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Monografia/livro
Discurso de posse, cadeira n. 30 (2000)
Candeias, Nelly Martins Ferreira
Unidade: FSP
Assuntos: HISTÓRIA, SAÚDE PÚBLICA, PROFESSORES
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ABNT
CANDEIAS, Nelly Martins Ferreira. Discurso de posse, cadeira n. 30. . São Paulo: Academia Paulista de História. . Acesso em: 18 out. 2024. , 2000
APA
Candeias, N. M. F. (2000). Discurso de posse, cadeira n. 30. São Paulo: Academia Paulista de História.
NLM
Candeias NMF. Discurso de posse, cadeira n. 30. 2000 ;[citado 2024 out. 18 ]
Vancouver
Candeias NMF. Discurso de posse, cadeira n. 30. 2000 ;[citado 2024 out. 18 ]
Parte de monografia/livro
Maria Isaura Pereira de Queiróz (2000)
Fukui, Lia de Freitas Garcia
Fonte: Maria Isaura Pereira de Queiróz: a mestra. Unidade: FFLCH
Assuntos: SOCIOLOGIA, PROFESSORES
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ABNT
FUKUI, Lia de Freitas Garcia. Maria Isaura Pereira de Queiróz. Maria Isaura Pereira de Queiróz: a mestra. Tradução . São Paulo: CERU/Humanitas, 2000. . . Acesso em: 18 out. 2024.
APA
Fukui, L. de F. G. (2000). Maria Isaura Pereira de Queiróz. In Maria Isaura Pereira de Queiróz: a mestra. São Paulo: CERU/Humanitas.
NLM
Fukui L de FG. Maria Isaura Pereira de Queiróz. In: Maria Isaura Pereira de Queiróz: a mestra. São Paulo: CERU/Humanitas; 2000. [citado 2024 out. 18 ]
Vancouver
Fukui L de FG. Maria Isaura Pereira de Queiróz. In: Maria Isaura Pereira de Queiróz: a mestra. São Paulo: CERU/Humanitas; 2000. [citado 2024 out. 18 ]
Artigo de periodico
Organização docente paulista: crise, identidade coletiva e relações de gênero (2000)
Vianna, Cláudia
Fonte: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Assuntos: MOVIMENTOS SOCIAIS, PROFESSORES, EDUCAÇÃO
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ABNT
VIANNA, Cláudia. Organização docente paulista: crise, identidade coletiva e relações de gênero. Revista Brasileira de Educação, n. ja/abr. 2000, p. 54-72, 2000Tradução . . Acesso em: 18 out. 2024.
APA
Vianna, C. (2000). Organização docente paulista: crise, identidade coletiva e relações de gênero. Revista Brasileira de Educação, ( ja/abr. 2000), 54-72.
NLM
Vianna C. Organização docente paulista: crise, identidade coletiva e relações de gênero. Revista Brasileira de Educação. 2000 ;( ja/abr. 2000): 54-72.[citado 2024 out. 18 ]
Vancouver
Vianna C. Organização docente paulista: crise, identidade coletiva e relações de gênero. Revista Brasileira de Educação. 2000 ;( ja/abr. 2000): 54-72.[citado 2024 out. 18 ]
Artigo de periodico
Diferentes perspectivas no discurso de educadores de creche: uma relação com a prática de formação continuada em serviço (2000)
Pauli, Sueli Cristina de; Tfouni, Leda Verdiani; Rossetti-Ferreira, Maria Clotilde T.
Fonte: Cadernos de Estudos Linguisticos. Unidade: FFCLRP
Assuntos: DISCURSO, PROFESSORES, CRECHES
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ABNT
PAULI, Sueli Cristina de e TFOUNI, Leda Verdiani e ROSSETTI-FERREIRA, Maria Clotilde T. Diferentes perspectivas no discurso de educadores de creche: uma relação com a prática de formação continuada em serviço. Cadernos de Estudos Linguisticos, v. 39, p. 73-93, 2000Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/cel.v39i0.8636939. Acesso em: 18 out. 2024.
APA
Pauli, S. C. de, Tfouni, L. V., & Rossetti-Ferreira, M. C. T. (2000). Diferentes perspectivas no discurso de educadores de creche: uma relação com a prática de formação continuada em serviço. Cadernos de Estudos Linguisticos, 39, 73-93. doi:10.20396/cel.v39i0.8636939
NLM
Pauli SC de, Tfouni LV, Rossetti-Ferreira MCT. Diferentes perspectivas no discurso de educadores de creche: uma relação com a prática de formação continuada em serviço [Internet]. Cadernos de Estudos Linguisticos. 2000 ; 39 73-93.[citado 2024 out. 18 ] Available from: https://doi.org/10.20396/cel.v39i0.8636939
Vancouver
Pauli SC de, Tfouni LV, Rossetti-Ferreira MCT. Diferentes perspectivas no discurso de educadores de creche: uma relação com a prática de formação continuada em serviço [Internet]. Cadernos de Estudos Linguisticos. 2000 ; 39 73-93.[citado 2024 out. 18 ] Available from: https://doi.org/10.20396/cel.v39i0.8636939
Parte de monografia/livro
Estudos de história da profissão docente (2000)
Catani, Denice Bárbara
Fonte: 500 anos de educação no Brasil. Unidade: FE
Assuntos: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PROFESSORES, CARREIRA PROFISSIONAL
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ABNT
CATANI, Denice Bárbara. Estudos de história da profissão docente. 500 anos de educação no Brasil. Tradução . Belo Horizonte: Autêntica, 2000. . . Acesso em: 18 out. 2024.
APA
Catani, D. B. (2000). Estudos de história da profissão docente. In 500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Catani DB. Estudos de história da profissão docente. In: 500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica; 2000. [citado 2024 out. 18 ]
Vancouver
Catani DB. Estudos de história da profissão docente. In: 500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica; 2000. [citado 2024 out. 18 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este livro constitui um dos resultados... [Apresentação] (2000)
Bueno, Belmira Oliveira; Catani, Denice Bárbara; Souza, Cyntia Pereira de
Fonte: A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiográfica e pesquisa em colaboração. Unidade: FE
Assuntos: PROFESSORES, MEMÓRIA, RESOLUÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BUENO, Belmira Oliveira e CATANI, Denice Bárbara e SOUZA, Cyntia Pereira de. Este livro constitui um dos resultados.. [Apresentação]. A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiográfica e pesquisa em colaboração. São Paulo: Escrituras. . Acesso em: 18 out. 2024. , 2000
APA
Bueno, B. O., Catani, D. B., & Souza, C. P. de. (2000). Este livro constitui um dos resultados.. [Apresentação]. A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiográfica e pesquisa em colaboração. São Paulo: Escrituras.
NLM
Bueno BO, Catani DB, Souza CP de. Este livro constitui um dos resultados.. [Apresentação]. A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiográfica e pesquisa em colaboração. 2000 ;[citado 2024 out. 18 ]
Vancouver
Bueno BO, Catani DB, Souza CP de. Este livro constitui um dos resultados.. [Apresentação]. A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiográfica e pesquisa em colaboração. 2000 ;[citado 2024 out. 18 ]
Parte de monografia/livro
Os homens e o magistério: as vozes masculinas nas narrativas de formação (2000)
Catani, Denice Bárbara; Bueno, Belmira Oliveira; Sousa, Cynthia Pereira de
Fonte: A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROFESSORES, MAGISTÉRIO, HOMENS, AUTOBIOGRAFIAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATANI, Denice Bárbara e BUENO, Belmira Oliveira e SOUSA, Cynthia Pereira de. Os homens e o magistério: as vozes masculinas nas narrativas de formação. A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. Tradução . São Paulo: Escrituras, 2000. . . Acesso em: 18 out. 2024.
APA
Catani, D. B., Bueno, B. O., & Sousa, C. P. de. (2000). Os homens e o magistério: as vozes masculinas nas narrativas de formação. In A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. São Paulo: Escrituras.
NLM
Catani DB, Bueno BO, Sousa CP de. Os homens e o magistério: as vozes masculinas nas narrativas de formação. In: A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. São Paulo: Escrituras; 2000. [citado 2024 out. 18 ]
Vancouver
Catani DB, Bueno BO, Sousa CP de. Os homens e o magistério: as vozes masculinas nas narrativas de formação. In: A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. São Paulo: Escrituras; 2000. [citado 2024 out. 18 ]
Parte de monografia/livro
Evocação da entrada na escola: relatos autobiográficos de professoras e professores (2000)
Sousa, Cynthia Pereira de
Fonte: A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. Unidade: FE
Assuntos: MEMÓRIA, HISTÓRIA ORAL, AUTOBIOGRAFIAS, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUSA, Cynthia Pereira de. Evocação da entrada na escola: relatos autobiográficos de professoras e professores. A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. Tradução . São Paulo: Escrituras, 2000. . . Acesso em: 18 out. 2024.
APA
Sousa, C. P. de. (2000). Evocação da entrada na escola: relatos autobiográficos de professoras e professores. In A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. São Paulo: Escrituras.
NLM
Sousa CP de. Evocação da entrada na escola: relatos autobiográficos de professoras e professores. In: A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. São Paulo: Escrituras; 2000. [citado 2024 out. 18 ]
Vancouver
Sousa CP de. Evocação da entrada na escola: relatos autobiográficos de professoras e professores. In: A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. São Paulo: Escrituras; 2000. [citado 2024 out. 18 ]
Parte de monografia/livro
Baixo rendimento escolar: uma visão a partir do professor (2000)
Carvalho, Ana Maria Pimenta
Fonte: Problemas de aprendizagem : enfoque multidisciplinar. Unidade: EERP
Assuntos: RENDIMENTO ESCOLAR, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Ana Maria Pimenta. Baixo rendimento escolar: uma visão a partir do professor. Problemas de aprendizagem : enfoque multidisciplinar. Tradução . Campinas: Alínea, 2000. . . Acesso em: 18 out. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. (2000). Baixo rendimento escolar: uma visão a partir do professor. In Problemas de aprendizagem : enfoque multidisciplinar. Campinas: Alínea.
NLM
Carvalho AMP. Baixo rendimento escolar: uma visão a partir do professor. In: Problemas de aprendizagem : enfoque multidisciplinar. Campinas: Alínea; 2000. [citado 2024 out. 18 ]
Vancouver
Carvalho AMP. Baixo rendimento escolar: uma visão a partir do professor. In: Problemas de aprendizagem : enfoque multidisciplinar. Campinas: Alínea; 2000. [citado 2024 out. 18 ]

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