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Dissertação (Mestrado)
Intervenções para desenvolvimento de habilidades de gestão da sala de aula: uma revisão Integrativa (2022)
Rizzi, Karin Cristina; Melo, Márcia Helena da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: HABILIDADES SOCIAIS, SALA DE AULA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
RIZZI, Karin Cristina. Intervenções para desenvolvimento de habilidades de gestão da sala de aula: uma revisão Integrativa. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16112022-190750/. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Rizzi, K. C. (2022). Intervenções para desenvolvimento de habilidades de gestão da sala de aula: uma revisão Integrativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16112022-190750/
NLM
Rizzi KC. Intervenções para desenvolvimento de habilidades de gestão da sala de aula: uma revisão Integrativa [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16112022-190750/
Vancouver
Rizzi KC. Intervenções para desenvolvimento de habilidades de gestão da sala de aula: uma revisão Integrativa [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16112022-190750/
Monografia/livro
Conviver e aprender: novas formas de relacionamento na escola, menos violência e um clima mais favorável à aprendizagem (2017)
Melo, Márcia Helena da Silva
Unidade: IP
Assuntos: INTERAÇÃO SOCIAL (COMPORTAMENTO SOCIAL), COMPORTAMENTO SOCIAL, SALA DE AULA
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ABNT
MELO, Márcia Helena da Silva. Conviver e aprender: novas formas de relacionamento na escola, menos violência e um clima mais favorável à aprendizagem. . São Paulo: Editora Ville. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2017
APA
Melo, M. H. da S. (2017). Conviver e aprender: novas formas de relacionamento na escola, menos violência e um clima mais favorável à aprendizagem. São Paulo: Editora Ville.
NLM
Melo MH da S. Conviver e aprender: novas formas de relacionamento na escola, menos violência e um clima mais favorável à aprendizagem. 2017 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Melo MH da S. Conviver e aprender: novas formas de relacionamento na escola, menos violência e um clima mais favorável à aprendizagem. 2017 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Parte de monografia/livro
Promovendo melhorias nas interações em sala de aula: efeitos preventivos de uma intervenção multifocal (2005)
Silvares, Edwiges Ferreira de Mattos ; Melo, Márcia Helena da Silva
Fonte: Sobre comportamento e cognição: expondo a variabilidade. Unidade: IP
Assuntos: INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, SALA DE AULA, CRIANÇAS
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ABNT
SILVARES, Edwiges Ferreira de Mattos e MELO, Márcia Helena da Silva. Promovendo melhorias nas interações em sala de aula: efeitos preventivos de uma intervenção multifocal. Sobre comportamento e cognição: expondo a variabilidade. Tradução . Santo André: ESETec, 2005. . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Silvares, E. F. de M., & Melo, M. H. da S. (2005). Promovendo melhorias nas interações em sala de aula: efeitos preventivos de uma intervenção multifocal. In Sobre comportamento e cognição: expondo a variabilidade. Santo André: ESETec.
NLM
Silvares EF de M, Melo MH da S. Promovendo melhorias nas interações em sala de aula: efeitos preventivos de uma intervenção multifocal. In: Sobre comportamento e cognição: expondo a variabilidade. Santo André: ESETec; 2005. [citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Silvares EF de M, Melo MH da S. Promovendo melhorias nas interações em sala de aula: efeitos preventivos de uma intervenção multifocal. In: Sobre comportamento e cognição: expondo a variabilidade. Santo André: ESETec; 2005. [citado 2024 nov. 08 ]

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