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Tese (Doutorado)
Ensino e aprendizagem de representações: possibilidades de uma abordagem híbrida (2025)
Ribeiro, Aline da Silva Escórcio; Rozestraten, Artur Simões (Orientador)
Unidade: FAU
Subjects: PEDAGOGIA, DESENHO ARQUITETÔNICO, DESENHO, GEOMETRIA, PEDAGOGIA
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ABNT
RIBEIRO, Aline da Silva Escórcio. Ensino e aprendizagem de representações: possibilidades de uma abordagem híbrida. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-16062025-121946/. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Ribeiro, A. da S. E. (2025). Ensino e aprendizagem de representações: possibilidades de uma abordagem híbrida (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-16062025-121946/
NLM
Ribeiro A da SE. Ensino e aprendizagem de representações: possibilidades de uma abordagem híbrida [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-16062025-121946/
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Ribeiro A da SE. Ensino e aprendizagem de representações: possibilidades de uma abordagem híbrida [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-16062025-121946/
Tese (Doutorado)
Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores (2025)
Ichilevici, Vita; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA, LITERATURA INFANTOJUVENIL, ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA, ARTE-EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
ICHILEVICI, Vita. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Ichilevici, V. (2025). Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/
NLM
Ichilevici V. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/
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Ichilevici V. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/
Artigo de periodico
Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education (2025)
Garcia, Renato De Souza ; Villa, João Emilio Antonio ; Miranda, Andre Luiz Mendes; Guedes, Gilleanes Thorwald Araujo ; Oran, Ana Carolina ; Souza, Paulo Silas Severo De ; Vilela, Ricardo Ferreira ; Valle, Pedro Henrique Dias ; Silva, Williamson
Source: IEEE Access. Unidade: IME
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
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ABNT
GARCIA, Renato De Souza et al. Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education. IEEE Access, v. 13, p. 145007-145022, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2025.3599357. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Garcia, R. D. S., Villa, J. E. A., Miranda, A. L. M., Guedes, G. T. A., Oran, A. C., Souza, P. S. S. D., et al. (2025). Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education. IEEE Access, 13, 145007-145022. doi:10.1109/ACCESS.2025.3599357
NLM
Garcia RDS, Villa JEA, Miranda ALM, Guedes GTA, Oran AC, Souza PSSD, Vilela RF, Valle PHD, Silva W. Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education [Internet]. IEEE Access. 2025 ; 13 145007-145022.[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2025.3599357
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Garcia RDS, Villa JEA, Miranda ALM, Guedes GTA, Oran AC, Souza PSSD, Vilela RF, Valle PHD, Silva W. Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education [Internet]. IEEE Access. 2025 ; 13 145007-145022.[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2025.3599357
Artigo de jornal-dep/entr
CUCO 2025 encerra inscrições com mais de 157 mil estudantes inscritos (2025)
Hernandes, Antônio Carlos ; João, Herbert Alexandre
Source: Portal IFSC. Unidade: IFSC
Subjects: EDUCAÇÃO, DIDÁTICA, PEDAGOGIA, ENSINO MÉDIO, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
HERNANDES, Antônio Carlos e JOÃO, Herbert Alexandre. CUCO 2025 encerra inscrições com mais de 157 mil estudantes inscritos. Portal IFSC. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/cuco-2025-encerra-inscricoes-com-mais-de-157-mil-estudantes-inscritos/. Acesso em: 14 nov. 2025. , 2025
APA
Hernandes, A. C., & João, H. A. (2025). CUCO 2025 encerra inscrições com mais de 157 mil estudantes inscritos. Portal IFSC. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/cuco-2025-encerra-inscricoes-com-mais-de-157-mil-estudantes-inscritos/
NLM
Hernandes AC, João HA. CUCO 2025 encerra inscrições com mais de 157 mil estudantes inscritos [Internet]. Portal IFSC. 2025 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/cuco-2025-encerra-inscricoes-com-mais-de-157-mil-estudantes-inscritos/
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Hernandes AC, João HA. CUCO 2025 encerra inscrições com mais de 157 mil estudantes inscritos [Internet]. Portal IFSC. 2025 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/cuco-2025-encerra-inscricoes-com-mais-de-157-mil-estudantes-inscritos/
Dissertação (Mestrado)
Educação e cidadania: análise crítica do conceito de educação cidadã (2025)
Leite, Julio Cesar Pereira; Bernardes, Maria Eliza Mattosinho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIDADANIA, MATERIALISMO HISTÓRICO, MATERIALISMO DIALÉTICO, PEDAGOGIA
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ABNT
LEITE, Julio Cesar Pereira. Educação e cidadania: análise crítica do conceito de educação cidadã. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16052025-080708/. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Leite, J. C. P. (2025). Educação e cidadania: análise crítica do conceito de educação cidadã (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16052025-080708/
NLM
Leite JCP. Educação e cidadania: análise crítica do conceito de educação cidadã [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16052025-080708/
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Leite JCP. Educação e cidadania: análise crítica do conceito de educação cidadã [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16052025-080708/
Dissertação (Mestrado)
Cadê o corpo na formação inicial? Disciplinas curriculares com práticas corporais sob o olhar das estudantes de Pedagogia (2025)
Pucci, Mariama Palhares; Ehrenberg, Mônica Caldas (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CORPO HUMANO, EXPRESSÃO CORPORAL, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO
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ABNT
PUCCI, Mariama Palhares. Cadê o corpo na formação inicial? Disciplinas curriculares com práticas corporais sob o olhar das estudantes de Pedagogia. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-16072025-144816/. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Pucci, M. P. (2025). Cadê o corpo na formação inicial? Disciplinas curriculares com práticas corporais sob o olhar das estudantes de Pedagogia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-16072025-144816/
NLM
Pucci MP. Cadê o corpo na formação inicial? Disciplinas curriculares com práticas corporais sob o olhar das estudantes de Pedagogia [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-16072025-144816/
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Pucci MP. Cadê o corpo na formação inicial? Disciplinas curriculares com práticas corporais sob o olhar das estudantes de Pedagogia [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-16072025-144816/
Tese (Doutorado)
Pedagogos e pedagogas nas Universidades Federais Brasileiras: formação, atuação e identidade profissional (2025)
Cantano, Márcia Mendes Ruiz; Rivas, Noeli Prestes Padilha (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: IDENTIDADE PROFISSIONAL, PEDAGOGIA, UNIVERSIDADE PÚBLICA, UNIVERSIDADE PARTICULAR
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ABNT
CANTANO, Márcia Mendes Ruiz. Pedagogos e pedagogas nas Universidades Federais Brasileiras: formação, atuação e identidade profissional. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08052025-145252/. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Cantano, M. M. R. (2025). Pedagogos e pedagogas nas Universidades Federais Brasileiras: formação, atuação e identidade profissional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08052025-145252/
NLM
Cantano MMR. Pedagogos e pedagogas nas Universidades Federais Brasileiras: formação, atuação e identidade profissional [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08052025-145252/
Vancouver
Cantano MMR. Pedagogos e pedagogas nas Universidades Federais Brasileiras: formação, atuação e identidade profissional [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08052025-145252/
Parte de monografia/livro
Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil (2025)
Gallego, Rita de Cassia ; Amparo, Patrícia Aparecida do
Source: Desafios e reinvenções da escola pública. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, DIREITO À EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA
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ABNT
GALLEGO, Rita de Cassia e AMPARO, Patrícia Aparecida do. Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Gallego, R. de C., & Amparo, P. A. do. (2025). Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
NLM
Gallego R de C, Amparo PA do. Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
Vancouver
Gallego R de C, Amparo PA do. Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
Artigo de jornal-dep/entr
“Programa Vem Saber” (IFSC/USP) recebe a visita de quarenta professores da região de José Bonifácio (SP) (2025)
João, Herbert Alexandre ; Hernandes, Antônio Carlos ; Ravagnani, Telma; Roberta, Paula
Source: Portal IFSC. Unidade: IFSC
Subjects: EDUCAÇÃO, DIDÁTICA, PEDAGOGIA, ESCOLA PÚBLICA, ENSINO MÉDIO
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ABNT
JOÃO, Herbert Alexandre et al. “Programa Vem Saber” (IFSC/USP) recebe a visita de quarenta professores da região de José Bonifácio (SP). Portal IFSC. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/programa-vem-saber-ifsc-usp-recebe-a-visita-de-quarenta-professores-da-regiao-de-jose-bonifacio-sp/. Acesso em: 14 nov. 2025. , 2025
APA
João, H. A., Hernandes, A. C., Ravagnani, T., & Roberta, P. (2025). “Programa Vem Saber” (IFSC/USP) recebe a visita de quarenta professores da região de José Bonifácio (SP). Portal IFSC. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/programa-vem-saber-ifsc-usp-recebe-a-visita-de-quarenta-professores-da-regiao-de-jose-bonifacio-sp/
NLM
João HA, Hernandes AC, Ravagnani T, Roberta P. “Programa Vem Saber” (IFSC/USP) recebe a visita de quarenta professores da região de José Bonifácio (SP) [Internet]. Portal IFSC. 2025 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/programa-vem-saber-ifsc-usp-recebe-a-visita-de-quarenta-professores-da-regiao-de-jose-bonifacio-sp/
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João HA, Hernandes AC, Ravagnani T, Roberta P. “Programa Vem Saber” (IFSC/USP) recebe a visita de quarenta professores da região de José Bonifácio (SP) [Internet]. Portal IFSC. 2025 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/programa-vem-saber-ifsc-usp-recebe-a-visita-de-quarenta-professores-da-regiao-de-jose-bonifacio-sp/
Dissertação (Mestrado)
Digitaliamo: recursos didáticos com tecnologias digitais no ensino da língua italiana (2024)
Morais, Carolina Grandino Pereira de; Zucchi, Angela Maria Tenorio (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA, PEDAGOGIA
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ABNT
MORAIS, Carolina Grandino Pereira de. Digitaliamo: recursos didáticos com tecnologias digitais no ensino da língua italiana. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-19122024-105842/. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Morais, C. G. P. de. (2024). Digitaliamo: recursos didáticos com tecnologias digitais no ensino da língua italiana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-19122024-105842/
NLM
Morais CGP de. Digitaliamo: recursos didáticos com tecnologias digitais no ensino da língua italiana [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-19122024-105842/
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Morais CGP de. Digitaliamo: recursos didáticos com tecnologias digitais no ensino da língua italiana [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-19122024-105842/
Dissertação (Mestrado)
Perspectivas para uma pedagogia da matéria: Potência pedagógica da atividade poética e representações como suporte material da cognição (2024)
Souza, Guilherme Almeida de; Rozestraten, Artur Simões (Orientador)
Unidade: FAU
Subjects: EDUCAÇÃO, SABERES ESCOLARES, PEDAGOGIA, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Guilherme Almeida de. Perspectivas para uma pedagogia da matéria: Potência pedagógica da atividade poética e representações como suporte material da cognição. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-04092024-102558/. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Souza, G. A. de. (2024). Perspectivas para uma pedagogia da matéria: Potência pedagógica da atividade poética e representações como suporte material da cognição (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-04092024-102558/
NLM
Souza GA de. Perspectivas para uma pedagogia da matéria: Potência pedagógica da atividade poética e representações como suporte material da cognição [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-04092024-102558/
Vancouver
Souza GA de. Perspectivas para uma pedagogia da matéria: Potência pedagógica da atividade poética e representações como suporte material da cognição [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-04092024-102558/
Trabalho de evento-resumo
Sérgio Ferro e os estudos de produção: propostas pedagógicas para uma nova arquitetura (2024)
Tonsig, Lara Melotti; Lopes, João Marcos de Almeida
Source: Caderno de Resumos. Conference titles: Café com Pesquisa. Unidade: IAU
Subjects: PEDAGOGIA, ECONOMIA POLÍTICA, ARQUITETURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TONSIG, Lara Melotti e LOPES, João Marcos de Almeida. Sérgio Ferro e os estudos de produção: propostas pedagógicas para uma nova arquitetura. 2024, Anais.. São Carlos: IAU/USP, 2024. Disponível em: https://www.iau.usp.br/wp-content/uploads/2024/06/Caderno-de-Resumos_compressed.pdf. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Tonsig, L. M., & Lopes, J. M. de A. (2024). Sérgio Ferro e os estudos de produção: propostas pedagógicas para uma nova arquitetura. In Caderno de Resumos. São Carlos: IAU/USP. Recuperado de https://www.iau.usp.br/wp-content/uploads/2024/06/Caderno-de-Resumos_compressed.pdf
NLM
Tonsig LM, Lopes JM de A. Sérgio Ferro e os estudos de produção: propostas pedagógicas para uma nova arquitetura [Internet]. Caderno de Resumos. 2024 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.iau.usp.br/wp-content/uploads/2024/06/Caderno-de-Resumos_compressed.pdf
Vancouver
Tonsig LM, Lopes JM de A. Sérgio Ferro e os estudos de produção: propostas pedagógicas para uma nova arquitetura [Internet]. Caderno de Resumos. 2024 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.iau.usp.br/wp-content/uploads/2024/06/Caderno-de-Resumos_compressed.pdf
Dissertação (Mestrado)
Formação de professores em educação física e questões de gênero: um projeto de intervenção (2024)
Vilardaga, Anita Franco; Silveira, Sergio Roberto (Orientador)
Unidade: EEFE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VILARDAGA, Anita Franco. Formação de professores em educação física e questões de gênero: um projeto de intervenção. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-07042025-172409/. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Vilardaga, A. F. (2024). Formação de professores em educação física e questões de gênero: um projeto de intervenção (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-07042025-172409/
NLM
Vilardaga AF. Formação de professores em educação física e questões de gênero: um projeto de intervenção [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-07042025-172409/
Vancouver
Vilardaga AF. Formação de professores em educação física e questões de gênero: um projeto de intervenção [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-07042025-172409/
Trabalho de evento-resumo
Interação Universidade - Escola - Comunidade: articulações por meio do lugar promovem Extensão Universitária de Ciências da Terra (2024)
Gonçalves, P. W.; Bacci, Denise de La Corte ; Fernandes, S. A. d S.
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Geologia. Unidade: IGC
Subjects: GEOCIÊNCIAS, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, PEDAGOGIA
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ABNT
GONÇALVES, P. W. e BACCI, Denise de La Corte e FERNANDES, S. A. d S. Interação Universidade - Escola - Comunidade: articulações por meio do lugar promovem Extensão Universitária de Ciências da Terra. 2024, Anais.. Belo Horizonte: SBG, 2024. p. 413. Disponível em: https://51cbg.com.br/site/cbg2024/anais. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Gonçalves, P. W., Bacci, D. de L. C., & Fernandes, S. A. d S. (2024). Interação Universidade - Escola - Comunidade: articulações por meio do lugar promovem Extensão Universitária de Ciências da Terra. In Anais (p. 413). Belo Horizonte: SBG. Recuperado de https://51cbg.com.br/site/cbg2024/anais
NLM
Gonçalves PW, Bacci D de LC, Fernandes SA d S. Interação Universidade - Escola - Comunidade: articulações por meio do lugar promovem Extensão Universitária de Ciências da Terra [Internet]. Anais. 2024 ; 413.[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://51cbg.com.br/site/cbg2024/anais
Vancouver
Gonçalves PW, Bacci D de LC, Fernandes SA d S. Interação Universidade - Escola - Comunidade: articulações por meio do lugar promovem Extensão Universitária de Ciências da Terra [Internet]. Anais. 2024 ; 413.[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://51cbg.com.br/site/cbg2024/anais
Parte de monografia/livro
O conhecimento pedagógico do conteúdo: um estudo com professores de Educação Física (2024)
Almeida, Nickolas Luiz de Andrade ; Silva, Leonardo Santos ; Silveira, Sérgio Roberto
Source: 90 anos da Educação Física Escolar da EEFEUSP. Unidade: EEFE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, PEDAGOGIA, PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL, PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Nickolas Luiz de Andrade e SILVA, Leonardo Santos e SILVEIRA, Sérgio Roberto. O conhecimento pedagógico do conteúdo: um estudo com professores de Educação Física. 90 anos da Educação Física Escolar da EEFEUSP. Tradução . São Paulo: EEFEUSP, 2024. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788562085024. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Almeida, N. L. de A., Silva, L. S., & Silveira, S. R. (2024). O conhecimento pedagógico do conteúdo: um estudo com professores de Educação Física. In 90 anos da Educação Física Escolar da EEFEUSP. São Paulo: EEFEUSP. doi:10.11606/9788562085024
NLM
Almeida NL de A, Silva LS, Silveira SR. O conhecimento pedagógico do conteúdo: um estudo com professores de Educação Física [Internet]. In: 90 anos da Educação Física Escolar da EEFEUSP. São Paulo: EEFEUSP; 2024. [citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788562085024
Vancouver
Almeida NL de A, Silva LS, Silveira SR. O conhecimento pedagógico do conteúdo: um estudo com professores de Educação Física [Internet]. In: 90 anos da Educação Física Escolar da EEFEUSP. São Paulo: EEFEUSP; 2024. [citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788562085024
Trabalho de evento-resumo
Explorando as relações dos componentes do PCK de futuros Professores de Química: um estudo no contexro do programa de residência pedagógica (2024)
Bazetti, Luciane Fernandes de; Fernandez, Carmen
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Unidade: IQ
Subjects: PROFESSORES, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BAZETTI, Luciane Fernandes de e FERNANDEZ, Carmen. Explorando as relações dos componentes do PCK de futuros Professores de Química: um estudo no contexro do programa de residência pedagógica. 2024, Anais.. Belém: Universidade Federal do Pará (UFPA), 2024. Disponível em: https://static.even3.com/anais/815334.pdf. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Bazetti, L. F. de, & Fernandez, C. (2024). Explorando as relações dos componentes do PCK de futuros Professores de Química: um estudo no contexro do programa de residência pedagógica. In Anais. Belém: Universidade Federal do Pará (UFPA). Recuperado de https://static.even3.com/anais/815334.pdf
NLM
Bazetti LF de, Fernandez C. Explorando as relações dos componentes do PCK de futuros Professores de Química: um estudo no contexro do programa de residência pedagógica [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://static.even3.com/anais/815334.pdf
Vancouver
Bazetti LF de, Fernandez C. Explorando as relações dos componentes do PCK de futuros Professores de Química: um estudo no contexro do programa de residência pedagógica [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://static.even3.com/anais/815334.pdf
Dissertação (Mestrado)
Estudo das estratégias de ensino para o trato da temática saúde por professores de educação física do ensino médio de Pernambuco (2024)
Ramos, Joicy Ferreira da Silva ; Trapé, Átila Alexandre (Orientador)
Unidade: EEFERP
Subjects: ATIVIDADE FÍSICA, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, ENSINO MÉDIO, PEDAGOGIA, PROMOÇÃO DA SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RAMOS, Joicy Ferreira da Silva. Estudo das estratégias de ensino para o trato da temática saúde por professores de educação física do ensino médio de Pernambuco. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-03022025-105701/. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Ramos, J. F. da S. (2024). Estudo das estratégias de ensino para o trato da temática saúde por professores de educação física do ensino médio de Pernambuco (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-03022025-105701/
NLM
Ramos JF da S. Estudo das estratégias de ensino para o trato da temática saúde por professores de educação física do ensino médio de Pernambuco [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-03022025-105701/
Vancouver
Ramos JF da S. Estudo das estratégias de ensino para o trato da temática saúde por professores de educação física do ensino médio de Pernambuco [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-03022025-105701/
Dissertação (Mestrado)
Dimensões da educação e o movimento humano pela perspectiva de Peter J. Arnold: análise, implicações e possibilidades para a educação física (2024)
Santos, Nelson Wagner dos; Manoel, Edison de Jesus (Orientador)
Unidade: EEFE
Subjects: EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO FÍSICA
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ABNT
SANTOS, Nelson Wagner dos. Dimensões da educação e o movimento humano pela perspectiva de Peter J. Arnold: análise, implicações e possibilidades para a educação física. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-29052024-153238/. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Santos, N. W. dos. (2024). Dimensões da educação e o movimento humano pela perspectiva de Peter J. Arnold: análise, implicações e possibilidades para a educação física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-29052024-153238/
NLM
Santos NW dos. Dimensões da educação e o movimento humano pela perspectiva de Peter J. Arnold: análise, implicações e possibilidades para a educação física [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-29052024-153238/
Vancouver
Santos NW dos. Dimensões da educação e o movimento humano pela perspectiva de Peter J. Arnold: análise, implicações e possibilidades para a educação física [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-29052024-153238/
Dissertação (Mestrado)
A educação na APAC de são João del Rei: caminho rumo ao rompimento dos vínculos da marginalidade, trocando o crime por livros (2024)
Melo, Carlos Roberto de; Januario, Eduardo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PRISÃO, PEDAGOGIA, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, ACESSO À EDUCAÇÃO
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ABNT
MELO, Carlos Roberto de. A educação na APAC de são João del Rei: caminho rumo ao rompimento dos vínculos da marginalidade, trocando o crime por livros. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-12022025-122845/. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Melo, C. R. de. (2024). A educação na APAC de são João del Rei: caminho rumo ao rompimento dos vínculos da marginalidade, trocando o crime por livros (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-12022025-122845/
NLM
Melo CR de. A educação na APAC de são João del Rei: caminho rumo ao rompimento dos vínculos da marginalidade, trocando o crime por livros [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-12022025-122845/
Vancouver
Melo CR de. A educação na APAC de são João del Rei: caminho rumo ao rompimento dos vínculos da marginalidade, trocando o crime por livros [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-12022025-122845/
Artigo de periodico
Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses (2024)
Noël, François ; Xexéo, Geraldo Bonorino ; Martins, Marco Aurélio ; Silva, Erick José Ramo ; Pupo, André Sampaio ; Magalhães, Pedro J. C. ; Lima-Júnior, Roberto C. P. ; Gadelha, Kalinne K. L. ; Silva, Karine Lima ; Raimundo. Juliana Montani ; Ghedini, Paulo C. ; Crespo-López, Maria Elena ; Arrifano, Gabriela de Paula Fonseca ; Ferreira, Juliano ; Prediger, Rui Daniel ; Militão, Gardenia Carmen Gadelha ; Oliveira, Renata B. ; Hollais, André W. ; Rodrigues, Livia C. M. ; Carvalho, Diogo Teixeira ; Martins, Domingos Tabajara de Oliveira ; Costa, Soraia Katia Pereira
Source: Brazilian Journal of Medical and Biological Research. Unidade: ICB
Subjects: FARMACOLOGIA, SUPLEMENTOS DIETÉTICOS, JOGOS EDUCATIVOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO, PEDAGOGIA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOËL, François et al. Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, v. 57, p. 7 , 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1414-431X2023e13258. Acesso em: 14 nov. 2025.
APA
Noël, F., Xexéo, G. B., Martins, M. A., Silva, E. J. R., Pupo, A. S., Magalhães, P. J. C., et al. (2024). Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, 57, 7 . doi:10.1590/1414-431X2023e13258
NLM
Noël F, Xexéo GB, Martins MA, Silva EJR, Pupo AS, Magalhães PJC, Lima-Júnior RCP, Gadelha KKL, Silva KL, Raimundo. Juliana Montani, Ghedini PC, Crespo-López ME, Arrifano G de PF, Ferreira J, Prediger RD, Militão GCG, Oliveira RB, Hollais AW, Rodrigues LCM, Carvalho DT, Martins DT de O, Costa SKP. Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses [Internet]. Brazilian Journal of Medical and Biological Research. 2024 ; 57 7 .[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1414-431X2023e13258
Vancouver
Noël F, Xexéo GB, Martins MA, Silva EJR, Pupo AS, Magalhães PJC, Lima-Júnior RCP, Gadelha KKL, Silva KL, Raimundo. Juliana Montani, Ghedini PC, Crespo-López ME, Arrifano G de PF, Ferreira J, Prediger RD, Militão GCG, Oliveira RB, Hollais AW, Rodrigues LCM, Carvalho DT, Martins DT de O, Costa SKP. Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses [Internet]. Brazilian Journal of Medical and Biological Research. 2024 ; 57 7 .[citado 2025 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1414-431X2023e13258

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