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Artigo de periodico
Actividad de Investigación Científica en ambiente universitario: un estudio de sus contribuciones para estudiantes de la Enseñanza Media (2014)
Lourenço, Ariane Baffa; Colombo Junior, Pedro Donizete; Andreeta, Marcello Rubens Barsi; Guillarón, Juan Julián; Hernandes, Antônio Carlos
Source: Latin-American Journal of Physics Education. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, PESQUISA CIENTÍFICA
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ABNT
LOURENÇO, Ariane Baffa et al. Actividad de Investigación Científica en ambiente universitario: un estudio de sus contribuciones para estudiantes de la Enseñanza Media. Latin-American Journal of Physics Education, v. 8, n. 1, p. 22-30, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.lajpe.org/march14/03_LAJPE_833_Ariane_Baffa.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Lourenço, A. B., Colombo Junior, P. D., Andreeta, M. R. B., Guillarón, J. J., & Hernandes, A. C. (2014). Actividad de Investigación Científica en ambiente universitario: un estudio de sus contribuciones para estudiantes de la Enseñanza Media. Latin-American Journal of Physics Education, 8( 1), 22-30. Recuperado de http://www.lajpe.org/march14/03_LAJPE_833_Ariane_Baffa.pdf
NLM
Lourenço AB, Colombo Junior PD, Andreeta MRB, Guillarón JJ, Hernandes AC. Actividad de Investigación Científica en ambiente universitario: un estudio de sus contribuciones para estudiantes de la Enseñanza Media [Internet]. Latin-American Journal of Physics Education. 2014 ; 8( 1): 22-30.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.lajpe.org/march14/03_LAJPE_833_Ariane_Baffa.pdf
Vancouver
Lourenço AB, Colombo Junior PD, Andreeta MRB, Guillarón JJ, Hernandes AC. Actividad de Investigación Científica en ambiente universitario: un estudio de sus contribuciones para estudiantes de la Enseñanza Media [Internet]. Latin-American Journal of Physics Education. 2014 ; 8( 1): 22-30.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.lajpe.org/march14/03_LAJPE_833_Ariane_Baffa.pdf
Artigo de periodico
Alcances y limitaciones actuales de la actividad experimental en escuelas de Enseñanza Media de la provincia Santiago de Cuba: criterios de alumnos y profesores (2013)
Guillarón, J. J.; Lourenço, A. B.; Méndez, L. M.; Hernandes, Antônio Carlos
Source: Latin-American Journal of Physics Education. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, LABORATÓRIOS EXPERIMENTAIS
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ABNT
GUILLARÓN, J. J. et al. Alcances y limitaciones actuales de la actividad experimental en escuelas de Enseñanza Media de la provincia Santiago de Cuba: criterios de alumnos y profesores. Latin-American Journal of Physics Education, v. 7, n. 1, p. 107-117, 2013Tradução . . Disponível em: http://www.journal.lapen.org.mx/march13/16_LAJPE_741_Juan_Guillaron_preprint_corr_f.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Guillarón, J. J., Lourenço, A. B., Méndez, L. M., & Hernandes, A. C. (2013). Alcances y limitaciones actuales de la actividad experimental en escuelas de Enseñanza Media de la provincia Santiago de Cuba: criterios de alumnos y profesores. Latin-American Journal of Physics Education, 7( 1), 107-117. Recuperado de http://www.journal.lapen.org.mx/march13/16_LAJPE_741_Juan_Guillaron_preprint_corr_f.pdf
NLM
Guillarón JJ, Lourenço AB, Méndez LM, Hernandes AC. Alcances y limitaciones actuales de la actividad experimental en escuelas de Enseñanza Media de la provincia Santiago de Cuba: criterios de alumnos y profesores [Internet]. Latin-American Journal of Physics Education. 2013 ; 7( 1): 107-117.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.journal.lapen.org.mx/march13/16_LAJPE_741_Juan_Guillaron_preprint_corr_f.pdf
Vancouver
Guillarón JJ, Lourenço AB, Méndez LM, Hernandes AC. Alcances y limitaciones actuales de la actividad experimental en escuelas de Enseñanza Media de la provincia Santiago de Cuba: criterios de alumnos y profesores [Internet]. Latin-American Journal of Physics Education. 2013 ; 7( 1): 107-117.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.journal.lapen.org.mx/march13/16_LAJPE_741_Juan_Guillaron_preprint_corr_f.pdf
Artigo de periodico
Evaluación de las representaciones de los conceptos de peso y masa de los alumnos de enseñanza media en São Carlos y región (Brasil) y en la provincia de Santiago de Cuba (Cuba) (2012)
Guillarón, J. J.; Méndez, L. M.; Lourenço, A. B.; Costa, G. G. G.; Hernandes, Antônio Carlos
Source: Latin - American Journal of Physics Education. Unidade: IFSC
Subjects: MASSA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
GUILLARÓN, J. J. et al. Evaluación de las representaciones de los conceptos de peso y masa de los alumnos de enseñanza media en São Carlos y región (Brasil) y en la provincia de Santiago de Cuba (Cuba). Latin - American Journal of Physics Education, v. 6, n. 4, p. 639-647, 2012Tradução . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Guillarón, J. J., Méndez, L. M., Lourenço, A. B., Costa, G. G. G., & Hernandes, A. C. (2012). Evaluación de las representaciones de los conceptos de peso y masa de los alumnos de enseñanza media en São Carlos y región (Brasil) y en la provincia de Santiago de Cuba (Cuba). Latin - American Journal of Physics Education, 6( 4), 639-647.
NLM
Guillarón JJ, Méndez LM, Lourenço AB, Costa GGG, Hernandes AC. Evaluación de las representaciones de los conceptos de peso y masa de los alumnos de enseñanza media en São Carlos y región (Brasil) y en la provincia de Santiago de Cuba (Cuba). Latin - American Journal of Physics Education. 2012 ; 6( 4): 639-647.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Guillarón JJ, Méndez LM, Lourenço AB, Costa GGG, Hernandes AC. Evaluación de las representaciones de los conceptos de peso y masa de los alumnos de enseñanza media en São Carlos y región (Brasil) y en la provincia de Santiago de Cuba (Cuba). Latin - American Journal of Physics Education. 2012 ; 6( 4): 639-647.[citado 2024 nov. 02 ]
Editor de periodico
Alambique: didáctica de las ciencias experimentales (2011)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. . Barcelona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2011
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2011). Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho AMP de. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico
La concepción del objeto de investigación en las ciencias naturales atendiendo a sus niveles de complejidad: su implicación metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje (2011)
Guillarón-Lláser, J. J.; Méndez-Pérez, L. M.; Baffa-Lourenço, A.; Hernandes, Antônio Carlos
Source: Revista Cubana de Quimica. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, PESQUISA CIENTÍFICA
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ABNT
GUILLARÓN-LLÁSER, J. J. et al. La concepción del objeto de investigación en las ciencias naturales atendiendo a sus niveles de complejidad: su implicación metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Cubana de Quimica, v. 23, n. 3, p. 15-23, 2011Tradução . . Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443543724002. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Guillarón-Lláser, J. J., Méndez-Pérez, L. M., Baffa-Lourenço, A., & Hernandes, A. C. (2011). La concepción del objeto de investigación en las ciencias naturales atendiendo a sus niveles de complejidad: su implicación metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Cubana de Quimica, 23( 3), 15-23. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443543724002
NLM
Guillarón-Lláser JJ, Méndez-Pérez LM, Baffa-Lourenço A, Hernandes AC. La concepción del objeto de investigación en las ciencias naturales atendiendo a sus niveles de complejidad: su implicación metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje [Internet]. Revista Cubana de Quimica. 2011 ; 23( 3): 15-23.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443543724002
Vancouver
Guillarón-Lláser JJ, Méndez-Pérez LM, Baffa-Lourenço A, Hernandes AC. La concepción del objeto de investigación en las ciencias naturales atendiendo a sus niveles de complejidad: su implicación metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje [Internet]. Revista Cubana de Quimica. 2011 ; 23( 3): 15-23.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443543724002
Artigo de periodico
Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica (2007)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, n. ja/mar. 2007, p. 66-75, 2007Tradução . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2007). Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, ( ja/mar. 2007), 66-75.
NLM
Carvalho AMP de. Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. 2007 ;( ja/mar. 2007): 66-75.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. 2007 ;( ja/mar. 2007): 66-75.[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico
Habilidades de los profesores para fomentar la enculturación científica (2007)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Tecné, episteme y didaxis.. Unidade: FE
Subjects: DESEMPENHO DO PROFESSOR, ARGUMENTAÇÃO, LINGUAGEM CIENTÍFICA, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Habilidades de los profesores para fomentar la enculturación científica. Tecné, episteme y didaxis., p. 9-22, 2007Tradução . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2007). Habilidades de los profesores para fomentar la enculturación científica. Tecné, episteme y didaxis., 9-22.
NLM
Carvalho AMP de. Habilidades de los profesores para fomentar la enculturación científica. Tecné, episteme y didaxis. 2007 ; 9-22.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Habilidades de los profesores para fomentar la enculturación científica. Tecné, episteme y didaxis. 2007 ; 9-22.[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico
Metodología de investigación en enseñanza de física: un propuesta para estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje (2005)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Revista de Enseñanza de la Física. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Metodología de investigación en enseñanza de física: un propuesta para estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Revista de Enseñanza de la Física, v. 18, n. 1, p. 29-37, 2005Tradução . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2005). Metodología de investigación en enseñanza de física: un propuesta para estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Revista de Enseñanza de la Física, 18( 1), 29-37.
NLM
Carvalho AMP de. Metodología de investigación en enseñanza de física: un propuesta para estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Revista de Enseñanza de la Física. 2005 ; 18( 1): 29-37.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Metodología de investigación en enseñanza de física: un propuesta para estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Revista de Enseñanza de la Física. 2005 ; 18( 1): 29-37.[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico
Ejercicio sobre el "sarilho" en los primeros cursos de la enseñaza básica: análisis de la discusión (2004)
Lima, Maria da Conceição Barbosa; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Enseñanza de las Ciências. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
LIMA, Maria da Conceição Barbosa e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Ejercicio sobre el "sarilho" en los primeros cursos de la enseñaza básica: análisis de la discusión. Enseñanza de las Ciências, v. 22, n. ju 2004, p. 313-322, 2004Tradução . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Lima, M. da C. B., & Carvalho, A. M. P. de. (2004). Ejercicio sobre el "sarilho" en los primeros cursos de la enseñaza básica: análisis de la discusión. Enseñanza de las Ciências, 22( ju 2004), 313-322.
NLM
Lima M da CB, Carvalho AMP de. Ejercicio sobre el "sarilho" en los primeros cursos de la enseñaza básica: análisis de la discusión. Enseñanza de las Ciências. 2004 ; 22( ju 2004): 313-322.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Lima M da CB, Carvalho AMP de. Ejercicio sobre el "sarilho" en los primeros cursos de la enseñaza básica: análisis de la discusión. Enseñanza de las Ciências. 2004 ; 22( ju 2004): 313-322.[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico
La formación de profesores y los enfoques de ciencia, tecnologia y sociedad (1999)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Vannucchi, Andréa Infantosi
Source: Pensamiento Educativo. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de e VANNUCCHI, Andréa Infantosi. La formación de profesores y los enfoques de ciencia, tecnologia y sociedad. Pensamiento Educativo, v. 24, p. 181-199, 1999Tradução . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de, & Vannucchi, A. I. (1999). La formación de profesores y los enfoques de ciencia, tecnologia y sociedad. Pensamiento Educativo, 24, 181-199.
NLM
Carvalho AMP de, Vannucchi AI. La formación de profesores y los enfoques de ciencia, tecnologia y sociedad. Pensamiento Educativo. 1999 ; 24 181-199.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de, Vannucchi AI. La formación de profesores y los enfoques de ciencia, tecnologia y sociedad. Pensamiento Educativo. 1999 ; 24 181-199.[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico
Investigaciones en el aula: un fator importante en la formacion de docentes (1995)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Revista de Ensenanza de la Fisica. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Investigaciones en el aula: un fator importante en la formacion de docentes. Revista de Ensenanza de la Fisica, v. 8, n. 1, p. 23-29, 1995Tradução . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (1995). Investigaciones en el aula: un fator importante en la formacion de docentes. Revista de Ensenanza de la Fisica, 8( 1), 23-29.
NLM
Carvalho AMP de. Investigaciones en el aula: un fator importante en la formacion de docentes. Revista de Ensenanza de la Fisica. 1995 ; 8( 1): 23-29.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Investigaciones en el aula: un fator importante en la formacion de docentes. Revista de Ensenanza de la Fisica. 1995 ; 8( 1): 23-29.[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico
Um niño subido a un monopatín se desliza por una pendiente y continua después por un tramo horizontal que termina en un obstáculo. De cuanto tiempo dispone el niño para saltar del monopatín si no quiere golpearse contra el obstáculo? (Un ejemplo de tratamiento de situaciones problemáticas abiertas) (1994)
Gil-Perez, D; Torregrosa, J M; Ramirez, L; Carre, A D; Goffard, M; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
GIL-PEREZ, D et al. Um niño subido a un monopatín se desliza por una pendiente y continua después por un tramo horizontal que termina en un obstáculo. De cuanto tiempo dispone el niño para saltar del monopatín si no quiere golpearse contra el obstáculo? (Un ejemplo de tratamiento de situaciones problemáticas abiertas). Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales, n. 8, p. 97-108, 1994Tradução . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Gil-Perez, D., Torregrosa, J. M., Ramirez, L., Carre, A. D., Goffard, M., & Carvalho, A. M. P. de. (1994). Um niño subido a un monopatín se desliza por una pendiente y continua después por un tramo horizontal que termina en un obstáculo. De cuanto tiempo dispone el niño para saltar del monopatín si no quiere golpearse contra el obstáculo? (Un ejemplo de tratamiento de situaciones problemáticas abiertas). Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales, ( 8), 97-108.
NLM
Gil-Perez D, Torregrosa JM, Ramirez L, Carre AD, Goffard M, Carvalho AMP de. Um niño subido a un monopatín se desliza por una pendiente y continua después por un tramo horizontal que termina en un obstáculo. De cuanto tiempo dispone el niño para saltar del monopatín si no quiere golpearse contra el obstáculo? (Un ejemplo de tratamiento de situaciones problemáticas abiertas). Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales. 1994 ;( 8): 97-108.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Gil-Perez D, Torregrosa JM, Ramirez L, Carre AD, Goffard M, Carvalho AMP de. Um niño subido a un monopatín se desliza por una pendiente y continua después por un tramo horizontal que termina en un obstáculo. De cuanto tiempo dispone el niño para saltar del monopatín si no quiere golpearse contra el obstáculo? (Un ejemplo de tratamiento de situaciones problemáticas abiertas). Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales. 1994 ;( 8): 97-108.[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico
Vamos a atravesar una calle de circulacion rapida y vemos venir un coche: pasamos o nos esperamos? (1993)
Gil, D; Mtnez-Torregrosa, J; Ramirez, L; Dumas-Carre, A; Gofard, M; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIL, D et al. Vamos a atravesar una calle de circulacion rapida y vemos venir un coche: pasamos o nos esperamos?. Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales, n. 7 , p. 71-80, 1993Tradução . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Gil, D., Mtnez-Torregrosa, J., Ramirez, L., Dumas-Carre, A., Gofard, M., & Carvalho, A. M. P. de. (1993). Vamos a atravesar una calle de circulacion rapida y vemos venir un coche: pasamos o nos esperamos? Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales, (7 ), 71-80.
NLM
Gil D, Mtnez-Torregrosa J, Ramirez L, Dumas-Carre A, Gofard M, Carvalho AMP de. Vamos a atravesar una calle de circulacion rapida y vemos venir un coche: pasamos o nos esperamos? Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales. 1993 ;(7 ): 71-80.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Gil D, Mtnez-Torregrosa J, Ramirez L, Dumas-Carre A, Gofard M, Carvalho AMP de. Vamos a atravesar una calle de circulacion rapida y vemos venir un coche: pasamos o nos esperamos? Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales. 1993 ;(7 ): 71-80.[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
Ensenanza de calor y temperatura sobre bases constructivistas (1993)
Silva, D; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Memorias. Conference titles: Conferencia Interamericana sobre Educacion en Fisica. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, D e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Ensenanza de calor y temperatura sobre bases constructivistas. 1993, Anais.. Caracas: Universidad Simon Bolivar, 1993. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Silva, D., & Carvalho, A. M. P. de. (1993). Ensenanza de calor y temperatura sobre bases constructivistas. In Memorias. Caracas: Universidad Simon Bolivar.
NLM
Silva D, Carvalho AMP de. Ensenanza de calor y temperatura sobre bases constructivistas. Memorias. 1993 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Silva D, Carvalho AMP de. Ensenanza de calor y temperatura sobre bases constructivistas. Memorias. 1993 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
Historia de la ciencia como herramienta para la ensenanza de fisica en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura (1993)
Castro, R S; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Memorias. Conference titles: Conferencia Interamericana sobre Educacion en Fisica. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTRO, R S e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Historia de la ciencia como herramienta para la ensenanza de fisica en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura. 1993, Anais.. Caracas: Universidad Simon Bolivar, 1993. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Castro, R. S., & Carvalho, A. M. P. de. (1993). Historia de la ciencia como herramienta para la ensenanza de fisica en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura. In Memorias. Caracas: Universidad Simon Bolivar.
NLM
Castro RS, Carvalho AMP de. Historia de la ciencia como herramienta para la ensenanza de fisica en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura. Memorias. 1993 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Castro RS, Carvalho AMP de. Historia de la ciencia como herramienta para la ensenanza de fisica en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura. Memorias. 1993 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico
Historia de la ciencia como herramienta para la ensenanza de fisica en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura (1992)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Ensenanza de las Ciencias. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, HISTÓRIA DA CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Historia de la ciencia como herramienta para la ensenanza de fisica en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura. Ensenanza de las Ciencias, v. 10, n. 3 , p. 289-94, 1992Tradução . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (1992). Historia de la ciencia como herramienta para la ensenanza de fisica en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura. Ensenanza de las Ciencias, 10( 3 ), 289-94.
NLM
Carvalho AMP de. Historia de la ciencia como herramienta para la ensenanza de fisica en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura. Ensenanza de las Ciencias. 1992 ;10( 3 ): 289-94.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Historia de la ciencia como herramienta para la ensenanza de fisica en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura. Ensenanza de las Ciencias. 1992 ;10( 3 ): 289-94.[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico
Didactica de la resolucion de problemas en cuestion: elaboracion de un modelo alternativo (1992)
Gil, D; Mtnz-Torregrosa, J; Ramirez, L; Dumas-Carre, A; Gofard, M; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Didactica de las Ciencias (Experimentales Y Sociales). Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIL, D et al. Didactica de la resolucion de problemas en cuestion: elaboracion de un modelo alternativo. Didactica de las Ciencias (Experimentales Y Sociales), n. 6, p. 73-85, 1992Tradução . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Gil, D., Mtnz-Torregrosa, J., Ramirez, L., Dumas-Carre, A., Gofard, M., & Carvalho, A. M. P. de. (1992). Didactica de la resolucion de problemas en cuestion: elaboracion de un modelo alternativo. Didactica de las Ciencias (Experimentales Y Sociales), ( 6), 73-85.
NLM
Gil D, Mtnz-Torregrosa J, Ramirez L, Dumas-Carre A, Gofard M, Carvalho AMP de. Didactica de la resolucion de problemas en cuestion: elaboracion de un modelo alternativo. Didactica de las Ciencias (Experimentales Y Sociales). 1992 ;( 6): 73-85.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Gil D, Mtnz-Torregrosa J, Ramirez L, Dumas-Carre A, Gofard M, Carvalho AMP de. Didactica de la resolucion de problemas en cuestion: elaboracion de un modelo alternativo. Didactica de las Ciencias (Experimentales Y Sociales). 1992 ;( 6): 73-85.[citado 2024 nov. 02 ]

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