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Parte de monografia/livro
Saberes e competências do professor universitário: contribuições para o estudo da prática pedagógica do professor de ciências contábeis no Brasil (2008)
Slomski, Vilma Geni; Slomski, Valmor
Source: Educação contábil : tópicos de ensino e pesquisa. Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SLOMSKI, Vilma Geni e SLOMSKI, Valmor. Saberes e competências do professor universitário: contribuições para o estudo da prática pedagógica do professor de ciências contábeis no Brasil. Educação contábil : tópicos de ensino e pesquisa. Tradução . São Paulo: Atlas, 2008. . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Slomski, V. G., & Slomski, V. (2008). Saberes e competências do professor universitário: contribuições para o estudo da prática pedagógica do professor de ciências contábeis no Brasil. In Educação contábil : tópicos de ensino e pesquisa. São Paulo: Atlas.
NLM
Slomski VG, Slomski V. Saberes e competências do professor universitário: contribuições para o estudo da prática pedagógica do professor de ciências contábeis no Brasil. In: Educação contábil : tópicos de ensino e pesquisa. São Paulo: Atlas; 2008. [citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Slomski VG, Slomski V. Saberes e competências do professor universitário: contribuições para o estudo da prática pedagógica do professor de ciências contábeis no Brasil. In: Educação contábil : tópicos de ensino e pesquisa. São Paulo: Atlas; 2008. [citado 2024 nov. 14 ]
Dissertação (Mestrado)
Alunos-professores e professores-alunos: o trabalho em grupo no estágio supervisionado (2008)
Hayama, Priscila Mayumi; Ferro, Glaucia Dolim Marote (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA INGLESA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS, TRABALHO EM GRUPO, LIDERANÇA
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ABNT
HAYAMA, Priscila Mayumi. Alunos-professores e professores-alunos: o trabalho em grupo no estágio supervisionado. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-144133/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Hayama, P. M. (2008). Alunos-professores e professores-alunos: o trabalho em grupo no estágio supervisionado (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-144133/
NLM
Hayama PM. Alunos-professores e professores-alunos: o trabalho em grupo no estágio supervisionado [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-144133/
Vancouver
Hayama PM. Alunos-professores e professores-alunos: o trabalho em grupo no estágio supervisionado [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-144133/
Tese (Doutorado)
Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental (2008)
Zimer, Tania Teresinha Bruns; Abib, Maria Lucia Vital dos Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PEDAGOGIA (CURSOS), ESTÁGIOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
ZIMER, Tania Teresinha Bruns. Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-162627/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Zimer, T. T. B. (2008). Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-162627/
NLM
Zimer TTB. Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-162627/
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Zimer TTB. Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-162627/
Dissertação (Mestrado)
O professor de português e a literatura: relações entre formação, hábitos de leitura e prática de ensino (2008)
Oliveira, Gabriela Rodella de; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LITERATURA (ESTUDO E ENSINO), LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HÁBITO DE LEITURA, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
OLIVEIRA, Gabriela Rodella de. O professor de português e a literatura: relações entre formação, hábitos de leitura e prática de ensino. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07102008-101148/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Oliveira, G. R. de. (2008). O professor de português e a literatura: relações entre formação, hábitos de leitura e prática de ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07102008-101148/
NLM
Oliveira GR de. O professor de português e a literatura: relações entre formação, hábitos de leitura e prática de ensino [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07102008-101148/
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Oliveira GR de. O professor de português e a literatura: relações entre formação, hábitos de leitura e prática de ensino [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07102008-101148/
Tese (Doutorado)
Concepções alternativas em bioquímica reveladas em cursos a distância de formação continuada de professores (2008)
Menezes, Silvia Lopes de; Torres, Bayardo Baptista (Orientador)
Unidade: IQ
Subjects: BIOQUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, DROGAS DE ABUSO
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MENEZES, Silvia Lopes de. Concepções alternativas em bioquímica reveladas em cursos a distância de formação continuada de professores. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/46/46131/tde-09092009-110922/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Menezes, S. L. de. (2008). Concepções alternativas em bioquímica reveladas em cursos a distância de formação continuada de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/46/46131/tde-09092009-110922/
NLM
Menezes SL de. Concepções alternativas em bioquímica reveladas em cursos a distância de formação continuada de professores [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/46/46131/tde-09092009-110922/
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Menezes SL de. Concepções alternativas em bioquímica reveladas em cursos a distância de formação continuada de professores [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/46/46131/tde-09092009-110922/
Trabalho de evento
O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas (2008)
Faria, Lenilda R. A.; Almeida, Maria Isabel de
Source: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Conference titles: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, DIDÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES DO DOCENTE, IDENTIDADE PROFISSIONAL
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ABNT
FARIA, Lenilda R. A. e ALMEIDA, Maria Isabel de. O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Faria, L. R. A., & Almeida, M. I. de. (2008). O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Faria LRA, Almeida MI de. O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ]
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Faria LRA, Almeida MI de. O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Trabalho de evento
O estágio como fator desencadeador de concepções sobre o ensino de matemática (2008)
Zimer, Tania Teresinha Bruns; Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos
Source: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Conference titles: ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS
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ABNT
ZIMER, Tania Teresinha Bruns e ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos. O estágio como fator desencadeador de concepções sobre o ensino de matemática. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Zimer, T. T. B., & Abib, M. L. V. dos S. (2008). O estágio como fator desencadeador de concepções sobre o ensino de matemática. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Zimer TTB, Abib MLV dos S. O estágio como fator desencadeador de concepções sobre o ensino de matemática. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Zimer TTB, Abib MLV dos S. O estágio como fator desencadeador de concepções sobre o ensino de matemática. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Trabalho de evento
Grupo de licenciandos em física e a resolução de problemas de mecânica clássica, um olhar através da subjetividade (2008)
Oliveira, Diogenes Helio de; Villani, Alberto
Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MECÂNICA CLÁSSICA (ESTUDO E ENSINO), LICENCIATURA
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ABNT
OLIVEIRA, Diogenes Helio de e VILLANI, Alberto. Grupo de licenciandos em física e a resolução de problemas de mecânica clássica, um olhar através da subjetividade. 2008, Anais.. São Paulo: SBF, 2008. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0116-1.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Oliveira, D. H. de, & Villani, A. (2008). Grupo de licenciandos em física e a resolução de problemas de mecânica clássica, um olhar através da subjetividade. In . São Paulo: SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0116-1.pdf
NLM
Oliveira DH de, Villani A. Grupo de licenciandos em física e a resolução de problemas de mecânica clássica, um olhar através da subjetividade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0116-1.pdf
Vancouver
Oliveira DH de, Villani A. Grupo de licenciandos em física e a resolução de problemas de mecânica clássica, um olhar através da subjetividade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0116-1.pdf
Trabalho de evento-resumo
Modelo didático revelado no discurso de professor em formação (2008)
Santos, Verônica Priscila Assis; Silva, Kátia Silene da; Novais, Robson Macedo; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo/SIICUSP. Unidade: IQ
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SANTOS, Verônica Priscila Assis et al. Modelo didático revelado no discurso de professor em formação. 2008, Anais.. São Paulo: USP, 2008. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Santos, V. P. A., Silva, K. S. da, Novais, R. M., & Marcondes, M. E. R. (2008). Modelo didático revelado no discurso de professor em formação. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Santos VPA, Silva KS da, Novais RM, Marcondes MER. Modelo didático revelado no discurso de professor em formação. Resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Santos VPA, Silva KS da, Novais RM, Marcondes MER. Modelo didático revelado no discurso de professor em formação. Resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Trabalho de evento-resumo
Aspectors afetivo-cognitivos na aprendizagem e suas influências na escolha da profissão de professor de física: um exemplo (2008)
Dalri, Jackelini; Mattos, Cristiano Rodrigues de
Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESCOLHA PROFISSIONAL, COGNIÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DALRI, Jackelini e MATTOS, Cristiano Rodrigues de. Aspectors afetivo-cognitivos na aprendizagem e suas influências na escolha da profissão de professor de física: um exemplo. 2008, Anais.. São Paulo: SBF, 2008. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/resumo.asp?insId=95&traId=1. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Dalri, J., & Mattos, C. R. de. (2008). Aspectors afetivo-cognitivos na aprendizagem e suas influências na escolha da profissão de professor de física: um exemplo. In . São Paulo: SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/resumo.asp?insId=95&traId=1
NLM
Dalri J, Mattos CR de. Aspectors afetivo-cognitivos na aprendizagem e suas influências na escolha da profissão de professor de física: um exemplo [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/resumo.asp?insId=95&traId=1
Vancouver
Dalri J, Mattos CR de. Aspectors afetivo-cognitivos na aprendizagem e suas influências na escolha da profissão de professor de física: um exemplo [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/resumo.asp?insId=95&traId=1
Trabalho de evento
Aspectos afetivo-cognitivos na aprendizagem e suas influências na escolha da profissão de professor de física: um exemplo (2008)
Dalri, Jackelini; Mattos, Cristiano Rodrigues de
Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESCOLHA PROFISSIONAL, COGNIÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DALRI, Jackelini e MATTOS, Cristiano Rodrigues de. Aspectos afetivo-cognitivos na aprendizagem e suas influências na escolha da profissão de professor de física: um exemplo. 2008, Anais.. São Paulo: SBF, 2008. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0095-1.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Dalri, J., & Mattos, C. R. de. (2008). Aspectos afetivo-cognitivos na aprendizagem e suas influências na escolha da profissão de professor de física: um exemplo. In . São Paulo: SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0095-1.pdf
NLM
Dalri J, Mattos CR de. Aspectos afetivo-cognitivos na aprendizagem e suas influências na escolha da profissão de professor de física: um exemplo [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0095-1.pdf
Vancouver
Dalri J, Mattos CR de. Aspectos afetivo-cognitivos na aprendizagem e suas influências na escolha da profissão de professor de física: um exemplo [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0095-1.pdf
Trabalho de evento-resumo
Ensinando e aprendendo em grupo: uma experiência de formação continuada (2008)
Silva, Elifas Levi da; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida
Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Elifas Levi da e PACCA, Jesuina Lopes de Almeida. Ensinando e aprendendo em grupo: uma experiência de formação continuada. 2008, Anais.. São Paulo: SBF, 2008. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/resumo.asp?insId=132&traId=1. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Silva, E. L. da, & Pacca, J. L. de A. (2008). Ensinando e aprendendo em grupo: uma experiência de formação continuada. In . São Paulo: SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/resumo.asp?insId=132&traId=1
NLM
Silva EL da, Pacca JL de A. Ensinando e aprendendo em grupo: uma experiência de formação continuada [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/resumo.asp?insId=132&traId=1
Vancouver
Silva EL da, Pacca JL de A. Ensinando e aprendendo em grupo: uma experiência de formação continuada [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/resumo.asp?insId=132&traId=1
Trabalho de evento
Modelos didáticos revelados no discurso de professores em formação (2008)
Santos, Verônica Priscila Assis; Silva, Kátia S.; Novais, Robson Macedo; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ). Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Verônica Priscila Assis et al. Modelos didáticos revelados no discurso de professores em formação. 2008, Anais.. Curitiba: UFPR/DQ, 2008. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Santos, V. P. A., Silva, K. S., Novais, R. M., & Marcondes, M. E. R. (2008). Modelos didáticos revelados no discurso de professores em formação. In Anais. Curitiba: UFPR/DQ.
NLM
Santos VPA, Silva KS, Novais RM, Marcondes MER. Modelos didáticos revelados no discurso de professores em formação. Anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Santos VPA, Silva KS, Novais RM, Marcondes MER. Modelos didáticos revelados no discurso de professores em formação. Anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Trabalho de evento
Uma proposta de formação inicial visando a compreensão de interações CTS por licenciandos (2008)
Bonardo, Josely Cubero; Lopes, José Guilherme da Silva; Fernandez, Carmen
Source: Anais. Conference titles: Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade (PIEARCTS). Unidade: IQ
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONARDO, Josely Cubero e LOPES, José Guilherme da Silva e FERNANDEZ, Carmen. Uma proposta de formação inicial visando a compreensão de interações CTS por licenciandos. 2008, Anais.. São Paulo: UnicSul, 2008. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Bonardo, J. C., Lopes, J. G. da S., & Fernandez, C. (2008). Uma proposta de formação inicial visando a compreensão de interações CTS por licenciandos. In Anais. São Paulo: UnicSul.
NLM
Bonardo JC, Lopes JG da S, Fernandez C. Uma proposta de formação inicial visando a compreensão de interações CTS por licenciandos. Anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Bonardo JC, Lopes JG da S, Fernandez C. Uma proposta de formação inicial visando a compreensão de interações CTS por licenciandos. Anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Trabalho de evento
Professor formador, mestre modelo (2008)
André, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; Passos, Laurizete Ferragut
Source: Reunião Anual da ANPEd, 31. Constituição brasileira, direitos humanos e educação: anais.. Conference titles: Reunião Anual da ANPEd. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, IDENTIDADE PROFISSIONAL, CONDIÇÕES DE TRABALHO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de e PASSOS, Laurizete Ferragut. Professor formador, mestre modelo. 2008, Anais.. [Rio de Janeiro]: ANPEd, 2008. Disponível em: http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/2poster/GT20-4415--Int.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
André, M. E. D. A. de, & Passos, L. F. (2008). Professor formador, mestre modelo. In Reunião Anual da ANPEd, 31. Constituição brasileira, direitos humanos e educação: anais.. [Rio de Janeiro]: ANPEd. Recuperado de http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/2poster/GT20-4415--Int.pdf
NLM
André MEDA de, Passos LF. Professor formador, mestre modelo [Internet]. Reunião Anual da ANPEd, 31. Constituição brasileira, direitos humanos e educação: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/2poster/GT20-4415--Int.pdf
Vancouver
André MEDA de, Passos LF. Professor formador, mestre modelo [Internet]. Reunião Anual da ANPEd, 31. Constituição brasileira, direitos humanos e educação: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/2poster/GT20-4415--Int.pdf
Trabalho de evento
Um levantamento do aprendizado da dualidade onda-partícula em cursos de graduação (2008)
Potenza, Bruna Graziela Garcia; Siguematsu, Pablo Teruo; Kawamura, Maria Regina Dubeux; Bechara, M. J.
Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
POTENZA, Bruna Graziela Garcia et al. Um levantamento do aprendizado da dualidade onda-partícula em cursos de graduação. 2008, Anais.. São Paulo: SBF, 2008. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0237-1.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Potenza, B. G. G., Siguematsu, P. T., Kawamura, M. R. D., & Bechara, M. J. (2008). Um levantamento do aprendizado da dualidade onda-partícula em cursos de graduação. In . São Paulo: SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0237-1.pdf
NLM
Potenza BGG, Siguematsu PT, Kawamura MRD, Bechara MJ. Um levantamento do aprendizado da dualidade onda-partícula em cursos de graduação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0237-1.pdf
Vancouver
Potenza BGG, Siguematsu PT, Kawamura MRD, Bechara MJ. Um levantamento do aprendizado da dualidade onda-partícula em cursos de graduação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0237-1.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo... [Apresentação] (2008)
Severino, Antonio Joaquim (coord); Pimenta, Selma Garrido (coord)
Source: Docência no ensino superior.. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Docência no ensino superior. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 14 nov. 2024. , 2008
APA
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. (2008). A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Docência no ensino superior.. São Paulo: Cortez.
NLM
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Docência no ensino superior. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Docência no ensino superior. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Monografia/livro
Docência no ensino superior (2008)
Pimenta, Selma Garrido; Anastasiou, Léa das Graças Camargos
Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
PIMENTA, Selma Garrido e ANASTASIOU, Léa das Graças Camargos. Docência no ensino superior. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 14 nov. 2024. , 2008
APA
Pimenta, S. G., & Anastasiou, L. das G. C. (2008). Docência no ensino superior. São Paulo: Cortez.
NLM
Pimenta SG, Anastasiou L das GC. Docência no ensino superior. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Pimenta SG, Anastasiou L das GC. Docência no ensino superior. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Artigo de periodico
A profissão docente: igualdade e diferenças (2008)
Carvalho, Marília Pinto de
Source: Educação. Grandes Temas.. Unidade: FE
Subjects: SOCIOLOGIA (EDUCAÇÃO), RELAÇÕES DE GÊNERO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Marília Pinto de. A profissão docente: igualdade e diferenças. Educação. Grandes Temas., n. 2, p. 34-43, 2008Tradução . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Carvalho, M. P. de. (2008). A profissão docente: igualdade e diferenças. Educação. Grandes Temas., ( 2), 34-43.
NLM
Carvalho MP de. A profissão docente: igualdade e diferenças. Educação. Grandes Temas. 2008 ;( 2): 34-43.[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Carvalho MP de. A profissão docente: igualdade e diferenças. Educação. Grandes Temas. 2008 ;( 2): 34-43.[citado 2024 nov. 14 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
É sempre interessante verificar... [Prefácio] (2008)
Penteado, Heloísa Dupas
Source: A atividade de ensino de história: processo de formação de professores e alunos.. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
PENTEADO, Heloísa Dupas. É sempre interessante verificar.. [Prefácio]. A atividade de ensino de história: processo de formação de professores e alunos. Araraquara, SP: Junqueira & Marin. . Acesso em: 14 nov. 2024. , 2008
APA
Penteado, H. D. (2008). É sempre interessante verificar.. [Prefácio]. A atividade de ensino de história: processo de formação de professores e alunos.. Araraquara, SP: Junqueira & Marin.
NLM
Penteado HD. É sempre interessante verificar.. [Prefácio]. A atividade de ensino de história: processo de formação de professores e alunos. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Penteado HD. É sempre interessante verificar.. [Prefácio]. A atividade de ensino de história: processo de formação de professores e alunos. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ]

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