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Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A participação da Universidade de São Paulo no Programa Institucional de Bolsas... [Apresentação] (2015)
Pietri, Emerson de; Santos, Vinício de Macedo
Source: A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
PIETRI, Emerson de e SANTOS, Vinício de Macedo. A participação da Universidade de São Paulo no Programa Institucional de Bolsas.. [Apresentação]. A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). São Paulo: Livraria da Física. . Acesso em: 31 out. 2024. , 2015
APA
Pietri, E. de, & Santos, V. de M. (2015). A participação da Universidade de São Paulo no Programa Institucional de Bolsas.. [Apresentação]. A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Pietri E de, Santos V de M. A participação da Universidade de São Paulo no Programa Institucional de Bolsas.. [Apresentação]. A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). 2015 ;[citado 2024 out. 31 ]
Vancouver
Pietri E de, Santos V de M. A participação da Universidade de São Paulo no Programa Institucional de Bolsas.. [Apresentação]. A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). 2015 ;[citado 2024 out. 31 ]
Parte de monografia/livro
Ações cooperativas entre universidade e escola para a formação de professores (2015)
Santos, Vinício de Macedo
Source: A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores : o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROJETO EDUCACIONAL
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ABNT
SANTOS, Vinício de Macedo. Ações cooperativas entre universidade e escola para a formação de professores. A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores : o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). Tradução . São Paulo: Livraria da Física, 2015. . . Acesso em: 31 out. 2024.
APA
Santos, V. de M. (2015). Ações cooperativas entre universidade e escola para a formação de professores. In A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores : o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Santos V de M. Ações cooperativas entre universidade e escola para a formação de professores. In: A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores : o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). São Paulo: Livraria da Física; 2015. [citado 2024 out. 31 ]
Vancouver
Santos V de M. Ações cooperativas entre universidade e escola para a formação de professores. In: A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores : o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). São Paulo: Livraria da Física; 2015. [citado 2024 out. 31 ]
Monografia/livro
A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014) (2015)
Pietri, Emerson de (Organizador); Santos, Vinício de Macedo (Organizador); Utsumi, Miriam Cardoso (Organizador); Galian, Claudia Valentina Assumpção (Organizador)
Unidades: FE, ICMC
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). . São Paulo: Livraria da Física. . Acesso em: 31 out. 2024. , 2015
APA
A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). (2015). A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). São Paulo: Livraria da Física.
NLM
A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). 2015 ;[citado 2024 out. 31 ]
Vancouver
A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). 2015 ;[citado 2024 out. 31 ]
Monografia/livro
Ensino de matemática na escola de nove anos: dúvidas, dívidas e desafios (2014)
Santos, Vinicio de Macedo
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, PRÁTICA DE ENSINO, DIDÁTICA
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ABNT
SANTOS, Vinicio de Macedo. Ensino de matemática na escola de nove anos: dúvidas, dívidas e desafios. . São Paulo: Cengage Learning. . Acesso em: 31 out. 2024. , 2014
APA
Santos, V. de M. (2014). Ensino de matemática na escola de nove anos: dúvidas, dívidas e desafios. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Santos V de M. Ensino de matemática na escola de nove anos: dúvidas, dívidas e desafios. 2014 ;[citado 2024 out. 31 ]
Vancouver
Santos V de M. Ensino de matemática na escola de nove anos: dúvidas, dívidas e desafios. 2014 ;[citado 2024 out. 31 ]
Artigo de periodico
O processo histórico de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática (2012)
Santos, Vinicio de Macedo
Source: Bolema : boletim de educação matemática. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
SANTOS, Vinicio de Macedo. O processo histórico de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática. Bolema : boletim de educação matemática, v. 26, n. 42A, p. 163-191, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-636x2012000100009. Acesso em: 31 out. 2024.
APA
Santos, V. de M. (2012). O processo histórico de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática. Bolema : boletim de educação matemática, 26( 42A), 163-191. doi:10.1590/s0103-636x2012000100009
NLM
Santos V de M. O processo histórico de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática [Internet]. Bolema : boletim de educação matemática. 2012 ; 26( 42A): 163-191.[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-636x2012000100009
Vancouver
Santos V de M. O processo histórico de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática [Internet]. Bolema : boletim de educação matemática. 2012 ; 26( 42A): 163-191.[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-636x2012000100009
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Há diferentes maneiras de se estudar como se constitui ... [Prefácio] (2011)
Santos, Vinicio de Macedo
Source: Metodologia do ensino de Matemática. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
SANTOS, Vinicio de Macedo. Há diferentes maneiras de se estudar como se constitui .. [Prefácio]. Metodologia do ensino de Matemática. São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 31 out. 2024. , 2011
APA
Santos, V. de M. (2011). Há diferentes maneiras de se estudar como se constitui .. [Prefácio]. Metodologia do ensino de Matemática. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Santos V de M. Há diferentes maneiras de se estudar como se constitui .. [Prefácio]. Metodologia do ensino de Matemática. 2011 ;[citado 2024 out. 31 ]
Vancouver
Santos V de M. Há diferentes maneiras de se estudar como se constitui .. [Prefácio]. Metodologia do ensino de Matemática. 2011 ;[citado 2024 out. 31 ]
Artigo de periodico
A matemática escolar, o aluno e o professor: paradoxos aparentes e polarizações em discussão (2008)
Santos, Vinicio de Macedo (Organizador)
Source: Cadernos Cedes.. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
A matemática escolar, o aluno e o professor: paradoxos aparentes e polarizações em discussão. Cadernos Cedes., v. 28, n. ja/abr. 2008, p. 25-38, 2008Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-32622008000100003. Acesso em: 31 out. 2024.
APA
A matemática escolar, o aluno e o professor: paradoxos aparentes e polarizações em discussão. (2008). A matemática escolar, o aluno e o professor: paradoxos aparentes e polarizações em discussão. Cadernos Cedes., 28( ja/abr. 2008), 25-38. doi:10.1590/s0101-32622008000100003
NLM
A matemática escolar, o aluno e o professor: paradoxos aparentes e polarizações em discussão [Internet]. Cadernos Cedes. 2008 ; 28( ja/abr. 2008): 25-38.[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-32622008000100003
Vancouver
A matemática escolar, o aluno e o professor: paradoxos aparentes e polarizações em discussão [Internet]. Cadernos Cedes. 2008 ; 28( ja/abr. 2008): 25-38.[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-32622008000100003
Artigo de periodico-apres/intr
Ensino de matemática em debate: sobre práticas escolares e seus fundamentos. [Apresentação] (2008)
Santos, Vinício de Macedo (Organizador)
Source: Cadernos Cedes.. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Ensino de matemática em debate: sobre práticas escolares e seus fundamentos. [Apresentação]. Cadernos Cedes. Campinas, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622008000100001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. Acesso em: 31 out. 2024. , 2008
APA
Ensino de matemática em debate: sobre práticas escolares e seus fundamentos. [Apresentação]. (2008). Ensino de matemática em debate: sobre práticas escolares e seus fundamentos. [Apresentação]. Cadernos Cedes.. Campinas, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622008000100001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
NLM
Ensino de matemática em debate: sobre práticas escolares e seus fundamentos. [Apresentação] [Internet]. Cadernos Cedes. 2008 ; 28( ja/abr. 2008): 5-8.[citado 2024 out. 31 ] Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622008000100001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
Vancouver
Ensino de matemática em debate: sobre práticas escolares e seus fundamentos. [Apresentação] [Internet]. Cadernos Cedes. 2008 ; 28( ja/abr. 2008): 5-8.[citado 2024 out. 31 ] Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622008000100001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
Parte de monografia/livro
O projeto curricular de cada professor e o currículo oficial (2005)
Santos, Vinicio de Macedo
Source: São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, PRÁTICA DE ENSINO, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Vinicio de Macedo. O projeto curricular de cada professor e o currículo oficial. São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. Tradução . São Paulo: SEE, 2005. . . Acesso em: 31 out. 2024.
APA
Santos, V. de M. (2005). O projeto curricular de cada professor e o currículo oficial. In São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. São Paulo: SEE.
NLM
Santos V de M. O projeto curricular de cada professor e o currículo oficial. In: São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. São Paulo: SEE; 2005. [citado 2024 out. 31 ]
Vancouver
Santos V de M. O projeto curricular de cada professor e o currículo oficial. In: São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. São Paulo: SEE; 2005. [citado 2024 out. 31 ]
Parte de monografia/livro
Artefatos pedagógicos auxiliares e temáticas emergentes no ensino de matemática (2005)
Santos, Vinicio de Macedo
Source: São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Vinicio de Macedo. Artefatos pedagógicos auxiliares e temáticas emergentes no ensino de matemática. São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. Tradução . São Paulo: SEE, 2005. . . Acesso em: 31 out. 2024.
APA
Santos, V. de M. (2005). Artefatos pedagógicos auxiliares e temáticas emergentes no ensino de matemática. In São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. São Paulo: SEE.
NLM
Santos V de M. Artefatos pedagógicos auxiliares e temáticas emergentes no ensino de matemática. In: São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. São Paulo: SEE; 2005. [citado 2024 out. 31 ]
Vancouver
Santos V de M. Artefatos pedagógicos auxiliares e temáticas emergentes no ensino de matemática. In: São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. São Paulo: SEE; 2005. [citado 2024 out. 31 ]
Parte de monografia/livro
O projeto curricular de cada professor e o currículo oficial (2004)
Santos, Vinicio de Macedo
Source: PEC Formação Universitária: municípios: tema 5. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, PRÁTICA DE ENSINO, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Vinicio de Macedo. O projeto curricular de cada professor e o currículo oficial. PEC Formação Universitária: municípios: tema 5. Tradução . São Paulo: SEE, 2004. . . Acesso em: 31 out. 2024.
APA
Santos, V. de M. (2004). O projeto curricular de cada professor e o currículo oficial. In PEC Formação Universitária: municípios: tema 5. São Paulo: SEE.
NLM
Santos V de M. O projeto curricular de cada professor e o currículo oficial. In: PEC Formação Universitária: municípios: tema 5. São Paulo: SEE; 2004. [citado 2024 out. 31 ]
Vancouver
Santos V de M. O projeto curricular de cada professor e o currículo oficial. In: PEC Formação Universitária: municípios: tema 5. São Paulo: SEE; 2004. [citado 2024 out. 31 ]
Parte de monografia/livro
Artefatos pedagógicos auxiliares e temáticas emergentes no ensino de matemática (2004)
Santos, Vinicio de Macedo
Source: PEC Formação Universitária: municípios: tema 5. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Vinicio de Macedo. Artefatos pedagógicos auxiliares e temáticas emergentes no ensino de matemática. PEC Formação Universitária: municípios: tema 5. Tradução . São Paulo: SEE, 2004. . . Acesso em: 31 out. 2024.
APA
Santos, V. de M. (2004). Artefatos pedagógicos auxiliares e temáticas emergentes no ensino de matemática. In PEC Formação Universitária: municípios: tema 5. São Paulo: SEE.
NLM
Santos V de M. Artefatos pedagógicos auxiliares e temáticas emergentes no ensino de matemática. In: PEC Formação Universitária: municípios: tema 5. São Paulo: SEE; 2004. [citado 2024 out. 31 ]
Vancouver
Santos V de M. Artefatos pedagógicos auxiliares e temáticas emergentes no ensino de matemática. In: PEC Formação Universitária: municípios: tema 5. São Paulo: SEE; 2004. [citado 2024 out. 31 ]

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