Source: Percursos e desafios da pesquisa e do ensino de História da Educação. Conference titles: Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, JORNADA DE TRABALHO
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ABNT
VICENTINI, Paula Perin e GALLEGO, Rita de Cássia. Um, dois ou três turnos?: os embates acerca da redução do tempo diário de aula e a configuração do ensino primário paulista (1908-1932). 2006, Anais.. Uberlandia: Ufu, 2006. p. 465 . . Acesso em: 09 set. 2024.APA
Vicentini, P. P., & Gallego, R. de C. (2006). Um, dois ou três turnos?: os embates acerca da redução do tempo diário de aula e a configuração do ensino primário paulista (1908-1932). In Percursos e desafios da pesquisa e do ensino de História da Educação (p. 465 ). Uberlandia: Ufu.NLM
Vicentini PP, Gallego R de C. Um, dois ou três turnos?: os embates acerca da redução do tempo diário de aula e a configuração do ensino primário paulista (1908-1932). Percursos e desafios da pesquisa e do ensino de História da Educação. 2006 ;465 .[citado 2024 set. 09 ]Vancouver
Vicentini PP, Gallego R de C. Um, dois ou três turnos?: os embates acerca da redução do tempo diário de aula e a configuração do ensino primário paulista (1908-1932). Percursos e desafios da pesquisa e do ensino de História da Educação. 2006 ;465 .[citado 2024 set. 09 ]
