Um, dois ou três turnos?: os embates acerca da redução do tempo diário de aula e a configuração do ensino primário paulista (1908-1932) (2006)
- Authors:
- Autor USP: VICENTINI, PAULA PERIN - FE
- Unidade: FE
- Subjects: EDUCAÇÃO; QUALIDADE DA EDUCAÇÃO; JORNADA DE TRABALHO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Ufu
- Publisher place: Uberlandia
- Date published: 2006
- Source:
- Título: Percursos e desafios da pesquisa e do ensino de História da Educação
- Volume/Número/Paginação/Ano: 465 p.
- Conference titles: Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação
-
ABNT
VICENTINI, Paula Perin e GALLEGO, Rita de Cássia. Um, dois ou três turnos?: os embates acerca da redução do tempo diário de aula e a configuração do ensino primário paulista (1908-1932). 2006, Anais.. Uberlandia: Ufu, 2006. p. 465 . . Acesso em: 13 mar. 2026. -
APA
Vicentini, P. P., & Gallego, R. de C. (2006). Um, dois ou três turnos?: os embates acerca da redução do tempo diário de aula e a configuração do ensino primário paulista (1908-1932). In Percursos e desafios da pesquisa e do ensino de História da Educação (p. 465 ). Uberlandia: Ufu. -
NLM
Vicentini PP, Gallego R de C. Um, dois ou três turnos?: os embates acerca da redução do tempo diário de aula e a configuração do ensino primário paulista (1908-1932). Percursos e desafios da pesquisa e do ensino de História da Educação. 2006 ;465 .[citado 2026 mar. 13 ] -
Vancouver
Vicentini PP, Gallego R de C. Um, dois ou três turnos?: os embates acerca da redução do tempo diário de aula e a configuração do ensino primário paulista (1908-1932). Percursos e desafios da pesquisa e do ensino de História da Educação. 2006 ;465 .[citado 2026 mar. 13 ] - Excluindo sem saber
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