunos e de professores [Internet]. Boletim de Psicologia. 2014 ;64 143-157.[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0006-59432014000200004&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt#add
Vancouver
Souza JRS de, Witter GP, Araujo rodrigo de souza. Criatividade na prática de docentes na área da psicologia: perspectivas de alunos e de professores [Internet]. Boletim de Psicologia. 2014 ;64 143-157.[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0006-59432014000200004&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt#add
Parte de monografia/livro
Motivação e ensino de física (2011)
Fujiwara, Ricardo; Witter, Geraldina Porto (Tradução); Souza, Jamili Rasoul Salem de
Source: Ensino de ciências e matemática: formação e atuação de professores. Unidade: IP
Subjects: COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FÍSICA (ENSINO), MOTIVAÇÃO
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ABNT
FUJIWARA, Ricardo e SOUZA, Jamili Rasoul Salem de. Motivação e ensino de física. Ensino de ciências e matemática: formação e atuação de professores. Tradução . Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2011. . . Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Fujiwara, R., & Souza, J. R. S. de. (2011). Motivação e ensino de física. In Ensino de ciências e matemática: formação e atuação de professores. Cotia, SP: Ateliê Editorial.
NLM
Fujiwara R, Souza JRS de. Motivação e ensino de física. In: Ensino de ciências e matemática: formação e atuação de professores. Cotia, SP: Ateliê Editorial; 2011. [citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Fujiwara R, Souza JRS de. Motivação e ensino de física. In: Ensino de ciências e matemática: formação e atuação de professores. Cotia, SP: Ateliê Editorial; 2011. [citado 2024 out. 12 ]

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