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Trabalho de evento
Difusão e popularização da ciência por meio de clubes de ciências, feiras de ciências e inclusão digital nas escolas (2021)
Barrionuevo, Wilma Regina; Marega Júnior, Euclydes ; Bagnato, Vanderlei Salvador ; Blanco, Débora Gonzalez Costa; Silva, Marília Faustino da; Pratavieira, Sebastião
Fonte: Trabalhos online. Nome do evento: Congresso de Cultura e Extensão da Universidade de São Paulo. Unidade: IFSC
Assuntos: EDUCAÇÃO, INCLUSÃO DIGITAL, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO;DISSEMINAÇÃO), JOGOS EDUCATIVOS, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
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ABNT
BARRIONUEVO, Wilma Regina et al. Difusão e popularização da ciência por meio de clubes de ciências, feiras de ciências e inclusão digital nas escolas. 2021, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária - PRCEU, 2021. Disponível em: https://prceu.usp.br/congresso/2021/11/25/difusao-e-popularizacao-da-ciencia-por-meio-de-clubes-de-ciencias-feiras-de-ciencias-e-inclusao-digital-nas-escolas/. Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Barrionuevo, W. R., Marega Júnior, E., Bagnato, V. S., Blanco, D. G. C., Silva, M. F. da, & Pratavieira, S. (2021). Difusão e popularização da ciência por meio de clubes de ciências, feiras de ciências e inclusão digital nas escolas. In Trabalhos online. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária - PRCEU. Recuperado de https://prceu.usp.br/congresso/2021/11/25/difusao-e-popularizacao-da-ciencia-por-meio-de-clubes-de-ciencias-feiras-de-ciencias-e-inclusao-digital-nas-escolas/
NLM
Barrionuevo WR, Marega Júnior E, Bagnato VS, Blanco DGC, Silva MF da, Pratavieira S. Difusão e popularização da ciência por meio de clubes de ciências, feiras de ciências e inclusão digital nas escolas [Internet]. Trabalhos online. 2021 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: https://prceu.usp.br/congresso/2021/11/25/difusao-e-popularizacao-da-ciencia-por-meio-de-clubes-de-ciencias-feiras-de-ciencias-e-inclusao-digital-nas-escolas/
Vancouver
Barrionuevo WR, Marega Júnior E, Bagnato VS, Blanco DGC, Silva MF da, Pratavieira S. Difusão e popularização da ciência por meio de clubes de ciências, feiras de ciências e inclusão digital nas escolas [Internet]. Trabalhos online. 2021 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: https://prceu.usp.br/congresso/2021/11/25/difusao-e-popularizacao-da-ciencia-por-meio-de-clubes-de-ciencias-feiras-de-ciencias-e-inclusao-digital-nas-escolas/
Artigo de periodico
Contribuições de uma sequência didática com modelos táteis para as representações mentais de alunos universitários sobre proteínas (2019)
Silva, Marília Faustino da; Bossolan, Nelma Regina Segnini
Fonte: Investigações em Ensino de Ciências. Unidade: IFSC
Assuntos: PROTEÍNAS (ESTUDO), FERRAMENTAS (ESTUDO E ENSINO), ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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ABNT
SILVA, Marília Faustino da e BOSSOLAN, Nelma Regina Segnini. Contribuições de uma sequência didática com modelos táteis para as representações mentais de alunos universitários sobre proteínas. Investigações em Ensino de Ciências, v. 24, n. 2, p. 17-37, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p17. Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Silva, M. F. da, & Bossolan, N. R. S. (2019). Contribuições de uma sequência didática com modelos táteis para as representações mentais de alunos universitários sobre proteínas. Investigações em Ensino de Ciências, 24( 2), 17-37. doi:10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p17
NLM
Silva MF da, Bossolan NRS. Contribuições de uma sequência didática com modelos táteis para as representações mentais de alunos universitários sobre proteínas [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2019 ; 24( 2): 17-37.[citado 2024 jun. 26 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p17
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Silva MF da, Bossolan NRS. Contribuições de uma sequência didática com modelos táteis para as representações mentais de alunos universitários sobre proteínas [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2019 ; 24( 2): 17-37.[citado 2024 jun. 26 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p17
Dissertação (Mestrado)
Compreensão da estrutura de proteínas por estudantes de nível superior, na perspectiva da teoria dos modelos mentais de Johnson-Laird (2012)
Silva, Marília Faustino da; Bossolan, Nelma Regina Segnini (Orientador)
Unidade: IFSC
Assuntos: PROTEÍNAS, ENSINO SUPERIOR, MODELOS DE APRENDIZAGEM
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ABNT
SILVA, Marília Faustino da. Compreensão da estrutura de proteínas por estudantes de nível superior, na perspectiva da teoria dos modelos mentais de Johnson-Laird. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76132/tde-09042013-083924/. Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Silva, M. F. da. (2012). Compreensão da estrutura de proteínas por estudantes de nível superior, na perspectiva da teoria dos modelos mentais de Johnson-Laird (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76132/tde-09042013-083924/
NLM
Silva MF da. Compreensão da estrutura de proteínas por estudantes de nível superior, na perspectiva da teoria dos modelos mentais de Johnson-Laird [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76132/tde-09042013-083924/
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Silva MF da. Compreensão da estrutura de proteínas por estudantes de nível superior, na perspectiva da teoria dos modelos mentais de Johnson-Laird [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76132/tde-09042013-083924/
Trabalho de evento-resumo
Compreensão da estrutura de proteínas por estudantes de nível superior, na perspectiva dos modelos mentais (2011)
Silva, Marília Faustino da; Bossolan, Nelma Regina Segnini
Fonte: Caderno de Resumos. Nome do evento: Semana do Instituto de Física de São Carlos - SIFSC. Unidade: IFSC
Assuntos: ENSINO (FERRAMENTAS), MODELOS DE APRENDIZAGEM, AUTOPERCEPÇÃO (MODELOS)
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ABNT
SILVA, Marília Faustino da e BOSSOLAN, Nelma Regina Segnini. Compreensão da estrutura de proteínas por estudantes de nível superior, na perspectiva dos modelos mentais. 2011, Anais.. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Física de São Carlos - IFSC, 2011. . Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Silva, M. F. da, & Bossolan, N. R. S. (2011). Compreensão da estrutura de proteínas por estudantes de nível superior, na perspectiva dos modelos mentais. In Caderno de Resumos. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Física de São Carlos - IFSC.
NLM
Silva MF da, Bossolan NRS. Compreensão da estrutura de proteínas por estudantes de nível superior, na perspectiva dos modelos mentais. Caderno de Resumos. 2011 ;[citado 2024 jun. 26 ]
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Silva MF da, Bossolan NRS. Compreensão da estrutura de proteínas por estudantes de nível superior, na perspectiva dos modelos mentais. Caderno de Resumos. 2011 ;[citado 2024 jun. 26 ]
Trabalho de evento-resumo
Modelos manipuláveis: um instrumento para o estudo dos modelos mentais de proteínas entre alunos do ensino superior (2010)
Silva, Marília Faustino da; Bossolan, Nelma Regina Segnini
Fonte: Livro de Resumos. Nome do evento: Workshop da Pós-Graduação do IFSC. Unidade: IFSC
Assuntos: PROTEÍNAS, MENTE (MODELOS;ESTUDO), MATERIAL DIDÁTICO (AVALIAÇÃO), ENSINO SUPERIOR
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ABNT
SILVA, Marília Faustino da e BOSSOLAN, Nelma Regina Segnini. Modelos manipuláveis: um instrumento para o estudo dos modelos mentais de proteínas entre alunos do ensino superior. 2010, Anais.. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Física de São Carlos - IFSC, 2010. . Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Silva, M. F. da, & Bossolan, N. R. S. (2010). Modelos manipuláveis: um instrumento para o estudo dos modelos mentais de proteínas entre alunos do ensino superior. In Livro de Resumos. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Física de São Carlos - IFSC.
NLM
Silva MF da, Bossolan NRS. Modelos manipuláveis: um instrumento para o estudo dos modelos mentais de proteínas entre alunos do ensino superior. Livro de Resumos. 2010 ;[citado 2024 jun. 26 ]
Vancouver
Silva MF da, Bossolan NRS. Modelos manipuláveis: um instrumento para o estudo dos modelos mentais de proteínas entre alunos do ensino superior. Livro de Resumos. 2010 ;[citado 2024 jun. 26 ]

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