ReP USP - Resultado da busca

Tese (Doutorado)
Proposição de um modelo de avaliação da privacidade habitacional: da construção do instrumental à aplicação em estudo exploratório (2023)
Macedo, Priscila Ferreira de; Elali, Gleice Virginia Medeiros de Azambuja (coorient); Ornstein, Sheila Walbe (Orientador)
Unidade: FAU
Subjects: EDIFÍCIOS RESIDENCIAIS, HABITAÇÃO, APARTAMENTOS, MODELOS, PRIVACIDADE, AGLOMERAÇÕES URBANAS, SOLIDÃO, ESPAÇO PESSOAL, AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO (ARQUITETURA), TERRITORIALIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACEDO, Priscila Ferreira de. Proposição de um modelo de avaliação da privacidade habitacional: da construção do instrumental à aplicação em estudo exploratório. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-25102023-112605/. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Macedo, P. F. de. (2023). Proposição de um modelo de avaliação da privacidade habitacional: da construção do instrumental à aplicação em estudo exploratório (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-25102023-112605/
NLM
Macedo PF de. Proposição de um modelo de avaliação da privacidade habitacional: da construção do instrumental à aplicação em estudo exploratório [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-25102023-112605/
Vancouver
Macedo PF de. Proposição de um modelo de avaliação da privacidade habitacional: da construção do instrumental à aplicação em estudo exploratório [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-25102023-112605/
Tese (Doutorado)
Qualidade espacial para pessoas com deficiência intelectual: investigando modos de obter a opinião de crianças pequenas com Síndrome de Down (2019)
Queiroz, Virginia Magliano; Elali, Gleice Virginia Medeiros de Azambuja (coorient); Ornstein, Sheila Walbe (Orientador)
Unidade: FAU
Subjects: PERCEPÇÃO ESPACIAL, METODOLOGIA DA PESQUISA, CRIANÇAS, SÍNDROME DE DOWN
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUEIROZ, Virginia Magliano. Qualidade espacial para pessoas com deficiência intelectual: investigando modos de obter a opinião de crianças pequenas com Síndrome de Down. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-23072019-143737/. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Queiroz, V. M. (2019). Qualidade espacial para pessoas com deficiência intelectual: investigando modos de obter a opinião de crianças pequenas com Síndrome de Down (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-23072019-143737/
NLM
Queiroz VM. Qualidade espacial para pessoas com deficiência intelectual: investigando modos de obter a opinião de crianças pequenas com Síndrome de Down [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-23072019-143737/
Vancouver
Queiroz VM. Qualidade espacial para pessoas com deficiência intelectual: investigando modos de obter a opinião de crianças pequenas com Síndrome de Down [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-23072019-143737/
Tese (Doutorado)
Ambientes para educação infantil: um quebra-cabeça? Contribuição metodológica na avaliação pós-ocupação de edificações e na elaboração de diretrizes para projetos arquitetônicos na área (2002)
Elali, Gleice Virginia Medeiros de Azambuja; Ornstein, Sheila Walbe (Orientador)
Unidade: FAU
Subjects: AVALIAÇÃO PÓS-OCUPAÇÃO, ESCOLAS, AMBIENTE ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ELALI, Gleice Virginia Medeiros de Azambuja. Ambientes para educação infantil: um quebra-cabeça? Contribuição metodológica na avaliação pós-ocupação de edificações e na elaboração de diretrizes para projetos arquitetônicos na área. 2002. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-10032010-141853/. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Elali, G. V. M. de A. (2002). Ambientes para educação infantil: um quebra-cabeça? Contribuição metodológica na avaliação pós-ocupação de edificações e na elaboração de diretrizes para projetos arquitetônicos na área (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-10032010-141853/
NLM
Elali GVM de A. Ambientes para educação infantil: um quebra-cabeça? Contribuição metodológica na avaliação pós-ocupação de edificações e na elaboração de diretrizes para projetos arquitetônicos na área [Internet]. 2002 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-10032010-141853/
Vancouver
Elali GVM de A. Ambientes para educação infantil: um quebra-cabeça? Contribuição metodológica na avaliação pós-ocupação de edificações e na elaboração de diretrizes para projetos arquitetônicos na área [Internet]. 2002 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-10032010-141853/

USP Schools

ReP

Filtros

Subjects