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Apresentacao sonora/cenica/entrevista
Inteligência artificial: riscos e benefícios em salas de aula [Depoimento a J. Perossi] (2025)
Almeida, Rogério de ; Pellanda, Andressa
Source: Jornal da USP - Atualidades / Jornal da USP no Ar / Jornal da USP no Ar 1ª edição. Unidade: FE
Subjects: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, SALA DE AULA, TECNOLOGIA
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ABNT
ALMEIDA, Rogério de e PELLANDA, Andressa. Inteligência artificial: riscos e benefícios em salas de aula [Depoimento a J. Perossi]. Jornal da USP - Atualidades / Jornal da USP no Ar / Jornal da USP no Ar 1ª edição. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/inteligencia-artificial-riscos-e-beneficios-em-salas-de-aula/. Acesso em: 23 abr. 2026. , 2025
APA
Almeida, R. de, & Pellanda, A. (2025). Inteligência artificial: riscos e benefícios em salas de aula [Depoimento a J. Perossi]. Jornal da USP - Atualidades / Jornal da USP no Ar / Jornal da USP no Ar 1ª edição. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/atualidades/inteligencia-artificial-riscos-e-beneficios-em-salas-de-aula/
NLM
Almeida R de, Pellanda A. Inteligência artificial: riscos e benefícios em salas de aula [Depoimento a J. Perossi] [Internet]. Jornal da USP - Atualidades / Jornal da USP no Ar / Jornal da USP no Ar 1ª edição. 2025 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://jornal.usp.br/atualidades/inteligencia-artificial-riscos-e-beneficios-em-salas-de-aula/
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Almeida R de, Pellanda A. Inteligência artificial: riscos e benefícios em salas de aula [Depoimento a J. Perossi] [Internet]. Jornal da USP - Atualidades / Jornal da USP no Ar / Jornal da USP no Ar 1ª edição. 2025 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://jornal.usp.br/atualidades/inteligencia-artificial-riscos-e-beneficios-em-salas-de-aula/
Trabalho de evento-resumo
Tratamento da qualidade acústica em ambientes educacionais: uma parceria entre USP e escolas públicas (2025)
Souza, Kleber Gonçalves de; Michalski, Ranny Loureiro Xavier Nascimento (Orientador)
Source: Caderno de Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: FAU
Subjects: CONFORTO ACÚSTICO, SALA DE AULA, ENSINO
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ABNT
SOUZA, Kleber Gonçalves de. Tratamento da qualidade acústica em ambientes educacionais: uma parceria entre USP e escolas públicas. 2025, Anais.. São Paulo: FAUUSP, 2025. . Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Souza, K. G. de. (2025). Tratamento da qualidade acústica em ambientes educacionais: uma parceria entre USP e escolas públicas. In Caderno de Resumos. São Paulo: FAUUSP.
NLM
Souza KG de. Tratamento da qualidade acústica em ambientes educacionais: uma parceria entre USP e escolas públicas. Caderno de Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 23 ]
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Souza KG de. Tratamento da qualidade acústica em ambientes educacionais: uma parceria entre USP e escolas públicas. Caderno de Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 23 ]
Dissertação (Mestrado)
Trabalho colaborativo e cooperativo para lidar com a diversidade em sala de aula (2025)
Ferraz, Caroline Maria Sales; Araújo, Ulisses Ferreira de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, SALA DE AULA, CULTURA ESCOLAR, INCLUSÃO ESCOLAR
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ABNT
FERRAZ, Caroline Maria Sales. Trabalho colaborativo e cooperativo para lidar com a diversidade em sala de aula. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112025-153908/. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Ferraz, C. M. S. (2025). Trabalho colaborativo e cooperativo para lidar com a diversidade em sala de aula (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112025-153908/
NLM
Ferraz CMS. Trabalho colaborativo e cooperativo para lidar com a diversidade em sala de aula [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112025-153908/
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Ferraz CMS. Trabalho colaborativo e cooperativo para lidar com a diversidade em sala de aula [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112025-153908/
Trabalho de evento
Cooling strategies to reduce classroom overheating in future climates (2025)
Chvatal, Karin Maria Soares ; Grassi, Camila
Source: Proceedings of an ISIAQ International conference. Conference titles: Healthy Buildings 2025. Unidade: IAU
Subjects: MUDANÇA CLIMÁTICA, AQUECIMENTO GLOBAL, SALA DE AULA
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ABNT
CHVATAL, Karin Maria Soares e GRASSI, Camila. Cooling strategies to reduce classroom overheating in future climates. 2025, Anais.. Reykjavík, Iceland: International Society of Indoor Air Quality and Climate (ISIAQ), 2025. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c9cc26aa-ae8c-4dd5-a6da-a92dda6a3b90/Cooling_strategies.pdf. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Chvatal, K. M. S., & Grassi, C. (2025). Cooling strategies to reduce classroom overheating in future climates. In Proceedings of an ISIAQ International conference. Reykjavík, Iceland: International Society of Indoor Air Quality and Climate (ISIAQ). Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/c9cc26aa-ae8c-4dd5-a6da-a92dda6a3b90/Cooling_strategies.pdf
NLM
Chvatal KMS, Grassi C. Cooling strategies to reduce classroom overheating in future climates [Internet]. Proceedings of an ISIAQ International conference. 2025 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c9cc26aa-ae8c-4dd5-a6da-a92dda6a3b90/Cooling_strategies.pdf
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Chvatal KMS, Grassi C. Cooling strategies to reduce classroom overheating in future climates [Internet]. Proceedings of an ISIAQ International conference. 2025 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c9cc26aa-ae8c-4dd5-a6da-a92dda6a3b90/Cooling_strategies.pdf
Artigo de periodico
Podcasts, comunicação e ensino: como as novas mídias podem favorecer o aprendizado sobre gestão da água em sala de aula (2025)
Sant’Anna, Murilo Ferreira de; Minetto, Taitiâny Karita Bonzanini
Source: Revista Concepção. Unidade: ESALQ
Subjects: COMUNICAÇÃO DIGITAL, ENSINO FUNDAMENTAL, MATERIAL DIDÁTICO, PODCASTS, RECURSOS HÍDRICOS, SALA DE AULA
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ABNT
SANT’ANNA, Murilo Ferreira de e MINETTO, Taitiâny Karita Bonzanini. Podcasts, comunicação e ensino: como as novas mídias podem favorecer o aprendizado sobre gestão da água em sala de aula. Revista Concepção, v. 4, n. 1, p. 34-50, 2025Tradução . . Disponível em: https://revistas.anchieta.br/index.php/RevistaConcepcao/article/view/2293/1972. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Sant’Anna, M. F. de, & Minetto, T. K. B. (2025). Podcasts, comunicação e ensino: como as novas mídias podem favorecer o aprendizado sobre gestão da água em sala de aula. Revista Concepção, 4( 1), 34-50. Recuperado de https://revistas.anchieta.br/index.php/RevistaConcepcao/article/view/2293/1972
NLM
Sant’Anna MF de, Minetto TKB. Podcasts, comunicação e ensino: como as novas mídias podem favorecer o aprendizado sobre gestão da água em sala de aula [Internet]. Revista Concepção. 2025 ; 4( 1): 34-50.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://revistas.anchieta.br/index.php/RevistaConcepcao/article/view/2293/1972
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Sant’Anna MF de, Minetto TKB. Podcasts, comunicação e ensino: como as novas mídias podem favorecer o aprendizado sobre gestão da água em sala de aula [Internet]. Revista Concepção. 2025 ; 4( 1): 34-50.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://revistas.anchieta.br/index.php/RevistaConcepcao/article/view/2293/1972
Trabalho de evento-resumo
Uso de sala de aula invertida e aprendizagem social no estudo em química: Fundamentos da estrutura atômica e molecular (2025)
Brasilino, Daniel Yanke; Deflon, Victor Marcelo
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: SALA DE AULA, APRENDIZAGEM SOCIAL
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ABNT
BRASILINO, Daniel Yanke e DEFLON, Victor Marcelo. Uso de sala de aula invertida e aprendizagem social no estudo em química: Fundamentos da estrutura atômica e molecular. 2025, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC, 2025. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/4773fdc9-2d06-4f94-a50c-90740f94bd9c/P21832.pdf. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Brasilino, D. Y., & Deflon, V. M. (2025). Uso de sala de aula invertida e aprendizagem social no estudo em química: Fundamentos da estrutura atômica e molecular. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/4773fdc9-2d06-4f94-a50c-90740f94bd9c/P21832.pdf
NLM
Brasilino DY, Deflon VM. Uso de sala de aula invertida e aprendizagem social no estudo em química: Fundamentos da estrutura atômica e molecular [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/4773fdc9-2d06-4f94-a50c-90740f94bd9c/P21832.pdf
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Brasilino DY, Deflon VM. Uso de sala de aula invertida e aprendizagem social no estudo em química: Fundamentos da estrutura atômica e molecular [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/4773fdc9-2d06-4f94-a50c-90740f94bd9c/P21832.pdf
Parte de monografia/livro
Novas perspectivas morais em prática: ética, excelência e engajamento na sala de aula (2024)
Barros, Marília Amando de; Arantes, Valéria Amorim
Source: Desenvolvimento moral em discussão. Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO MORAL, SALA DE AULA, MORAL, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, ÉTICA
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BARROS, Marília Amando de e ARANTES, Valéria Amorim. Novas perspectivas morais em prática: ética, excelência e engajamento na sala de aula. Desenvolvimento moral em discussão. Tradução . São Paulo: Blucher, 2024. . . Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Barros, M. A. de, & Arantes, V. A. (2024). Novas perspectivas morais em prática: ética, excelência e engajamento na sala de aula. In Desenvolvimento moral em discussão. São Paulo: Blucher.
NLM
Barros MA de, Arantes VA. Novas perspectivas morais em prática: ética, excelência e engajamento na sala de aula. In: Desenvolvimento moral em discussão. São Paulo: Blucher; 2024. [citado 2026 abr. 23 ]
Vancouver
Barros MA de, Arantes VA. Novas perspectivas morais em prática: ética, excelência e engajamento na sala de aula. In: Desenvolvimento moral em discussão. São Paulo: Blucher; 2024. [citado 2026 abr. 23 ]
Trabalho de evento
Avaliação da qualidade acústica de salas de aula: estudo de caso em uma escola de aplicação brasileira (2024)
Jeong, Eun Seon; Matos, Arthur Lopes Capelo de ; Michalski, Ranny Loureiro Xavier Nascimento
Source: Actas. Conference titles: Congreso Iberoamericano de Acústica - FIA. Unidade: FAU
Subjects: ESCOLA DE APLICAÇÃO, SALA DE AULA, ACÚSTICA ARQUITETÔNICA
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ABNT
JEONG, Eun Seon e MATOS, Arthur Lopes Capelo de e MICHALSKI, Ranny Loureiro Xavier Nascimento. Avaliação da qualidade acústica de salas de aula: estudo de caso em uma escola de aplicação brasileira. 2024, Anais.. Santiago, Chile: SOCHA, 2024. Disponível em: https://www.fia2024.cl. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Jeong, E. S., Matos, A. L. C. de, & Michalski, R. L. X. N. (2024). Avaliação da qualidade acústica de salas de aula: estudo de caso em uma escola de aplicação brasileira. In Actas. Santiago, Chile: SOCHA. Recuperado de https://www.fia2024.cl
NLM
Jeong ES, Matos ALC de, Michalski RLXN. Avaliação da qualidade acústica de salas de aula: estudo de caso em uma escola de aplicação brasileira [Internet]. Actas. 2024 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://www.fia2024.cl
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Jeong ES, Matos ALC de, Michalski RLXN. Avaliação da qualidade acústica de salas de aula: estudo de caso em uma escola de aplicação brasileira [Internet]. Actas. 2024 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://www.fia2024.cl
Dissertação (Mestrado)
Produções literárias africanas e negro-brasileiras: a importância do tema da resistência (política e social) como significativo vetor para a construção de uma visão de mundo crítica em sala de aula (2024)
Cruz, Marília Pereira da; Silva, Rejane Vecchia da Rocha e (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LITERATURA ANGOLANA, SALA DE AULA
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ABNT
CRUZ, Marília Pereira da. Produções literárias africanas e negro-brasileiras: a importância do tema da resistência (política e social) como significativo vetor para a construção de uma visão de mundo crítica em sala de aula. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-27082024-095531/. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Cruz, M. P. da. (2024). Produções literárias africanas e negro-brasileiras: a importância do tema da resistência (política e social) como significativo vetor para a construção de uma visão de mundo crítica em sala de aula (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-27082024-095531/
NLM
Cruz MP da. Produções literárias africanas e negro-brasileiras: a importância do tema da resistência (política e social) como significativo vetor para a construção de uma visão de mundo crítica em sala de aula [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-27082024-095531/
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Cruz MP da. Produções literárias africanas e negro-brasileiras: a importância do tema da resistência (política e social) como significativo vetor para a construção de uma visão de mundo crítica em sala de aula [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-27082024-095531/
Artigo de jornal-dep/entr
“Alfabetização Científica I”: USP de São Carlos combate o negacionismo científico em escolas públicas da periferia. [Depoimento à Rui Sintra] (2024)
João, Herbert Alexandre
Source: Portal IFSC. Unidade: IFSC
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, SALA DE AULA, NEGACIONISMO, ESCOLA PÚBLICA, PERIFERIA, INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS, ENSINO, CIÊNCIA
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ABNT
JOÃO, Herbert Alexandre. “Alfabetização Científica I”: USP de São Carlos combate o negacionismo científico em escolas públicas da periferia. [Depoimento à Rui Sintra]. Portal IFSC. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/alfabetizacao-cientifica-i-usp-de-sao-carlos-combate-o-negacionismo-cientifico-em-escolas-publicas-da-periferia/. Acesso em: 23 abr. 2026. , 2024
APA
João, H. A. (2024). “Alfabetização Científica I”: USP de São Carlos combate o negacionismo científico em escolas públicas da periferia. [Depoimento à Rui Sintra]. Portal IFSC. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/alfabetizacao-cientifica-i-usp-de-sao-carlos-combate-o-negacionismo-cientifico-em-escolas-publicas-da-periferia/
NLM
João HA. “Alfabetização Científica I”: USP de São Carlos combate o negacionismo científico em escolas públicas da periferia. [Depoimento à Rui Sintra] [Internet]. Portal IFSC. 2024 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/alfabetizacao-cientifica-i-usp-de-sao-carlos-combate-o-negacionismo-cientifico-em-escolas-publicas-da-periferia/
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João HA. “Alfabetização Científica I”: USP de São Carlos combate o negacionismo científico em escolas públicas da periferia. [Depoimento à Rui Sintra] [Internet]. Portal IFSC. 2024 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/alfabetizacao-cientifica-i-usp-de-sao-carlos-combate-o-negacionismo-cientifico-em-escolas-publicas-da-periferia/
Artigo de jornal-dep/entr
Aulas sobre biodiversidade brasileira ficam mais dinâmicas com o aplicativo ClickBiota: Dirigido a alunos e professores da educação básica, aplicativo e website desenvolvidos por pesquisadores da Faculdade de Educação da USP reúnem materiais pedagógicos para trabalhar em sala de aula (2023)
Bizzo, Nélio
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, BIODIVERSIDADE, SALA DE AULA
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ABNT
BIZZO, Nélio. Aulas sobre biodiversidade brasileira ficam mais dinâmicas com o aplicativo ClickBiota: Dirigido a alunos e professores da educação básica, aplicativo e website desenvolvidos por pesquisadores da Faculdade de Educação da USP reúnem materiais pedagógicos para trabalhar em sala de aula. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/universidade/aulas-sobre-biodiversidade-brasileira-ficam-mais-dinamicas-com-o-aplicativo-clickbiota/. Acesso em: 23 abr. 2026. , 2023
APA
Bizzo, N. (2023). Aulas sobre biodiversidade brasileira ficam mais dinâmicas com o aplicativo ClickBiota: Dirigido a alunos e professores da educação básica, aplicativo e website desenvolvidos por pesquisadores da Faculdade de Educação da USP reúnem materiais pedagógicos para trabalhar em sala de aula. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/universidade/aulas-sobre-biodiversidade-brasileira-ficam-mais-dinamicas-com-o-aplicativo-clickbiota/
NLM
Bizzo N. Aulas sobre biodiversidade brasileira ficam mais dinâmicas com o aplicativo ClickBiota: Dirigido a alunos e professores da educação básica, aplicativo e website desenvolvidos por pesquisadores da Faculdade de Educação da USP reúnem materiais pedagógicos para trabalhar em sala de aula [Internet]. Jornal da USP. 2023 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/aulas-sobre-biodiversidade-brasileira-ficam-mais-dinamicas-com-o-aplicativo-clickbiota/
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Bizzo N. Aulas sobre biodiversidade brasileira ficam mais dinâmicas com o aplicativo ClickBiota: Dirigido a alunos e professores da educação básica, aplicativo e website desenvolvidos por pesquisadores da Faculdade de Educação da USP reúnem materiais pedagógicos para trabalhar em sala de aula [Internet]. Jornal da USP. 2023 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/aulas-sobre-biodiversidade-brasileira-ficam-mais-dinamicas-com-o-aplicativo-clickbiota/
Parte de monografia/livro
Aprender a ensinar sobre água: da alfabetização científica à sala de aula (2023)
Massabni, Vânia Galindo ; Ribeiro Filho, Marcelo Soares
Source: Água e sustentabilidade: bases conceituais para o ensino das Ciências Ambientais. Unidades: ESALQ, Interunidades em Ecologia Aplicada
Subjects: ÁGUA, ALFABETIZAÇÃO, CIÊNCIA AMBIENTAL, SALA DE AULA, SUSTENTABILIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASSABNI, Vânia Galindo e RIBEIRO FILHO, Marcelo Soares. Aprender a ensinar sobre água: da alfabetização científica à sala de aula. Água e sustentabilidade: bases conceituais para o ensino das Ciências Ambientais. Tradução . São Paulo: Com-Arte, 2023. . Disponível em: http://www.profciamb.eesc.usp.br/wp-content/uploads/2023/03/Agua-e-Sustentabilidade-Bases-Conceituais-para-o-Ensino-das-Ciencias-Ambientais_-Vol1.pdf. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Massabni, V. G., & Ribeiro Filho, M. S. (2023). Aprender a ensinar sobre água: da alfabetização científica à sala de aula. In Água e sustentabilidade: bases conceituais para o ensino das Ciências Ambientais. São Paulo: Com-Arte. Recuperado de http://www.profciamb.eesc.usp.br/wp-content/uploads/2023/03/Agua-e-Sustentabilidade-Bases-Conceituais-para-o-Ensino-das-Ciencias-Ambientais_-Vol1.pdf
NLM
Massabni VG, Ribeiro Filho MS. Aprender a ensinar sobre água: da alfabetização científica à sala de aula [Internet]. In: Água e sustentabilidade: bases conceituais para o ensino das Ciências Ambientais. São Paulo: Com-Arte; 2023. [citado 2026 abr. 23 ] Available from: http://www.profciamb.eesc.usp.br/wp-content/uploads/2023/03/Agua-e-Sustentabilidade-Bases-Conceituais-para-o-Ensino-das-Ciencias-Ambientais_-Vol1.pdf
Vancouver
Massabni VG, Ribeiro Filho MS. Aprender a ensinar sobre água: da alfabetização científica à sala de aula [Internet]. In: Água e sustentabilidade: bases conceituais para o ensino das Ciências Ambientais. São Paulo: Com-Arte; 2023. [citado 2026 abr. 23 ] Available from: http://www.profciamb.eesc.usp.br/wp-content/uploads/2023/03/Agua-e-Sustentabilidade-Bases-Conceituais-para-o-Ensino-das-Ciencias-Ambientais_-Vol1.pdf
Trabalho de evento
Oficina de sensibilização de fenômenos acústicos como ferramenta de metodologia ativa de ensino: explorando a percepção de estudantes de arquitetura (2023)
Michalski, Ranny Loureiro Xavier Nascimento ; Prata-Shimomura, Alessandra ; Rossi, Michele Marta ; Mülfarth, Roberta Consentino Kronka ; Amorim, Marília Bezerra ; Klein, Michael Edison
Source: Anais: Adaptação, Mitigação e Resiliência. Conference titles: Encontro Nacional de Conforto no Ambiente Construído - ENCAC. Unidade: FAU
Subjects: CONFORTO AMBIENTAL, ACÚSTICA ARQUITETÔNICA, SALA DE AULA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MICHALSKI, Ranny Loureiro Xavier Nascimento et al. Oficina de sensibilização de fenômenos acústicos como ferramenta de metodologia ativa de ensino: explorando a percepção de estudantes de arquitetura. 2023, Anais.. São Paulo: ANTAC, 2023. Disponível em: https://eventos.antac.org.br/index.php/encac/article/view/4064/4261. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Michalski, R. L. X. N., Prata-Shimomura, A., Rossi, M. M., Mülfarth, R. C. K., Amorim, M. B., & Klein, M. E. (2023). Oficina de sensibilização de fenômenos acústicos como ferramenta de metodologia ativa de ensino: explorando a percepção de estudantes de arquitetura. In Anais: Adaptação, Mitigação e Resiliência. São Paulo: ANTAC. Recuperado de https://eventos.antac.org.br/index.php/encac/article/view/4064/4261
NLM
Michalski RLXN, Prata-Shimomura A, Rossi MM, Mülfarth RCK, Amorim MB, Klein ME. Oficina de sensibilização de fenômenos acústicos como ferramenta de metodologia ativa de ensino: explorando a percepção de estudantes de arquitetura [Internet]. Anais: Adaptação, Mitigação e Resiliência. 2023 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://eventos.antac.org.br/index.php/encac/article/view/4064/4261
Vancouver
Michalski RLXN, Prata-Shimomura A, Rossi MM, Mülfarth RCK, Amorim MB, Klein ME. Oficina de sensibilização de fenômenos acústicos como ferramenta de metodologia ativa de ensino: explorando a percepção de estudantes de arquitetura [Internet]. Anais: Adaptação, Mitigação e Resiliência. 2023 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://eventos.antac.org.br/index.php/encac/article/view/4064/4261
Texto na web
Prédio centenário do Largo São Francisco une modernidade e preservação para receber estudantes da USP [depoimento a Luísa Hirata] (2023)
Campilongo, Celso Fernandes
Source: Universidade. Unidade: FD
Subjects: ENSINO JURÍDICO, SALA DE AULA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMPILONGO, Celso Fernandes. Prédio centenário do Largo São Francisco une modernidade e preservação para receber estudantes da USP [depoimento a Luísa Hirata]. Universidade. São Paulo: Faculdade de Direito, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/universidade/predio-centenario-do-largo-sao-francisco-une-modernidade-e-preservacao-para-receber-estudantes-da-usp/. Acesso em: 23 abr. 2026. , 2023
APA
Campilongo, C. F. (2023). Prédio centenário do Largo São Francisco une modernidade e preservação para receber estudantes da USP [depoimento a Luísa Hirata]. Universidade. São Paulo: Faculdade de Direito, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/universidade/predio-centenario-do-largo-sao-francisco-une-modernidade-e-preservacao-para-receber-estudantes-da-usp/
NLM
Campilongo CF. Prédio centenário do Largo São Francisco une modernidade e preservação para receber estudantes da USP [depoimento a Luísa Hirata] [Internet]. Universidade. 2023 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/predio-centenario-do-largo-sao-francisco-une-modernidade-e-preservacao-para-receber-estudantes-da-usp/
Vancouver
Campilongo CF. Prédio centenário do Largo São Francisco une modernidade e preservação para receber estudantes da USP [depoimento a Luísa Hirata] [Internet]. Universidade. 2023 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/predio-centenario-do-largo-sao-francisco-une-modernidade-e-preservacao-para-receber-estudantes-da-usp/
Parte de monografia/livro
Sobre a nossa tristeza fora da sala de aula (2023)
Silva, Vivian Batista da
Source: Cultura digital e educação. Unidade: FE
Subjects: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, SALA DE AULA, COTIDIANO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Vivian Batista da. Sobre a nossa tristeza fora da sala de aula. Cultura digital e educação. Tradução . São Paulo: Contexto, 2023. . . Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Silva, V. B. da. (2023). Sobre a nossa tristeza fora da sala de aula. In Cultura digital e educação. São Paulo: Contexto.
NLM
Silva VB da. Sobre a nossa tristeza fora da sala de aula. In: Cultura digital e educação. São Paulo: Contexto; 2023. [citado 2026 abr. 23 ]
Vancouver
Silva VB da. Sobre a nossa tristeza fora da sala de aula. In: Cultura digital e educação. São Paulo: Contexto; 2023. [citado 2026 abr. 23 ]
Artigo de periodico
Aprendizagem de línguas em contexto acadêmico mediado por tecnologias digitais: limites e possibilidades da ferramenta Quizlet para a sala de aula invertida (2023)
Aquino, Marceli Cherchiglia ; Oliveira, Paulo Sampaio Xavier de
Source: Revista do GEL. Unidade: FFLCH
Subjects: SALA DE AULA, ELETRÔNICA DIGITAL, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AQUINO, Marceli Cherchiglia e OLIVEIRA, Paulo Sampaio Xavier de. Aprendizagem de línguas em contexto acadêmico mediado por tecnologias digitais: limites e possibilidades da ferramenta Quizlet para a sala de aula invertida. Revista do GEL, v. 20, n. 1, p. 33-53, 2023Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Aquino_MC_3166842_AprendizagemDeLinguasEmContextoAcademicoMediadoPorTecnologiasDigitais.pdf. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Aquino, M. C., & Oliveira, P. S. X. de. (2023). Aprendizagem de línguas em contexto acadêmico mediado por tecnologias digitais: limites e possibilidades da ferramenta Quizlet para a sala de aula invertida. Revista do GEL, 20( 1), 33-53. doi:10.21165/gel.v20i1.3402
NLM
Aquino MC, Oliveira PSX de. Aprendizagem de línguas em contexto acadêmico mediado por tecnologias digitais: limites e possibilidades da ferramenta Quizlet para a sala de aula invertida [Internet]. Revista do GEL. 2023 ; 20( 1): 33-53.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Aquino_MC_3166842_AprendizagemDeLinguasEmContextoAcademicoMediadoPorTecnologiasDigitais.pdf
Vancouver
Aquino MC, Oliveira PSX de. Aprendizagem de línguas em contexto acadêmico mediado por tecnologias digitais: limites e possibilidades da ferramenta Quizlet para a sala de aula invertida [Internet]. Revista do GEL. 2023 ; 20( 1): 33-53.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Aquino_MC_3166842_AprendizagemDeLinguasEmContextoAcademicoMediadoPorTecnologiasDigitais.pdf
Monografia/livro
Introdução à pesquisa sobre atividades de ensino e de aprendizagem em sala de aula (2023)
Giordan, Marcelo; Massi, Luciana
Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, SALA DE AULA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIORDAN, Marcelo e MASSI, Luciana. Introdução à pesquisa sobre atividades de ensino e de aprendizagem em sala de aula. . São Paulo: UNESP Digital. . Acesso em: 23 abr. 2026. , 2023
APA
Giordan, M., & Massi, L. (2023). Introdução à pesquisa sobre atividades de ensino e de aprendizagem em sala de aula. São Paulo: UNESP Digital.
NLM
Giordan M, Massi L. Introdução à pesquisa sobre atividades de ensino e de aprendizagem em sala de aula. 2023 ;[citado 2026 abr. 23 ]
Vancouver
Giordan M, Massi L. Introdução à pesquisa sobre atividades de ensino e de aprendizagem em sala de aula. 2023 ;[citado 2026 abr. 23 ]
Trabalho de evento
Impact of the use of curtains on the spatial distribution of the parameter definition (D50) in Brazilian classrooms (2023)
Ikeda, Cristina Yukari Kawakita ; Vittorino, Fulvio ; Ono, Rosaria
Source: Anais: Adaptação, Mitigação e Resiliência. Conference titles: Encontro Nacional de Conforto no Ambiente Construído - ENCAC. Unidade: FAU
Subjects: SALA DE AULA, CORTINAS, ACÚSTICA, AVALIAÇÃO PÓS-OCUPAÇÃO
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ABNT
IKEDA, Cristina Yukari Kawakita e VITTORINO, Fulvio e ONO, Rosaria. Impact of the use of curtains on the spatial distribution of the parameter definition (D50) in Brazilian classrooms. 2023, Anais.. São Paulo: ANTAC, 2023. Disponível em: https://eventos.antac.org.br/index.php/encac/article/view/3847/3798. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Ikeda, C. Y. K., Vittorino, F., & Ono, R. (2023). Impact of the use of curtains on the spatial distribution of the parameter definition (D50) in Brazilian classrooms. In Anais: Adaptação, Mitigação e Resiliência. São Paulo: ANTAC. Recuperado de https://eventos.antac.org.br/index.php/encac/article/view/3847/3798
NLM
Ikeda CYK, Vittorino F, Ono R. Impact of the use of curtains on the spatial distribution of the parameter definition (D50) in Brazilian classrooms [Internet]. Anais: Adaptação, Mitigação e Resiliência. 2023 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://eventos.antac.org.br/index.php/encac/article/view/3847/3798
Vancouver
Ikeda CYK, Vittorino F, Ono R. Impact of the use of curtains on the spatial distribution of the parameter definition (D50) in Brazilian classrooms [Internet]. Anais: Adaptação, Mitigação e Resiliência. 2023 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://eventos.antac.org.br/index.php/encac/article/view/3847/3798
Artigo de periodico
Sobre o que versa a vida na escola?: Considerações sobre as experiências culturais a partir de Winnicott (2023)
Lima, Ana Laura Godinho
Source: Revista Usp. Unidade: FE
Subjects: ESCOLAS, EXPERIÊNCIAS (EVENTOS), SALA DE AULA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Ana Laura Godinho. Sobre o que versa a vida na escola?: Considerações sobre as experiências culturais a partir de Winnicott. Revista Usp, n. abr./ju 2023, p. 73-86, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i137p73-86. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Lima, A. L. G. (2023). Sobre o que versa a vida na escola?: Considerações sobre as experiências culturais a partir de Winnicott. Revista Usp, ( abr./ju 2023), 73-86. doi:10.11606/issn.2316-9036.i137p73-86
NLM
Lima ALG. Sobre o que versa a vida na escola?: Considerações sobre as experiências culturais a partir de Winnicott [Internet]. Revista Usp. 2023 ;( abr./ju 2023): 73-86.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i137p73-86
Vancouver
Lima ALG. Sobre o que versa a vida na escola?: Considerações sobre as experiências culturais a partir de Winnicott [Internet]. Revista Usp. 2023 ;( abr./ju 2023): 73-86.[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i137p73-86
Dissertação (Mestrado)
Um Modelo Conceitual de Sala de Aula Inteligente para Atender as Necessidades do Professor (2023)
Santos, Andreza Ferreira dos; Isotani, Seiji (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: INTERNET DAS COISAS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SALA DE AULA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Andreza Ferreira dos. Um Modelo Conceitual de Sala de Aula Inteligente para Atender as Necessidades do Professor. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-09012024-174055/. Acesso em: 23 abr. 2026.
APA
Santos, A. F. dos. (2023). Um Modelo Conceitual de Sala de Aula Inteligente para Atender as Necessidades do Professor (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-09012024-174055/
NLM
Santos AF dos. Um Modelo Conceitual de Sala de Aula Inteligente para Atender as Necessidades do Professor [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-09012024-174055/
Vancouver
Santos AF dos. Um Modelo Conceitual de Sala de Aula Inteligente para Atender as Necessidades do Professor [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 23 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-09012024-174055/

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