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Dissertação (Mestrado)
Adaptação cultural da ferramenta Health Communication Assessment Tool (2017)
Reis, Nélida Beatriz Caldas dos; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, SIMULAÇÃO, COMUNICAÇÃO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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ABNT
REIS, Nélida Beatriz Caldas dos. Adaptação cultural da ferramenta Health Communication Assessment Tool. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Reis, N. B. C. dos. (2017). Adaptação cultural da ferramenta Health Communication Assessment Tool (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Reis NBC dos. Adaptação cultural da ferramenta Health Communication Assessment Tool. 2017 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Reis NBC dos. Adaptação cultural da ferramenta Health Communication Assessment Tool. 2017 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico
Relações entre a educação básica e o conhecimento específico na educação profissional de nível técnico em enfermagem (2017)
Viola, Carolina Grigolato; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de ; Gouvêa, Isabela Barbuzano; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de
Source: Boletim Técnico do Senac. Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
VIOLA, Carolina Grigolato et al. Relações entre a educação básica e o conhecimento específico na educação profissional de nível técnico em enfermagem. Boletim Técnico do Senac, v. 43, n. 3, p. 126-139, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.bts.senac.br/index.php/bts/article/view/606. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Viola, C. G., Camargo, R. A. A. de, Gouvêa, I. B., & Góes, F. dos S. N. de. (2017). Relações entre a educação básica e o conhecimento específico na educação profissional de nível técnico em enfermagem. Boletim Técnico do Senac, 43( 3), 126-139. Recuperado de http://www.bts.senac.br/index.php/bts/article/view/606
NLM
Viola CG, Camargo RAA de, Gouvêa IB, Góes F dos SN de. Relações entre a educação básica e o conhecimento específico na educação profissional de nível técnico em enfermagem [Internet]. Boletim Técnico do Senac. 2017 ; 43( 3): 126-139.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.bts.senac.br/index.php/bts/article/view/606
Vancouver
Viola CG, Camargo RAA de, Gouvêa IB, Góes F dos SN de. Relações entre a educação básica e o conhecimento específico na educação profissional de nível técnico em enfermagem [Internet]. Boletim Técnico do Senac. 2017 ; 43( 3): 126-139.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.bts.senac.br/index.php/bts/article/view/606
Parte de monografia/livro
Tecnologias educacionais digitais e sua contribuição para o desenvolvimento do raciocínio diagnóstico em enfermagem (2017)
Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Hara, Cristina Yuri Nakata; Fonseca, Luciana Mara Monti
Source: PRONANDA-Programa de Atualização em Diagnósticos de Enfermagem, ciclo 5, v. 4. Unidade: EERP
Subjects: DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
GÓES, Fernanda dos Santos Nogueira de e HARA, Cristina Yuri Nakata e FONSECA, Luciana Mara Monti. Tecnologias educacionais digitais e sua contribuição para o desenvolvimento do raciocínio diagnóstico em enfermagem. PRONANDA-Programa de Atualização em Diagnósticos de Enfermagem, ciclo 5, v. 4. Tradução . Porto Alegre: Artmed Panamericana, 2017. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Góes, F. dos S. N. de, Hara, C. Y. N., & Fonseca, L. M. M. (2017). Tecnologias educacionais digitais e sua contribuição para o desenvolvimento do raciocínio diagnóstico em enfermagem. In PRONANDA-Programa de Atualização em Diagnósticos de Enfermagem, ciclo 5, v. 4. Porto Alegre: Artmed Panamericana.
NLM
Góes F dos SN de, Hara CYN, Fonseca LMM. Tecnologias educacionais digitais e sua contribuição para o desenvolvimento do raciocínio diagnóstico em enfermagem. In: PRONANDA-Programa de Atualização em Diagnósticos de Enfermagem, ciclo 5, v. 4. Porto Alegre: Artmed Panamericana; 2017. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Góes F dos SN de, Hara CYN, Fonseca LMM. Tecnologias educacionais digitais e sua contribuição para o desenvolvimento do raciocínio diagnóstico em enfermagem. In: PRONANDA-Programa de Atualização em Diagnósticos de Enfermagem, ciclo 5, v. 4. Porto Alegre: Artmed Panamericana; 2017. [citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico
O ensino da anatomia nas escolas de enfermagem: um estudo descritivo (2017)
Cocce, Ana Luiza Remanose; Silveira, Laura Menezes; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Souza, André Luiz Thomaz de; Stabile, Angelita Maria
Source: Arquivos de Ciências da Saúde. Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, ANATOMIA
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ABNT
COCCE, Ana Luiza Remanose et al. O ensino da anatomia nas escolas de enfermagem: um estudo descritivo. Arquivos de Ciências da Saúde, v. 24, n. 4, p. 8-13, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17696/2318-3691.24.4.2017.818. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Cocce, A. L. R., Silveira, L. M., Góes, F. dos S. N. de, Souza, A. L. T. de, & Stabile, A. M. (2017). O ensino da anatomia nas escolas de enfermagem: um estudo descritivo. Arquivos de Ciências da Saúde, 24( 4), 8-13. doi:10.17696/2318-3691.24.4.2017.818
NLM
Cocce ALR, Silveira LM, Góes F dos SN de, Souza ALT de, Stabile AM. O ensino da anatomia nas escolas de enfermagem: um estudo descritivo [Internet]. Arquivos de Ciências da Saúde. 2017 ; 24( 4): 8-13.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.17696/2318-3691.24.4.2017.818
Vancouver
Cocce ALR, Silveira LM, Góes F dos SN de, Souza ALT de, Stabile AM. O ensino da anatomia nas escolas de enfermagem: um estudo descritivo [Internet]. Arquivos de Ciências da Saúde. 2017 ; 24( 4): 8-13.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.17696/2318-3691.24.4.2017.818
Artigo de periodico
Evaluation of the contribution of hospital accreditation in the process of permanent health education (2017)
Domingues , Adriana Rodrigues; Santos, Sergio Valverde Marques dos; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Martinez, Maria Regina
Source: Journal of Nursing UFPE On Line. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, HOSPITAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DOMINGUES , Adriana Rodrigues et al. Evaluation of the contribution of hospital accreditation in the process of permanent health education. Journal of Nursing UFPE On Line, v. 11, p. 2177-2184, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5205/reuol.9302-81402-1-RV.1105sup201724. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Domingues , A. R., Santos, S. V. M. dos, Góes, F. dos S. N. de, & Martinez, M. R. (2017). Evaluation of the contribution of hospital accreditation in the process of permanent health education. Journal of Nursing UFPE On Line, 11, 2177-2184. doi:10.5205/reuol.9302-81402-1-RV.1105sup201724
NLM
Domingues AR, Santos SVM dos, Góes F dos SN de, Martinez MR. Evaluation of the contribution of hospital accreditation in the process of permanent health education [Internet]. Journal of Nursing UFPE On Line. 2017 ; 11 2177-2184.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5205/reuol.9302-81402-1-RV.1105sup201724
Vancouver
Domingues AR, Santos SVM dos, Góes F dos SN de, Martinez MR. Evaluation of the contribution of hospital accreditation in the process of permanent health education [Internet]. Journal of Nursing UFPE On Line. 2017 ; 11 2177-2184.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5205/reuol.9302-81402-1-RV.1105sup201724

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