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Monografia/livro-ed/org
Controle da variação de quantidades: iniciação à linguagem numérica (2023)
Moura, Manoel Oriosvaldo de (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
Controle da variação de quantidades: iniciação à linguagem numérica. . São Paulo: FEUSP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047447. Acesso em: 09 nov. 2024. , 2023
APA
Controle da variação de quantidades: iniciação à linguagem numérica. (2023). Controle da variação de quantidades: iniciação à linguagem numérica. São Paulo: FEUSP. doi:10.11606/9786587047447
NLM
Controle da variação de quantidades: iniciação à linguagem numérica [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047447
Vancouver
Controle da variação de quantidades: iniciação à linguagem numérica [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047447
Monografia/livro-ed/org
Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática (2018)
Godoy, Elenilton Vieira (Organizador); Silva, Marcio Antonio da (Organizador); Santos, Vinicio de Macedo (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. . São Paulo: Livraria da Física. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2018
APA
Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. (2018). Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. 2018 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. 2018 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro
A objetivação do currículo na atividade pedagógica (2018)
Moura, Manoel Oriosvaldo de
Source: Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de. A objetivação do currículo na atividade pedagógica. Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. Tradução . São Paulo: Livraria da Física, 2018. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Moura, M. O. de. (2018). A objetivação do currículo na atividade pedagógica. In Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Moura MO de. A objetivação do currículo na atividade pedagógica. In: Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. São Paulo: Livraria da Física; 2018. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Moura MO de. A objetivação do currículo na atividade pedagógica. In: Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. São Paulo: Livraria da Física; 2018. [citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro
Currículos e educação matemática: dos fóruns nacionais ao grupo de trabalho da sociedade brasileira de educação matemática (2018)
Godoy, Elenilton Vieira; Silva, Marcio Antonio da; Santos, Vinicio de Macedo
Source: Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
GODOY, Elenilton Vieira e SILVA, Marcio Antonio da e SANTOS, Vinicio de Macedo. Currículos e educação matemática: dos fóruns nacionais ao grupo de trabalho da sociedade brasileira de educação matemática. Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. Tradução . São Paulo: Livraria da Física, 2018. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Godoy, E. V., Silva, M. A. da, & Santos, V. de M. (2018). Currículos e educação matemática: dos fóruns nacionais ao grupo de trabalho da sociedade brasileira de educação matemática. In Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Godoy EV, Silva MA da, Santos V de M. Currículos e educação matemática: dos fóruns nacionais ao grupo de trabalho da sociedade brasileira de educação matemática. In: Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. São Paulo: Livraria da Física; 2018. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Godoy EV, Silva MA da, Santos V de M. Currículos e educação matemática: dos fóruns nacionais ao grupo de trabalho da sociedade brasileira de educação matemática. In: Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. São Paulo: Livraria da Física; 2018. [citado 2024 nov. 09 ]
Monografia/livro
Educar com a matemática: fundamentos (2016)
Moura, Anna Regina L. de; Lima, Luciano Castro; Moura, Manoel Oriosvaldo de; Moisés, Roberto Perides
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
MOURA, Anna Regina L. de et al. Educar com a matemática: fundamentos. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2016
APA
Moura, A. R. L. de, Lima, L. C., Moura, M. O. de, & Moisés, R. P. (2016). Educar com a matemática: fundamentos. São Paulo: Cortez.
NLM
Moura ARL de, Lima LC, Moura MO de, Moisés RP. Educar com a matemática: fundamentos. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Moura ARL de, Lima LC, Moura MO de, Moisés RP. Educar com a matemática: fundamentos. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A coleção Docência em formação tem por objetivo... [Apresentação] (2016)
Pimenta, Selma Garrido
Source: Educar com a matemática: fundamentos. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. A coleção Docência em formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educar com a matemática: fundamentos. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2016
APA
Pimenta, S. G. (2016). A coleção Docência em formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educar com a matemática: fundamentos. São Paulo: Cortez.
NLM
Pimenta SG. A coleção Docência em formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educar com a matemática: fundamentos. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Pimenta SG. A coleção Docência em formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educar com a matemática: fundamentos. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Dissertação (Mestrado)
Um estudo comparativo sobre educação matemática entre Brasil e Japão (2015)
Carvalho, Rodrigo da Silva; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO COMPARADA
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ABNT
CARVALHO, Rodrigo da Silva. Um estudo comparativo sobre educação matemática entre Brasil e Japão. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11052015-093507/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Carvalho, R. da S. (2015). Um estudo comparativo sobre educação matemática entre Brasil e Japão (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11052015-093507/
NLM
Carvalho R da S. Um estudo comparativo sobre educação matemática entre Brasil e Japão [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11052015-093507/
Vancouver
Carvalho R da S. Um estudo comparativo sobre educação matemática entre Brasil e Japão [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11052015-093507/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este livro nasceu da tese de doutoramento... [Apresentação] (2013)
Pimenta, Selma Garrido
Source: Quando a pedagogia forma professores: uma investigação otobiográfica. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, PEDAGOGIA
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ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. Este livro nasceu da tese de doutoramento.. [Apresentação]. Quando a pedagogia forma professores: uma investigação otobiográfica. Cuiaba: Edufmt. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0137a711-24ca-43d7-b598-05e029aa18b4/Este%20livro%20nasceu%20da%20tese..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282013%29.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024. , 2013
APA
Pimenta, S. G. (2013). Este livro nasceu da tese de doutoramento.. [Apresentação]. Quando a pedagogia forma professores: uma investigação otobiográfica. Cuiaba: Edufmt. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/0137a711-24ca-43d7-b598-05e029aa18b4/Este%20livro%20nasceu%20da%20tese..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282013%29.pdf
NLM
Pimenta SG. Este livro nasceu da tese de doutoramento.. [Apresentação] [Internet]. Quando a pedagogia forma professores: uma investigação otobiográfica. 2013 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0137a711-24ca-43d7-b598-05e029aa18b4/Este%20livro%20nasceu%20da%20tese..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282013%29.pdf
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Pimenta SG. Este livro nasceu da tese de doutoramento.. [Apresentação] [Internet]. Quando a pedagogia forma professores: uma investigação otobiográfica. 2013 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0137a711-24ca-43d7-b598-05e029aa18b4/Este%20livro%20nasceu%20da%20tese..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282013%29.pdf
Monografia/livro
Matemática e realidade (2013)
Machado, Nílson José,
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Nílson José. Matemática e realidade. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2013
APA
Machado, N. J. (2013). Matemática e realidade. São Paulo: Cortez.
NLM
Machado NJ. Matemática e realidade. 2013 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Machado NJ. Matemática e realidade. 2013 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A coleção Docência em formação tem por objetivo... [Apresentação] (2013)
Pimenta, Selma Garrido
Source: A mistificação pedagógica: realidades sociais e processos ideológicos na teoria da educação. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. A coleção Docência em formação tem por objetivo.. [Apresentação]. A mistificação pedagógica: realidades sociais e processos ideológicos na teoria da educação. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2013
APA
Pimenta, S. G. (2013). A coleção Docência em formação tem por objetivo.. [Apresentação]. A mistificação pedagógica: realidades sociais e processos ideológicos na teoria da educação. São Paulo: Cortez.
NLM
Pimenta SG. A coleção Docência em formação tem por objetivo.. [Apresentação]. A mistificação pedagógica: realidades sociais e processos ideológicos na teoria da educação. 2013 ;[citado 2024 nov. 09 ]
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Pimenta SG. A coleção Docência em formação tem por objetivo.. [Apresentação]. A mistificação pedagógica: realidades sociais e processos ideológicos na teoria da educação. 2013 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Tese (Doutorado)
O estilo em matemática: pessoalidade, criação e ensino (2012)
Cruz, Márcia de Oliveira; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FILOSOFIA DA MATEMÁTICA, EPISTEMOLOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CRUZ, Márcia de Oliveira. O estilo em matemática: pessoalidade, criação e ensino. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29062012-161636/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Cruz, M. de O. (2012). O estilo em matemática: pessoalidade, criação e ensino (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29062012-161636/
NLM
Cruz M de O. O estilo em matemática: pessoalidade, criação e ensino [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29062012-161636/
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Cruz M de O. O estilo em matemática: pessoalidade, criação e ensino [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29062012-161636/
Artigo de periodico
O processo histórico de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática (2012)
Santos, Vinicio de Macedo
Source: Bolema : boletim de educação matemática. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, DESEMPENHO DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Vinicio de Macedo. O processo histórico de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática. Bolema : boletim de educação matemática, v. 26, n. 42A, p. 163-191, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-636x2012000100009. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Santos, V. de M. (2012). O processo histórico de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática. Bolema : boletim de educação matemática, 26( 42A), 163-191. doi:10.1590/s0103-636x2012000100009
NLM
Santos V de M. O processo histórico de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática [Internet]. Bolema : boletim de educação matemática. 2012 ; 26( 42A): 163-191.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-636x2012000100009
Vancouver
Santos V de M. O processo histórico de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática [Internet]. Bolema : boletim de educação matemática. 2012 ; 26( 42A): 163-191.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-636x2012000100009
Parte de monografia/livro
Conhecimento matemático na educação infantil (2012)
Moura, Manoel Oriosvaldo de
Source: Educação infantil e formação de professores. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Conhecimento matemático na educação infantil. Educação infantil e formação de professores. Tradução . Florianopolis: Ed da Ufsc, 2012. p. 256 . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Moura, M. O. de. (2012). Conhecimento matemático na educação infantil. In Educação infantil e formação de professores (p. 256 ). Florianopolis: Ed da Ufsc.
NLM
Moura MO de. Conhecimento matemático na educação infantil. In: Educação infantil e formação de professores. Florianopolis: Ed da Ufsc; 2012. p. 256 .[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Moura MO de. Conhecimento matemático na educação infantil. In: Educação infantil e formação de professores. Florianopolis: Ed da Ufsc; 2012. p. 256 .[citado 2024 nov. 09 ]
Monografia/livro
Epistemologia e didática: as concepções de conhecimento e inteligência e a prática docente (2011)
Machado, Nílson José,
Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), DIDÁTICA, EPISTEMOLOGIA, INTELIGÊNCIA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Nílson José. Epistemologia e didática: as concepções de conhecimento e inteligência e a prática docente. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2011
APA
Machado, N. J. (2011). Epistemologia e didática: as concepções de conhecimento e inteligência e a prática docente. São Paulo: Cortez.
NLM
Machado NJ. Epistemologia e didática: as concepções de conhecimento e inteligência e a prática docente. 2011 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Machado NJ. Epistemologia e didática: as concepções de conhecimento e inteligência e a prática docente. 2011 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Tese (Doutorado)
A construção do conhecimento entre o abstrair e o contextualizar: o caso do ensino da matemática (2011)
Spinelli, Walter; Machado, Nílson José, (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ABSTRAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SPINELLI, Walter. A construção do conhecimento entre o abstrair e o contextualizar: o caso do ensino da matemática. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10062011-134105/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Spinelli, W. (2011). A construção do conhecimento entre o abstrair e o contextualizar: o caso do ensino da matemática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10062011-134105/
NLM
Spinelli W. A construção do conhecimento entre o abstrair e o contextualizar: o caso do ensino da matemática [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10062011-134105/
Vancouver
Spinelli W. A construção do conhecimento entre o abstrair e o contextualizar: o caso do ensino da matemática [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10062011-134105/
Tese (Doutorado)
A construção dos saberes dos estudantes de pedadogia em relação à matemática e seu ensino no decorrer da formação inicial (2011)
Ortega, Eliane Maria Vani; Santos, Vinicio de Macedo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: SABERES DO DOCENTE, ENSINO FUNDAMENTAL, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ORTEGA, Eliane Maria Vani. A construção dos saberes dos estudantes de pedadogia em relação à matemática e seu ensino no decorrer da formação inicial. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-122255/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Ortega, E. M. V. (2011). A construção dos saberes dos estudantes de pedadogia em relação à matemática e seu ensino no decorrer da formação inicial (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-122255/
NLM
Ortega EMV. A construção dos saberes dos estudantes de pedadogia em relação à matemática e seu ensino no decorrer da formação inicial [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-122255/
Vancouver
Ortega EMV. A construção dos saberes dos estudantes de pedadogia em relação à matemática e seu ensino no decorrer da formação inicial [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-122255/
Tese (Doutorado)
O currículo de matemática no ensino médio do Brasil e a diversidade de percursos formativos (2011)
Costa, Jose Carlos Oliveira; Santos, Vinicio de Macedo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, ENSINO MÉDIO (HISTÓRIA), DADOS QUALITATIVOS, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Jose Carlos Oliveira. O currículo de matemática no ensino médio do Brasil e a diversidade de percursos formativos. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122011-162114/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Costa, J. C. O. (2011). O currículo de matemática no ensino médio do Brasil e a diversidade de percursos formativos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122011-162114/
NLM
Costa JCO. O currículo de matemática no ensino médio do Brasil e a diversidade de percursos formativos [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122011-162114/
Vancouver
Costa JCO. O currículo de matemática no ensino médio do Brasil e a diversidade de percursos formativos [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122011-162114/
Dissertação (Mestrado)
Teatro: materialização da narrativa matemática (2011)
Poligicchio, Andréa Gonçalves; Bonomi, Maria Cristina (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ABSTRAÇÃO, IMAGINAÇÃO, TEATRO, NARRATIVA, LINGUAGEM TEATRAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
POLIGICCHIO, Andréa Gonçalves. Teatro: materialização da narrativa matemática. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23042012-152833/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Poligicchio, A. G. (2011). Teatro: materialização da narrativa matemática (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23042012-152833/
NLM
Poligicchio AG. Teatro: materialização da narrativa matemática [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23042012-152833/
Vancouver
Poligicchio AG. Teatro: materialização da narrativa matemática [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23042012-152833/
Tese (Doutorado)
Currículo, cultura e educação matemática: uma aproximação possivel? (2011)
Godoy, Elenilton Vieira; Santos, Vinicio de Macedo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, CULTURA, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GODOY, Elenilton Vieira. Currículo, cultura e educação matemática: uma aproximação possivel?. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20012012-094632/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Godoy, E. V. (2011). Currículo, cultura e educação matemática: uma aproximação possivel? (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20012012-094632/
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Godoy EV. Currículo, cultura e educação matemática: uma aproximação possivel? [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20012012-094632/
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Godoy EV. Currículo, cultura e educação matemática: uma aproximação possivel? [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20012012-094632/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Há diferentes maneiras de se estudar como se constitui ... [Prefácio] (2011)
Santos, Vinicio de Macedo
Source: Metodologia do ensino de Matemática. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
SANTOS, Vinicio de Macedo. Há diferentes maneiras de se estudar como se constitui .. [Prefácio]. Metodologia do ensino de Matemática. São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2011
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Santos, V. de M. (2011). Há diferentes maneiras de se estudar como se constitui .. [Prefácio]. Metodologia do ensino de Matemática. São Paulo, SP: Cortez.
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Santos V de M. Há diferentes maneiras de se estudar como se constitui .. [Prefácio]. Metodologia do ensino de Matemática. 2011 ;[citado 2024 nov. 09 ]
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