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Artigo de periodico
Departamento de Pedagogia do Movimento do Corpo Humano: trajetória e contribuições para as atividades-fim da EEFE-USP (2024)
Freudenheim, Andrea Michele ; Oliveira, Jorge Alberto de ; Silveira, Sérgio Roberto
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA, PEDAGOGIA, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
FREUDENHEIM, Andrea Michele e OLIVEIRA, Jorge Alberto de e SILVEIRA, Sérgio Roberto. Departamento de Pedagogia do Movimento do Corpo Humano: trajetória e contribuições para as atividades-fim da EEFE-USP. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE, v. 38, n. Especial, p. 19-51, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.2024e38nesp226136. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Freudenheim, A. M., Oliveira, J. A. de, & Silveira, S. R. (2024). Departamento de Pedagogia do Movimento do Corpo Humano: trajetória e contribuições para as atividades-fim da EEFE-USP. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE, 38( Especial), 19-51. doi:10.11606/issn.1981-4690.2024e38nesp226136
NLM
Freudenheim AM, Oliveira JA de, Silveira SR. Departamento de Pedagogia do Movimento do Corpo Humano: trajetória e contribuições para as atividades-fim da EEFE-USP [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. 2024 ; 38( Especial): 19-51.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.2024e38nesp226136
Vancouver
Freudenheim AM, Oliveira JA de, Silveira SR. Departamento de Pedagogia do Movimento do Corpo Humano: trajetória e contribuições para as atividades-fim da EEFE-USP [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. 2024 ; 38( Especial): 19-51.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.2024e38nesp226136
Trabalho de evento-resumo periodico
Atividades lúdicas e jogos cooperativos para melhora da movimentação e inclusão de alunos com o transtorno do desenvolvimento da coordenação (2023)
Godoi, Daniela Coelho Lastória de ; Simone, Carlos Alberto de ; Oliveira, Jorge Alberto de ; Silveira, Sérgio Roberto
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Nome do evento: Seminário de Educação Física Escolar: Vamos conversar sobre didática?. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, DIDÁTICA, PRÁTICA DE ENSINO, JOGOS
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ABNT
GODOI, Daniela Coelho Lastória de et al. Atividades lúdicas e jogos cooperativos para melhora da movimentação e inclusão de alunos com o transtorno do desenvolvimento da coordenação. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar/anais. Acesso em: 26 set. 2024. , 2023
APA
Godoi, D. C. L. de, Simone, C. A. de, Oliveira, J. A. de, & Silveira, S. R. (2023). Atividades lúdicas e jogos cooperativos para melhora da movimentação e inclusão de alunos com o transtorno do desenvolvimento da coordenação. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar/anais
NLM
Godoi DCL de, Simone CA de, Oliveira JA de, Silveira SR. Atividades lúdicas e jogos cooperativos para melhora da movimentação e inclusão de alunos com o transtorno do desenvolvimento da coordenação [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2023 ; 37( Supl 15): R22.[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar/anais
Vancouver
Godoi DCL de, Simone CA de, Oliveira JA de, Silveira SR. Atividades lúdicas e jogos cooperativos para melhora da movimentação e inclusão de alunos com o transtorno do desenvolvimento da coordenação [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2023 ; 37( Supl 15): R22.[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar/anais
Trabalho de evento-resumo periodico
O xadrez na educação física escolar: uma ferramenta pedagógica na atenção ao aluno com TEA (2023)
Toledo, Tiago Barbosa; Godoi, Daniela Coelho Lastória de ; Oliveira, Jorge Alberto de
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Nome do evento: Seminário de Educação Física Escolar: Vamos conversar sobre didática?. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, DIDÁTICA, PRÁTICA DE ENSINO, XADREZ
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ABNT
TOLEDO, Tiago Barbosa e GODOI, Daniela Coelho Lastória de e OLIVEIRA, Jorge Alberto de. O xadrez na educação física escolar: uma ferramenta pedagógica na atenção ao aluno com TEA. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar/anais. Acesso em: 26 set. 2024. , 2023
APA
Toledo, T. B., Godoi, D. C. L. de, & Oliveira, J. A. de. (2023). O xadrez na educação física escolar: uma ferramenta pedagógica na atenção ao aluno com TEA. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar/anais
NLM
Toledo TB, Godoi DCL de, Oliveira JA de. O xadrez na educação física escolar: uma ferramenta pedagógica na atenção ao aluno com TEA [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2023 ; 37( Supl 15): R24.[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar/anais
Vancouver
Toledo TB, Godoi DCL de, Oliveira JA de. O xadrez na educação física escolar: uma ferramenta pedagógica na atenção ao aluno com TEA [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2023 ; 37( Supl 15): R24.[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar/anais
Monografia/livro
TDAH conhecer para incluir: estratégias de intervenção clínica e escolar (2023)
Silva, Ludinalva de Oliveira Mendes ; Marques, Juliana Cristina Fernandes Bilhar ; Oliveira, Jorge Alberto de
Unidade: EEFE
Assuntos: TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, TERAPIA COMPORTAMENTAL, TERAPIA COGNITIVA
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ABNT
SILVA, Ludinalva de Oliveira Mendes e MARQUES, Juliana Cristina Fernandes Bilhar e OLIVEIRA, Jorge Alberto de. TDAH conhecer para incluir: estratégias de intervenção clínica e escolar. . São Paulo: Dialética. . Acesso em: 26 set. 2024. , 2023
APA
Silva, L. de O. M., Marques, J. C. F. B., & Oliveira, J. A. de. (2023). TDAH conhecer para incluir: estratégias de intervenção clínica e escolar. São Paulo: Dialética.
NLM
Silva L de OM, Marques JCFB, Oliveira JA de. TDAH conhecer para incluir: estratégias de intervenção clínica e escolar. 2023 ;[citado 2024 set. 26 ]
Vancouver
Silva L de OM, Marques JCFB, Oliveira JA de. TDAH conhecer para incluir: estratégias de intervenção clínica e escolar. 2023 ;[citado 2024 set. 26 ]
Monografia/livro
Transtorno do espectro do autismo: estudo da habilidade motora manual e da perspectiva ecológica (2022)
Santos, Sandra Katayama dos ; Oliveira, Jorge Alberto de
Unidade: EEFE
Assuntos: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, DESENVOLVIMENTO MOTOR, HABILIDADES MOTORAS
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ABNT
SANTOS, Sandra Katayama dos e OLIVEIRA, Jorge Alberto de. Transtorno do espectro do autismo: estudo da habilidade motora manual e da perspectiva ecológica. . São Paulo: Dialética. . Acesso em: 26 set. 2024. , 2022
APA
Santos, S. K. dos, & Oliveira, J. A. de. (2022). Transtorno do espectro do autismo: estudo da habilidade motora manual e da perspectiva ecológica. São Paulo: Dialética.
NLM
Santos SK dos, Oliveira JA de. Transtorno do espectro do autismo: estudo da habilidade motora manual e da perspectiva ecológica. 2022 ;[citado 2024 set. 26 ]
Vancouver
Santos SK dos, Oliveira JA de. Transtorno do espectro do autismo: estudo da habilidade motora manual e da perspectiva ecológica. 2022 ;[citado 2024 set. 26 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Prefácio (2022)
Oliveira, Jorge Alberto de
Fonte: Transtorno do espectro do autismo: estudo da habilidade motora manual e da perspectiva ecológica. Unidade: EEFE
Assuntos: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, DESENVOLVIMENTO MOTOR
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ABNT
OLIVEIRA, Jorge Alberto de. Prefácio. Transtorno do espectro do autismo: estudo da habilidade motora manual e da perspectiva ecológica. São Paulo: Dialética. . Acesso em: 26 set. 2024. , 2022
APA
Oliveira, J. A. de. (2022). Prefácio. Transtorno do espectro do autismo: estudo da habilidade motora manual e da perspectiva ecológica. São Paulo: Dialética.
NLM
Oliveira JA de. Prefácio. Transtorno do espectro do autismo: estudo da habilidade motora manual e da perspectiva ecológica. 2022 ;[citado 2024 set. 26 ]
Vancouver
Oliveira JA de. Prefácio. Transtorno do espectro do autismo: estudo da habilidade motora manual e da perspectiva ecológica. 2022 ;[citado 2024 set. 26 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Interdisciplinaridade entre a educação física escolar e ciências no ensino remoto: uma abordagem fisiológica através de plataformas digitais (2021)
Godoi, Daniela Coelho Lastória de ; Oliveira, Jorge Alberto de; Silveira, Sérgio Roberto
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Brazilian Journal of Physical Education and Sport). Nome do evento: Seminário de Educação Física Escolar. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, ENSINO POR COMPUTADOR, INTERDISCIPLINARIDADE
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ABNT
GODOI, Daniela Coelho Lastória de e OLIVEIRA, Jorge Alberto de e SILVEIRA, Sérgio Roberto. Interdisciplinaridade entre a educação física escolar e ciências no ensino remoto: uma abordagem fisiológica através de plataformas digitais. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Brazilian Journal of Physical Education and Sport). São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar. Acesso em: 26 set. 2024. , 2021
APA
Godoi, D. C. L. de, Oliveira, J. A. de, & Silveira, S. R. (2021). Interdisciplinaridade entre a educação física escolar e ciências no ensino remoto: uma abordagem fisiológica através de plataformas digitais. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Brazilian Journal of Physical Education and Sport). São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar
NLM
Godoi DCL de, Oliveira JA de, Silveira SR. Interdisciplinaridade entre a educação física escolar e ciências no ensino remoto: uma abordagem fisiológica através de plataformas digitais [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Brazilian Journal of Physical Education and Sport). 2021 ; no 2021 15-15.[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar
Vancouver
Godoi DCL de, Oliveira JA de, Silveira SR. Interdisciplinaridade entre a educação física escolar e ciências no ensino remoto: uma abordagem fisiológica através de plataformas digitais [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Brazilian Journal of Physical Education and Sport). 2021 ; no 2021 15-15.[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar
Trabalho de evento-anais periodico
Educação física escolar: avaliando capacidades físicas (2021)
Godoi, Paulo Alexandre de; Godoi, Daniela Coelho Lastória de ; Winhas, Wagner; Oliveira, Jorge Alberto de; Silveira, Sérgio Roberto
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Brazilian Journal of Physical Education and Sport). Nome do evento: Seminário de Educação Física Escolar. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GODOI, Paulo Alexandre de et al. Educação física escolar: avaliando capacidades físicas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Brazilian Journal of Physical Education and Sport). São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar. Acesso em: 26 set. 2024. , 2021
APA
Godoi, P. A. de, Godoi, D. C. L. de, Winhas, W., Oliveira, J. A. de, & Silveira, S. R. (2021). Educação física escolar: avaliando capacidades físicas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Brazilian Journal of Physical Education and Sport). São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar
NLM
Godoi PA de, Godoi DCL de, Winhas W, Oliveira JA de, Silveira SR. Educação física escolar: avaliando capacidades físicas [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Brazilian Journal of Physical Education and Sport). 2021 ; no 2021 16-16.[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar
Vancouver
Godoi PA de, Godoi DCL de, Winhas W, Oliveira JA de, Silveira SR. Educação física escolar: avaliando capacidades físicas [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Brazilian Journal of Physical Education and Sport). 2021 ; no 2021 16-16.[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar
Dissertação (Mestrado)
Identificação do tipo de preensão e dominância lateral da habilidade motora manual de indivíduos com transtorno do espectro do autismo na perspectiva ecológica: um estudo de caso (2020)
Santos, Sandra Katayama dos; Oliveira, Jorge Alberto de (Orientador)
Unidade: EEFE
Assuntos: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, AUTISMO, APRENDIZAGEM MOTORA, TRANSTORNO AUTÍSTICO, HABILIDADES MOTORAS, ATIVIDADE MOTORA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Sandra Katayama dos. Identificação do tipo de preensão e dominância lateral da habilidade motora manual de indivíduos com transtorno do espectro do autismo na perspectiva ecológica: um estudo de caso. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14052021-175645/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Santos, S. K. dos. (2020). Identificação do tipo de preensão e dominância lateral da habilidade motora manual de indivíduos com transtorno do espectro do autismo na perspectiva ecológica: um estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14052021-175645/
NLM
Santos SK dos. Identificação do tipo de preensão e dominância lateral da habilidade motora manual de indivíduos com transtorno do espectro do autismo na perspectiva ecológica: um estudo de caso [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14052021-175645/
Vancouver
Santos SK dos. Identificação do tipo de preensão e dominância lateral da habilidade motora manual de indivíduos com transtorno do espectro do autismo na perspectiva ecológica: um estudo de caso [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14052021-175645/
Dissertação (Mestrado)
Escolares com indicativos do transtorno do déficit de atenção/hiperatividade e os comportamentos socioemocionais em aulas de educação física e no âmbito familiar: estudo de caso (2020)
Godoi, Daniela Coelho Lastoria de; Oliveira, Jorge Alberto de (Orientador)
Unidade: EEFE
Assuntos: TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE, HIPERATIVIDADE, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, NEUROLOGIA, ADOLESCENTES
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ABNT
GODOI, Daniela Coelho Lastoria de. Escolares com indicativos do transtorno do déficit de atenção/hiperatividade e os comportamentos socioemocionais em aulas de educação física e no âmbito familiar: estudo de caso. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14052021-193209/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Godoi, D. C. L. de. (2020). Escolares com indicativos do transtorno do déficit de atenção/hiperatividade e os comportamentos socioemocionais em aulas de educação física e no âmbito familiar: estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14052021-193209/
NLM
Godoi DCL de. Escolares com indicativos do transtorno do déficit de atenção/hiperatividade e os comportamentos socioemocionais em aulas de educação física e no âmbito familiar: estudo de caso [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14052021-193209/
Vancouver
Godoi DCL de. Escolares com indicativos do transtorno do déficit de atenção/hiperatividade e os comportamentos socioemocionais em aulas de educação física e no âmbito familiar: estudo de caso [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14052021-193209/
Dissertação (Mestrado)
Perfil socioemocional e motor de crianças com indicativo do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade do ensino infantil de escolas rede municipal da cidade de São Paulo (2020)
Silva, Ludinalva de Oliveira Mendes; Oliveira, Jorge Alberto de (Orientador)
Unidade: EEFE
Assuntos: DESENVOLVIMENTO MOTOR, TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE, ENSINO INFANTIL, ESCOLA PÚBLICA, DESEMPENHO MOTOR, INFÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Ludinalva de Oliveira Mendes. Perfil socioemocional e motor de crianças com indicativo do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade do ensino infantil de escolas rede municipal da cidade de São Paulo. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-21052021-144558/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Silva, L. de O. M. (2020). Perfil socioemocional e motor de crianças com indicativo do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade do ensino infantil de escolas rede municipal da cidade de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-21052021-144558/
NLM
Silva L de OM. Perfil socioemocional e motor de crianças com indicativo do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade do ensino infantil de escolas rede municipal da cidade de São Paulo [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-21052021-144558/
Vancouver
Silva L de OM. Perfil socioemocional e motor de crianças com indicativo do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade do ensino infantil de escolas rede municipal da cidade de São Paulo [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-21052021-144558/
Dissertação (Mestrado)
Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade e estrutura de prática: uma revisão integrativa da literatura (2020)
Sousa, Andreza Rodrigues Marreiros de; Oliveira, Jorge Alberto de (Orientador)
Unidade: EEFE
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE, COGNIÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUSA, Andreza Rodrigues Marreiros de. Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade e estrutura de prática: uma revisão integrativa da literatura. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14052021-173704/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Sousa, A. R. M. de. (2020). Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade e estrutura de prática: uma revisão integrativa da literatura (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14052021-173704/
NLM
Sousa ARM de. Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade e estrutura de prática: uma revisão integrativa da literatura [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14052021-173704/
Vancouver
Sousa ARM de. Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade e estrutura de prática: uma revisão integrativa da literatura [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14052021-173704/
Parte de monografia/livro
Transtornos do neurodesenvolvimento e os rumos de um enfoque nas dificuldades motoras: para onde vamos e o que queremos [?] (2019)
Oliveira, Jorge Alberto de
Fonte: Educação física: conhecimento e especificidade. Unidade: EEFE
Assuntos: SAÚDE, INCLUSÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO FÍSICA, TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, SÍNDROME DE DOWN
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Jorge Alberto de. Transtornos do neurodesenvolvimento e os rumos de um enfoque nas dificuldades motoras: para onde vamos e o que queremos [?]. Educação física: conhecimento e especificidade. Tradução . Várzea Paulista: Fontoura, 2019. . . Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Oliveira, J. A. de. (2019). Transtornos do neurodesenvolvimento e os rumos de um enfoque nas dificuldades motoras: para onde vamos e o que queremos [?]. In Educação física: conhecimento e especificidade. Várzea Paulista: Fontoura.
NLM
Oliveira JA de. Transtornos do neurodesenvolvimento e os rumos de um enfoque nas dificuldades motoras: para onde vamos e o que queremos [?]. In: Educação física: conhecimento e especificidade. Várzea Paulista: Fontoura; 2019. [citado 2024 set. 26 ]
Vancouver
Oliveira JA de. Transtornos do neurodesenvolvimento e os rumos de um enfoque nas dificuldades motoras: para onde vamos e o que queremos [?]. In: Educação física: conhecimento e especificidade. Várzea Paulista: Fontoura; 2019. [citado 2024 set. 26 ]
Dissertação (Mestrado)
Efeito do foco de atenção na aprendizagem motora de indivíduos com transtornos do espectro do autismo (2019)
Schliemann, Andre Lisandro; Oliveira, Jorge Alberto de (Orientador)
Unidade: EEFE
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, HABILIDADES MOTORAS, TRANSTORNO AUTÍSTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCHLIEMANN, Andre Lisandro. Efeito do foco de atenção na aprendizagem motora de indivíduos com transtornos do espectro do autismo. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14062019-150325/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Schliemann, A. L. (2019). Efeito do foco de atenção na aprendizagem motora de indivíduos com transtornos do espectro do autismo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14062019-150325/
NLM
Schliemann AL. Efeito do foco de atenção na aprendizagem motora de indivíduos com transtornos do espectro do autismo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14062019-150325/
Vancouver
Schliemann AL. Efeito do foco de atenção na aprendizagem motora de indivíduos com transtornos do espectro do autismo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14062019-150325/
Tese (Doutorado)
Efeitos de um programa de intervenção cognitivo motora em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (2019)
Marques, Juliana Cristina Fernandes Bilhar; Oliveira, Jorge Alberto de (Orientador)
Unidade: EEFE
Assuntos: DESEMPENHO MOTOR, COGNIÇÃO, DEFICIT, HIPERATIVIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARQUES, Juliana Cristina Fernandes Bilhar. Efeitos de um programa de intervenção cognitivo motora em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14062019-152158/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Marques, J. C. F. B. (2019). Efeitos de um programa de intervenção cognitivo motora em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14062019-152158/
NLM
Marques JCFB. Efeitos de um programa de intervenção cognitivo motora em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14062019-152158/
Vancouver
Marques JCFB. Efeitos de um programa de intervenção cognitivo motora em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-14062019-152158/
Artigo de periodico
Familial aggregation and heritability of markers of metabolic risk, physical activity, and physical fitness in nuclear families from Muzambinho (Minas Gerais, Brazil) (2019)
Barbosa, João Paulo dos Anjos Souza; Basso, Luciano; Bartholomeu, Teresa; Rezende, Januária Andrea Souza; Oliveira, Jorge Alberto de; Prista, António; Tani, Go; Maia, José António Ribeiro; Forjaz, Cláudia Lúcia de Moraes
Fonte: Archives of endocrinology and metabolism. Unidades: EEFE, FSP
Assuntos: DOENÇAS CARDIOVASCULARES, ATIVIDADE MOTORA, FATORES DE RISCO, FORÇA MUSCULAR, HEREDITARIEDADE, GENÉTICA, EPIDEMIOLOGIA, CRIANÇAS
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ABNT
BARBOSA, João Paulo dos Anjos Souza et al. Familial aggregation and heritability of markers of metabolic risk, physical activity, and physical fitness in nuclear families from Muzambinho (Minas Gerais, Brazil). Archives of endocrinology and metabolism, v. 63, n. 3, p. 251-221, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20945/2359-3997000000137. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Barbosa, J. P. dos A. S., Basso, L., Bartholomeu, T., Rezende, J. A. S., Oliveira, J. A. de, Prista, A., et al. (2019). Familial aggregation and heritability of markers of metabolic risk, physical activity, and physical fitness in nuclear families from Muzambinho (Minas Gerais, Brazil). Archives of endocrinology and metabolism, 63( 3), 251-221. doi:10.20945/2359-3997000000137
NLM
Barbosa JP dos AS, Basso L, Bartholomeu T, Rezende JAS, Oliveira JA de, Prista A, Tani G, Maia JAR, Forjaz CL de M. Familial aggregation and heritability of markers of metabolic risk, physical activity, and physical fitness in nuclear families from Muzambinho (Minas Gerais, Brazil) [Internet]. Archives of endocrinology and metabolism. 2019 ; 63( 3): 251-221.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.20945/2359-3997000000137
Vancouver
Barbosa JP dos AS, Basso L, Bartholomeu T, Rezende JAS, Oliveira JA de, Prista A, Tani G, Maia JAR, Forjaz CL de M. Familial aggregation and heritability of markers of metabolic risk, physical activity, and physical fitness in nuclear families from Muzambinho (Minas Gerais, Brazil) [Internet]. Archives of endocrinology and metabolism. 2019 ; 63( 3): 251-221.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.20945/2359-3997000000137
Trabalho de evento-resumo periodico
Educação Física escolar: práticas inclusivas e adaptadas (2019)
Godoi, Daniela Coelho Lastória de; Souza, Andreza Rodrigues Marreiros de; Soares, Fábio Tavares; Ramos, Felipe Dutra; Oliveira, Jorge Alberto de
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Nome do evento: Seminário de Educação Física Escolar. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO, DEFICIÊNCIA VISUAL
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ABNT
GODOI, Daniela Coelho Lastória de et al. Educação Física escolar: práticas inclusivas e adaptadas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://pt.slideshare.net/RBEFE/anais-do-xv-seminrio-de-educao-fsica-escolar. Acesso em: 26 set. 2024. , 2019
APA
Godoi, D. C. L. de, Souza, A. R. M. de, Soares, F. T., Ramos, F. D., & Oliveira, J. A. de. (2019). Educação Física escolar: práticas inclusivas e adaptadas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://pt.slideshare.net/RBEFE/anais-do-xv-seminrio-de-educao-fsica-escolar
NLM
Godoi DCL de, Souza ARM de, Soares FT, Ramos FD, Oliveira JA de. Educação Física escolar: práticas inclusivas e adaptadas [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2019 ; no 2019( 12):[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://pt.slideshare.net/RBEFE/anais-do-xv-seminrio-de-educao-fsica-escolar
Vancouver
Godoi DCL de, Souza ARM de, Soares FT, Ramos FD, Oliveira JA de. Educação Física escolar: práticas inclusivas e adaptadas [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2019 ; no 2019( 12):[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://pt.slideshare.net/RBEFE/anais-do-xv-seminrio-de-educao-fsica-escolar
Tese (Doutorado)
Influência de diferentes quantidades de prática motora na identificação de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação (2018)
Nascimento, Roseane Oliveira do; Oliveira, Jorge Alberto de (Orientador)
Unidade: EEFE
Assuntos: DESEMPENHO MOTOR, COORDENAÇÃO MOTORA, INTELIGÊNCIA, CRIANÇAS
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ABNT
NASCIMENTO, Roseane Oliveira do. Influência de diferentes quantidades de prática motora na identificação de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-09052018-134751/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Nascimento, R. O. do. (2018). Influência de diferentes quantidades de prática motora na identificação de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-09052018-134751/
NLM
Nascimento RO do. Influência de diferentes quantidades de prática motora na identificação de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-09052018-134751/
Vancouver
Nascimento RO do. Influência de diferentes quantidades de prática motora na identificação de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-09052018-134751/
Artigo de periodico
The relationship between motor skills, social problems, and ADHD symptomatology: Does it vary according to parent and teacher report? (2018)
Goulardins, Juliana B; Rigoli, Daniela; Loh, Pek Ru; Kane, Robert; Licari, Melissa; Hands, Beth; Oliveira, Jorge Alberto de; Piek, Jan
Fonte: Journal of Attention Disorders. Unidade: EEFE
Assuntos: TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM ESCOLAR, HABILIDADE SOCIAL, DESEMPENHO MOTOR
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ABNT
GOULARDINS, Juliana B et al. The relationship between motor skills, social problems, and ADHD symptomatology: Does it vary according to parent and teacher report?. Journal of Attention Disorders, v. 22, n. ju 2018, p. 796-805, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1177/1087054715580394. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Goulardins, J. B., Rigoli, D., Loh, P. R., Kane, R., Licari, M., Hands, B., et al. (2018). The relationship between motor skills, social problems, and ADHD symptomatology: Does it vary according to parent and teacher report? Journal of Attention Disorders, 22( ju 2018), 796-805. doi:10.1177/1087054715580394
NLM
Goulardins JB, Rigoli D, Loh PR, Kane R, Licari M, Hands B, Oliveira JA de, Piek J. The relationship between motor skills, social problems, and ADHD symptomatology: Does it vary according to parent and teacher report? [Internet]. Journal of Attention Disorders. 2018 ; 22( ju 2018): 796-805.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1177/1087054715580394
Vancouver
Goulardins JB, Rigoli D, Loh PR, Kane R, Licari M, Hands B, Oliveira JA de, Piek J. The relationship between motor skills, social problems, and ADHD symptomatology: Does it vary according to parent and teacher report? [Internet]. Journal of Attention Disorders. 2018 ; 22( ju 2018): 796-805.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1177/1087054715580394
Artigo de periodico
Relação entre atividade física, aptidão física e risco cardiovascular: estudo em Muzambinho, Minas Gerais (2018)
Barbosa, João Paulo dos Anjos Souza ; Basso, Luciano ; Bartholomeu, Teresa ; Prista, António ; Rezende, Januária Andrea Souza ; Oliveira, Jorge Alberto de; Tani, Go ; Maia, José António Ribeiro ; Forjaz, C. L. M.
Fonte: Revista Brasileira de Medicina do Esporte. Unidade: EEFE
Assuntos: FATORES DE RISCO, ATIVIDADE MOTORA, APTIDÃO FÍSICA, FORÇA MUSCULAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARBOSA, João Paulo dos Anjos Souza et al. Relação entre atividade física, aptidão física e risco cardiovascular: estudo em Muzambinho, Minas Gerais. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, v. jan./fe 2018, n. 1, p. 73-77, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1517-869220182401177615. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Barbosa, J. P. dos A. S., Basso, L., Bartholomeu, T., Prista, A., Rezende, J. A. S., Oliveira, J. A. de, et al. (2018). Relação entre atividade física, aptidão física e risco cardiovascular: estudo em Muzambinho, Minas Gerais. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, jan./fe 2018( 1), 73-77. doi:10.1590/1517-869220182401177615
NLM
Barbosa JP dos AS, Basso L, Bartholomeu T, Prista A, Rezende JAS, Oliveira JA de, Tani G, Maia JAR, Forjaz CLM. Relação entre atividade física, aptidão física e risco cardiovascular: estudo em Muzambinho, Minas Gerais [Internet]. Revista Brasileira de Medicina do Esporte. 2018 ; jan./fe 2018( 1): 73-77.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1517-869220182401177615
Vancouver
Barbosa JP dos AS, Basso L, Bartholomeu T, Prista A, Rezende JAS, Oliveira JA de, Tani G, Maia JAR, Forjaz CLM. Relação entre atividade física, aptidão física e risco cardiovascular: estudo em Muzambinho, Minas Gerais [Internet]. Revista Brasileira de Medicina do Esporte. 2018 ; jan./fe 2018( 1): 73-77.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1517-869220182401177615

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