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Dissertação (Mestrado)
Platão e sua Apologia de Sócrates: um estudo dos elementos protrépticos da obra (2024)
Lima, Armando Silva; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA ANTIGA, ORATÓRIA
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ABNT
LIMA, Armando Silva. Platão e sua Apologia de Sócrates: um estudo dos elementos protrépticos da obra. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08052024-120208/. Acesso em: 30 jul. 2024.
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Lima, A. S. (2024). Platão e sua Apologia de Sócrates: um estudo dos elementos protrépticos da obra (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08052024-120208/
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Lima AS. Platão e sua Apologia de Sócrates: um estudo dos elementos protrépticos da obra [Internet]. 2024 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08052024-120208/
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Lima AS. Platão e sua Apologia de Sócrates: um estudo dos elementos protrépticos da obra [Internet]. 2024 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08052024-120208/
Dissertação (Mestrado)
Isócrates e a paideia do príncipe (2022)
Cerqueira, Samira da Silva; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, RETÓRICA, EDUCAÇÃO
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CERQUEIRA, Samira da Silva. Isócrates e a paideia do príncipe. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-07042022-144317/. Acesso em: 30 jul. 2024.
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Cerqueira, S. da S. (2022). Isócrates e a paideia do príncipe (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-07042022-144317/
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Cerqueira S da S. Isócrates e a paideia do príncipe [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-07042022-144317/
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Cerqueira S da S. Isócrates e a paideia do príncipe [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-07042022-144317/
Dissertação (Mestrado)
A educação da atenção no ensinamento de Epicteto de Hierápolis (2022)
Patutti, Danilo Ulhano; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ATENÇÃO, ESTOICISMO, FILOSOFIA GREGA
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PATUTTI, Danilo Ulhano. A educação da atenção no ensinamento de Epicteto de Hierápolis. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08122022-155231/. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Patutti, D. U. (2022). A educação da atenção no ensinamento de Epicteto de Hierápolis (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08122022-155231/
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Patutti DU. A educação da atenção no ensinamento de Epicteto de Hierápolis [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08122022-155231/
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Patutti DU. A educação da atenção no ensinamento de Epicteto de Hierápolis [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08122022-155231/
Dissertação (Mestrado)
A assimilação das obras de Plutarco na educação jesuíta dos séculos XVI e XVII: a virtude como fundamento da convivência (2021)
Santos, Vladimir Gonçalves dos; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: JESUÍTAS, VIRTUDE, HUMANISMO
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SANTOS, Vladimir Gonçalves dos. A assimilação das obras de Plutarco na educação jesuíta dos séculos XVI e XVII: a virtude como fundamento da convivência. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08022022-105620/. Acesso em: 30 jul. 2024.
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Santos, V. G. dos. (2021). A assimilação das obras de Plutarco na educação jesuíta dos séculos XVI e XVII: a virtude como fundamento da convivência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08022022-105620/
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Santos VG dos. A assimilação das obras de Plutarco na educação jesuíta dos séculos XVI e XVII: a virtude como fundamento da convivência [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08022022-105620/
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Santos VG dos. A assimilação das obras de Plutarco na educação jesuíta dos séculos XVI e XVII: a virtude como fundamento da convivência [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08022022-105620/
Dissertação (Mestrado)
A voz de Michael Oakeshott na tradição da educação liberal (2021)
Kantor, Felipe Zanettini; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO
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KANTOR, Felipe Zanettini. A voz de Michael Oakeshott na tradição da educação liberal. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. . Acesso em: 30 jul. 2024.
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Kantor, F. Z. (2021). A voz de Michael Oakeshott na tradição da educação liberal (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
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Kantor FZ. A voz de Michael Oakeshott na tradição da educação liberal. 2021 ;[citado 2024 jul. 30 ]
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Kantor FZ. A voz de Michael Oakeshott na tradição da educação liberal. 2021 ;[citado 2024 jul. 30 ]
Dissertação (Mestrado)
Os conceitos de mindfulness e suas relações com a educação (2020)
Souza, Renata Cueto de; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, RELIGIÃO, BUDISMO
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SOUZA, Renata Cueto de. Os conceitos de mindfulness e suas relações com a educação. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-15062021-121124/. Acesso em: 30 jul. 2024.
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Souza, R. C. de. (2020). Os conceitos de mindfulness e suas relações com a educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-15062021-121124/
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Souza RC de. Os conceitos de mindfulness e suas relações com a educação [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-15062021-121124/
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Souza RC de. Os conceitos de mindfulness e suas relações com a educação [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-15062021-121124/
Dissertação (Mestrado)
Freud e Platão entre educação e pedagogia: caminhos da alma para uma constituição do sujeito (2019)
Castanha, Carlos Eduardo; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: SUJEITO, ALMA, PSICANÁLISE
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CASTANHA, Carlos Eduardo. Freud e Platão entre educação e pedagogia: caminhos da alma para uma constituição do sujeito. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-174504/. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Castanha, C. E. (2019). Freud e Platão entre educação e pedagogia: caminhos da alma para uma constituição do sujeito (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-174504/
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Castanha CE. Freud e Platão entre educação e pedagogia: caminhos da alma para uma constituição do sujeito [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-174504/
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Castanha CE. Freud e Platão entre educação e pedagogia: caminhos da alma para uma constituição do sujeito [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-174504/
Dissertação (Mestrado)
A filosofia da educação de William H. Kilpatrick (2019)
Gotarde, Luís Fernando; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DEMOCRACIA, ÉTICA, PRAGMATISMO
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GOTARDE, Luís Fernando. A filosofia da educação de William H. Kilpatrick. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05122019-163448/. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Gotarde, L. F. (2019). A filosofia da educação de William H. Kilpatrick (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05122019-163448/
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Gotarde LF. A filosofia da educação de William H. Kilpatrick [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05122019-163448/
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Gotarde LF. A filosofia da educação de William H. Kilpatrick [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05122019-163448/
Tese (Doutorado)
Ciberespaço: uma Nova Ágora para a performance comunicativa através do ensino e da aprendizagem híbrida em filosofia (2018)
Teixeira, Vanderson Ronaldo; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIBERESPAÇO, FILOSOFIA, SALA DE AULA, PERFORMANCE
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TEIXEIRA, Vanderson Ronaldo. Ciberespaço: uma Nova Ágora para a performance comunicativa através do ensino e da aprendizagem híbrida em filosofia. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20032018-160732/. Acesso em: 30 jul. 2024.
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Teixeira, V. R. (2018). Ciberespaço: uma Nova Ágora para a performance comunicativa através do ensino e da aprendizagem híbrida em filosofia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20032018-160732/
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Teixeira VR. Ciberespaço: uma Nova Ágora para a performance comunicativa através do ensino e da aprendizagem híbrida em filosofia [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20032018-160732/
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Teixeira VR. Ciberespaço: uma Nova Ágora para a performance comunicativa através do ensino e da aprendizagem híbrida em filosofia [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20032018-160732/
Tese (Doutorado)
Filosofia: concepções e práticas docentes (2016)
Rizzo, Lupércio Aparecido; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
RIZZO, Lupércio Aparecido. Filosofia: concepções e práticas docentes. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-115421/. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Rizzo, L. A. (2016). Filosofia: concepções e práticas docentes (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-115421/
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Rizzo LA. Filosofia: concepções e práticas docentes [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-115421/
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Rizzo LA. Filosofia: concepções e práticas docentes [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-115421/
Dissertação (Mestrado)
O caráter formativo da noção socrática de "cuidado da alma" no Alcibíades Primeiro de Platão (2016)
Afonso, Edson da Silva; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO
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ABNT
AFONSO, Edson da Silva. O caráter formativo da noção socrática de "cuidado da alma" no Alcibíades Primeiro de Platão. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-102846/. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Afonso, E. da S. (2016). O caráter formativo da noção socrática de "cuidado da alma" no Alcibíades Primeiro de Platão (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-102846/
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Afonso E da S. O caráter formativo da noção socrática de "cuidado da alma" no Alcibíades Primeiro de Platão [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-102846/
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Afonso E da S. O caráter formativo da noção socrática de "cuidado da alma" no Alcibíades Primeiro de Platão [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-102846/
Dissertação (Mestrado)
O ideal de formação e o ensino de filosofia: a situação atual do saber e da tarefa da emancipação (2016)
Moraes, Francisco Veiga de; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA, FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO
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ABNT
MORAES, Francisco Veiga de. O ideal de formação e o ensino de filosofia: a situação atual do saber e da tarefa da emancipação. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29092016-152418/. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Moraes, F. V. de. (2016). O ideal de formação e o ensino de filosofia: a situação atual do saber e da tarefa da emancipação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29092016-152418/
NLM
Moraes FV de. O ideal de formação e o ensino de filosofia: a situação atual do saber e da tarefa da emancipação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29092016-152418/
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Moraes FV de. O ideal de formação e o ensino de filosofia: a situação atual do saber e da tarefa da emancipação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29092016-152418/
Dissertação (Mestrado)
O diálogo e a construção do conhecimento: apontamentos a partir de John Dewey e Matthew Lipman (2014)
Plapler, Denis; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO, DEMOCRACIA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PLAPLER, Denis. O diálogo e a construção do conhecimento: apontamentos a partir de John Dewey e Matthew Lipman. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-135942/. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Plapler, D. (2014). O diálogo e a construção do conhecimento: apontamentos a partir de John Dewey e Matthew Lipman (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-135942/
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Plapler D. O diálogo e a construção do conhecimento: apontamentos a partir de John Dewey e Matthew Lipman [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-135942/
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Plapler D. O diálogo e a construção do conhecimento: apontamentos a partir de John Dewey e Matthew Lipman [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-135942/
Dissertação (Mestrado)
Um estudo sobre Alcibíades a partir do debate siciliano em Tucídides VI.9-23 - entre a physis anthropon e o governo de si (2014)
Costa, Luiza Moreira da; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA GREGA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, GOVERNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Luiza Moreira da. Um estudo sobre Alcibíades a partir do debate siciliano em Tucídides VI.9-23 - entre a physis anthropon e o governo de si. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122014-102402/. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Costa, L. M. da. (2014). Um estudo sobre Alcibíades a partir do debate siciliano em Tucídides VI.9-23 - entre a physis anthropon e o governo de si (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122014-102402/
NLM
Costa LM da. Um estudo sobre Alcibíades a partir do debate siciliano em Tucídides VI.9-23 - entre a physis anthropon e o governo de si [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122014-102402/
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Costa LM da. Um estudo sobre Alcibíades a partir do debate siciliano em Tucídides VI.9-23 - entre a physis anthropon e o governo de si [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122014-102402/
Tese (Doutorado)
A dimensão interativa na relação pedagógica em regime b-learning: perspectivas de alunos do curso de mestrado em Ciências da Educação (Tecnologia Educativa) na Universidade do Minho (2011)
Conceição, Silvia Carla; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador); Silva, Bento Duarte da (Orientador)
Unidade: FE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CONCEIÇÃO, Silvia Carla. A dimensão interativa na relação pedagógica em regime b-learning: perspectivas de alunos do curso de mestrado em Ciências da Educação (Tecnologia Educativa) na Universidade do Minho. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13122011-115407/. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Conceição, S. C. (2011). A dimensão interativa na relação pedagógica em regime b-learning: perspectivas de alunos do curso de mestrado em Ciências da Educação (Tecnologia Educativa) na Universidade do Minho (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13122011-115407/
NLM
Conceição SC. A dimensão interativa na relação pedagógica em regime b-learning: perspectivas de alunos do curso de mestrado em Ciências da Educação (Tecnologia Educativa) na Universidade do Minho [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13122011-115407/
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Conceição SC. A dimensão interativa na relação pedagógica em regime b-learning: perspectivas de alunos do curso de mestrado em Ciências da Educação (Tecnologia Educativa) na Universidade do Minho [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13122011-115407/
Tese (Doutorado)
Isócrates Agonistes: o aluno ideal e o mestre perfeito (2005)
Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei; Barros, Gilda Naécia Maciel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA ANTIGA, RETÓRICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAGOTTO-EUZEBIO, Marcos Sidnei. Isócrates Agonistes: o aluno ideal e o mestre perfeito. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Pagotto-Euzebio, M. S. (2005). Isócrates Agonistes: o aluno ideal e o mestre perfeito (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Pagotto-Euzebio MS. Isócrates Agonistes: o aluno ideal e o mestre perfeito. 2005 ;[citado 2024 jul. 30 ]
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Pagotto-Euzebio MS. Isócrates Agonistes: o aluno ideal e o mestre perfeito. 2005 ;[citado 2024 jul. 30 ]

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Área de concentração