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Trabalho de evento-resumo
Derivação do sistema CAST para o índice CPOD: um estudo metodológico (2018)
Bastos, José Roberto de Magalhães; Pistelli, G. C.; Velasco, S. R. M.; Silva, R. M.; Navarro, Maria Fidela de Lima; Bastos, Roosevelt da Silva
Source: Anais. Conference titles: COB - Congresso Odontológico de Bauru "Prof. Dr. José Mondelli". Unidade: FOB
Subjects: ÍNDICE CPO, CÁRIE DENTÁRIA, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
BASTOS, José Roberto de Magalhães et al. Derivação do sistema CAST para o índice CPOD: um estudo metodológico. 2018, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2018. . Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Bastos, J. R. de M., Pistelli, G. C., Velasco, S. R. M., Silva, R. M., Navarro, M. F. de L., & Bastos, R. da S. (2018). Derivação do sistema CAST para o índice CPOD: um estudo metodológico. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo.
NLM
Bastos JR de M, Pistelli GC, Velasco SRM, Silva RM, Navarro MF de L, Bastos R da S. Derivação do sistema CAST para o índice CPOD: um estudo metodológico. Anais. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ]
Vancouver
Bastos JR de M, Pistelli GC, Velasco SRM, Silva RM, Navarro MF de L, Bastos R da S. Derivação do sistema CAST para o índice CPOD: um estudo metodológico. Anais. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ]
Tese (Doutorado)
Gestão escolar em territórios conflagrados: efeitos sobre a cultura profissional de diretores(as) de escolas públicas de São Paulo (2018)
Pereira, Ellís Regina Neves; Ghanem Junior, Elie George Guimaraes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CRIMINALIDADE, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
PEREIRA, Ellís Regina Neves. Gestão escolar em territórios conflagrados: efeitos sobre a cultura profissional de diretores(as) de escolas públicas de São Paulo. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-145833/. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Pereira, E. R. N. (2018). Gestão escolar em territórios conflagrados: efeitos sobre a cultura profissional de diretores(as) de escolas públicas de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-145833/
NLM
Pereira ERN. Gestão escolar em territórios conflagrados: efeitos sobre a cultura profissional de diretores(as) de escolas públicas de São Paulo [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-145833/
Vancouver
Pereira ERN. Gestão escolar em territórios conflagrados: efeitos sobre a cultura profissional de diretores(as) de escolas públicas de São Paulo [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-145833/
Monografia/livro
Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista (2018)
Silva, Katiene Nogueira da
Unidade: FE
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, ENSINO PÚBLICO
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ABNT
SILVA, Katiene Nogueira da. Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista. . Curitiba: CRV. Disponível em: https://doi.org/10.24824/978854442362.2. Acesso em: 11 out. 2024. , 2018
APA
Silva, K. N. da. (2018). Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista. Curitiba: CRV. doi:10.24824/978854442362.2
NLM
Silva KN da. Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://doi.org/10.24824/978854442362.2
Vancouver
Silva KN da. Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://doi.org/10.24824/978854442362.2
Trabalho de evento
Multiplicando a educação empreendedora nas escolas públicas: o caso do curso de atualização em pioneirismo e educação empreendedora da Universidade de São Paulo (2018)
Gonçalvez, Caroline; Saes, Alexandre Macchione ; Marcovitch, Jacques
Source: Caminhos para o fortalecimento do empreendedorismo : transformando possibilidades em realidade. Conference titles: Encontro de Estudos em Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas - EGEPE. Unidade: FEA
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESCOLA PÚBLICA, EMPREENDEDORISMO
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ABNT
GONÇALVEZ, Caroline e SAES, Alexandre Macchione e MARCOVITCH, Jacques. Multiplicando a educação empreendedora nas escolas públicas: o caso do curso de atualização em pioneirismo e educação empreendedora da Universidade de São Paulo. 2018, Anais.. São Paulo: ANEGEPE, 2018. Disponível em: https://proceedings.science/proceedings/100014/_papers/84703/download/fulltext_file1. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Gonçalvez, C., Saes, A. M., & Marcovitch, J. (2018). Multiplicando a educação empreendedora nas escolas públicas: o caso do curso de atualização em pioneirismo e educação empreendedora da Universidade de São Paulo. In Caminhos para o fortalecimento do empreendedorismo : transformando possibilidades em realidade. São Paulo: ANEGEPE. Recuperado de https://proceedings.science/proceedings/100014/_papers/84703/download/fulltext_file1
NLM
Gonçalvez C, Saes AM, Marcovitch J. Multiplicando a educação empreendedora nas escolas públicas: o caso do curso de atualização em pioneirismo e educação empreendedora da Universidade de São Paulo [Internet]. Caminhos para o fortalecimento do empreendedorismo : transformando possibilidades em realidade. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://proceedings.science/proceedings/100014/_papers/84703/download/fulltext_file1
Vancouver
Gonçalvez C, Saes AM, Marcovitch J. Multiplicando a educação empreendedora nas escolas públicas: o caso do curso de atualização em pioneirismo e educação empreendedora da Universidade de São Paulo [Internet]. Caminhos para o fortalecimento do empreendedorismo : transformando possibilidades em realidade. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://proceedings.science/proceedings/100014/_papers/84703/download/fulltext_file1
Trabalho de evento-resumo
Programa de prevenção de perda auditiva em escolares (2018)
Silva, Carolina Luiz Ferreira da ; Diniz, Gabriela ; Lopes, Andréa Cintra
Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa. Dra. Lilian Cássia Bórnia Jacob-Corteletti". Unidade: FOB
Subjects: PERDA AUDITIVA, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR, CONHECIMENTO, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
SILVA, Carolina Luiz Ferreira da e DINIZ, Gabriela e LOPES, Andréa Cintra. Programa de prevenção de perda auditiva em escolares. 2018, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, 2018. . Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Silva, C. L. F. da, Diniz, G., & Lopes, A. C. (2018). Programa de prevenção de perda auditiva em escolares. In . Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru.
NLM
Silva CLF da, Diniz G, Lopes AC. Programa de prevenção de perda auditiva em escolares. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ]
Vancouver
Silva CLF da, Diniz G, Lopes AC. Programa de prevenção de perda auditiva em escolares. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
Indicadores maturacionais no teste do desenho da figura humana: análise pelo tipo de escola (2018)
Castro, Júlia Takeuti Veiga de; Rosa, Helena Rinaldi
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, DESENHO DE FIGURAS HUMANAS, ESCOLA PÚBLICA, ESCOLA PARTICULAR
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ABNT
CASTRO, Júlia Takeuti Veiga de e ROSA, Helena Rinaldi. Indicadores maturacionais no teste do desenho da figura humana: análise pelo tipo de escola. 2018, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Castro, J. T. V. de, & Rosa, H. R. (2018). Indicadores maturacionais no teste do desenho da figura humana: análise pelo tipo de escola. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Castro JTV de, Rosa HR. Indicadores maturacionais no teste do desenho da figura humana: análise pelo tipo de escola [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Castro JTV de, Rosa HR. Indicadores maturacionais no teste do desenho da figura humana: análise pelo tipo de escola [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Parte de monografia/livro
Comunicação e educação: desafios temporais (2018)
Citelli, Adilson
Source: Territórios migrantes, interfaces expandidas. Unidade: ECA
Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
CITELLI, Adilson. Comunicação e educação: desafios temporais. Territórios migrantes, interfaces expandidas. Tradução . Ilhéus: Editus, 2018. . Disponível em: https://doi.org/10.7476/9786586213027. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Citelli, A. (2018). Comunicação e educação: desafios temporais. In Territórios migrantes, interfaces expandidas. Ilhéus: Editus. doi:10.7476/9786586213027
NLM
Citelli A. Comunicação e educação: desafios temporais [Internet]. In: Territórios migrantes, interfaces expandidas. Ilhéus: Editus; 2018. [citado 2024 out. 11 ] Available from: https://doi.org/10.7476/9786586213027
Vancouver
Citelli A. Comunicação e educação: desafios temporais [Internet]. In: Territórios migrantes, interfaces expandidas. Ilhéus: Editus; 2018. [citado 2024 out. 11 ] Available from: https://doi.org/10.7476/9786586213027
Texto na web
CEUs: a construção coletiva do espaço público. [Depoimento a Danilo Mekari] (2018)
Delijaicov, Alexandre
Unidade: FAU
Assunto: ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
DELIJAICOV, Alexandre. CEUs: a construção coletiva do espaço público. [Depoimento a Danilo Mekari]. . São Paulo: Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.archdaily.com.br/br/896499/ceus-a-construcao-coletiva-do-espaco-publico. Acesso em: 11 out. 2024. , 2018
APA
Delijaicov, A. (2018). CEUs: a construção coletiva do espaço público. [Depoimento a Danilo Mekari]. São Paulo: Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.archdaily.com.br/br/896499/ceus-a-construcao-coletiva-do-espaco-publico
NLM
Delijaicov A. CEUs: a construção coletiva do espaço público. [Depoimento a Danilo Mekari] [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://www.archdaily.com.br/br/896499/ceus-a-construcao-coletiva-do-espaco-publico
Vancouver
Delijaicov A. CEUs: a construção coletiva do espaço público. [Depoimento a Danilo Mekari] [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://www.archdaily.com.br/br/896499/ceus-a-construcao-coletiva-do-espaco-publico
Artigo de periodico-carta/editorial
Quando as escolas públicas se põem à prova da inclusão escolar: sobre as artes de fazer o comum – plural – nas escolas, em busca do justo (2018)
Schilling, Flavia Ines; Resende, José Manuel
Source: ETD- Educação Temática Digital. Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
SCHILLING, Flavia Ines e RESENDE, José Manuel. Quando as escolas públicas se põem à prova da inclusão escolar: sobre as artes de fazer o comum – plural – nas escolas, em busca do justo. ETD- Educação Temática Digital. Campinas: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8651992. Acesso em: 11 out. 2024. , 2018
APA
Schilling, F. I., & Resende, J. M. (2018). Quando as escolas públicas se põem à prova da inclusão escolar: sobre as artes de fazer o comum – plural – nas escolas, em busca do justo. ETD- Educação Temática Digital. Campinas: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.20396/etd.v20i2.8651992
NLM
Schilling FI, Resende JM. Quando as escolas públicas se põem à prova da inclusão escolar: sobre as artes de fazer o comum – plural – nas escolas, em busca do justo [Internet]. ETD- Educação Temática Digital. 2018 ; 20( abr./ju 2018): 301-304.[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8651992
Vancouver
Schilling FI, Resende JM. Quando as escolas públicas se põem à prova da inclusão escolar: sobre as artes de fazer o comum – plural – nas escolas, em busca do justo [Internet]. ETD- Educação Temática Digital. 2018 ; 20( abr./ju 2018): 301-304.[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8651992
Dissertação (Mestrado)
O custo aluno/ano e sua relação com a qualidade da educação: um estudo de caso em uma escola estadual de São Paulo (2018)
Cardeal, Diego Montanini; Pinto, José Marcelino de Rezende (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARDEAL, Diego Montanini. O custo aluno/ano e sua relação com a qualidade da educação: um estudo de caso em uma escola estadual de São Paulo. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. . Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Cardeal, D. M. (2018). O custo aluno/ano e sua relação com a qualidade da educação: um estudo de caso em uma escola estadual de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Cardeal DM. O custo aluno/ano e sua relação com a qualidade da educação: um estudo de caso em uma escola estadual de São Paulo. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ]
Vancouver
Cardeal DM. O custo aluno/ano e sua relação com a qualidade da educação: um estudo de caso em uma escola estadual de São Paulo. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ]
Tese (Doutorado)
O lugar onde as dunas falam (2018)
Souza, Sandra Carezzato de; Machado, Regina Stela Barcelos (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ESCOLA PÚBLICA, APRENDIZAGEM, CRIAÇÃO ARTÍSTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Sandra Carezzato de. O lugar onde as dunas falam. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-17072018-171753/. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Souza, S. C. de. (2018). O lugar onde as dunas falam (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-17072018-171753/
NLM
Souza SC de. O lugar onde as dunas falam [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-17072018-171753/
Vancouver
Souza SC de. O lugar onde as dunas falam [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-17072018-171753/
Dissertação (Mestrado)
Capacitação em gestão escolar: estudo interpretativista no setor público (2018)
Sóla, Fabiana Becalette Scatolin; Escrivão Filho, Edmundo (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SÓLA, Fabiana Becalette Scatolin. Capacitação em gestão escolar: estudo interpretativista no setor público. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-26042018-095229/. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Sóla, F. B. S. (2018). Capacitação em gestão escolar: estudo interpretativista no setor público (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-26042018-095229/
NLM
Sóla FBS. Capacitação em gestão escolar: estudo interpretativista no setor público [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-26042018-095229/
Vancouver
Sóla FBS. Capacitação em gestão escolar: estudo interpretativista no setor público [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-26042018-095229/
Artigo de jornal-dep/entr
USP leva aulas de música a crianças e jovens de escolas públicas. [Depoimento a Vitor Neves] (2018)
Corvisier, Fátima Graça Monteiro ; Gerlach, Raquel Fernanda; Mantovani, Veridiana de Oliveira ; Baroni, Nathália; Zerbato, Rodolfo Maestrello; Sgobbi, Paula Elaine
Source: Jornal da USP. Unidades: FORP, FFCLRP, RUSP
Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, MÚSICA, INSTRUMENTOS MUSICAIS, ESCOLA PÚBLICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORVISIER, Fátima Graça Monteiro et al. USP leva aulas de música a crianças e jovens de escolas públicas. [Depoimento a Vitor Neves]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: jornal.usp.br/?p=190751. Acesso em: 11 out. 2024. , 2018
APA
Corvisier, F. G. M., Gerlach, R. F., Mantovani, V. de O., Baroni, N., Zerbato, R. M., & Sgobbi, P. E. (2018). USP leva aulas de música a crianças e jovens de escolas públicas. [Depoimento a Vitor Neves]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de jornal.usp.br/?p=190751
NLM
Corvisier FGM, Gerlach RF, Mantovani V de O, Baroni N, Zerbato RM, Sgobbi PE. USP leva aulas de música a crianças e jovens de escolas públicas. [Depoimento a Vitor Neves] [Internet]. Jornal da USP. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: jornal.usp.br/?p=190751
Vancouver
Corvisier FGM, Gerlach RF, Mantovani V de O, Baroni N, Zerbato RM, Sgobbi PE. USP leva aulas de música a crianças e jovens de escolas públicas. [Depoimento a Vitor Neves] [Internet]. Jornal da USP. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: jornal.usp.br/?p=190751
Dissertação (Mestrado)
A escola como fronteira: representações docentes, limites e possíveis do direito à educação (2018)
Rufo, Dora Serrer; Jardim, Fabiana Augusta Alves (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, ESCOLA PÚBLICA, EDUCAÇÃO POPULAR, DIREITO À EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RUFO, Dora Serrer. A escola como fronteira: representações docentes, limites e possíveis do direito à educação. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-095820/. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Rufo, D. S. (2018). A escola como fronteira: representações docentes, limites e possíveis do direito à educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-095820/
NLM
Rufo DS. A escola como fronteira: representações docentes, limites e possíveis do direito à educação [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-095820/
Vancouver
Rufo DS. A escola como fronteira: representações docentes, limites e possíveis do direito à educação [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-095820/
Trabalho de evento
A formação integrada nos Institutos Federais como travessia para uma educação politécnica (2018)
Lima, Márcio Santos; Mattar, Sumaya
Source: Anais. Conference titles: Seminário Nacional do Ensino Médio Integrado. Unidade: ECA
Subjects: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, ENSINO PÚBLICO, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Márcio Santos e MATTAR, Sumaya. A formação integrada nos Institutos Federais como travessia para uma educação politécnica. 2018, Anais.. Brasília: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003053852.pdf. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Lima, M. S., & Mattar, S. (2018). A formação integrada nos Institutos Federais como travessia para uma educação politécnica. In Anais. Brasília: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003053852.pdf
NLM
Lima MS, Mattar S. A formação integrada nos Institutos Federais como travessia para uma educação politécnica [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003053852.pdf
Vancouver
Lima MS, Mattar S. A formação integrada nos Institutos Federais como travessia para uma educação politécnica [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003053852.pdf
Artigo de jornal-dep/entr
“Nunca tivemos ensino público tão bom quanto o que temos hoje” [Entrevista a Mariangela Castro] (2018)
Neira, Marcos Garcia
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO PÚBLICO, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. “Nunca tivemos ensino público tão bom quanto o que temos hoje” [Entrevista a Mariangela Castro]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/universidade/nunca-tivemos-ensino-publico-tao-bom-quanto-o-que-temos-hoje/. Acesso em: 11 out. 2024. , 2018
APA
Neira, M. G. (2018). “Nunca tivemos ensino público tão bom quanto o que temos hoje” [Entrevista a Mariangela Castro]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/universidade/nunca-tivemos-ensino-publico-tao-bom-quanto-o-que-temos-hoje/
NLM
Neira MG. “Nunca tivemos ensino público tão bom quanto o que temos hoje” [Entrevista a Mariangela Castro] [Internet]. Jornal da USP. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/nunca-tivemos-ensino-publico-tao-bom-quanto-o-que-temos-hoje/
Vancouver
Neira MG. “Nunca tivemos ensino público tão bom quanto o que temos hoje” [Entrevista a Mariangela Castro] [Internet]. Jornal da USP. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/nunca-tivemos-ensino-publico-tao-bom-quanto-o-que-temos-hoje/
Dissertação (Mestrado)
Educação ambiental e resíduos sólidos: um estudo nas escolas públicas municipais de São Paulo (2018)
Dall'Onder, Adriana; Dias, Sylmara Lopes Francelino Gonçalves (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, RESÍDUOS SÓLIDOS, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DALL'ONDER, Adriana. Educação ambiental e resíduos sólidos: um estudo nas escolas públicas municipais de São Paulo. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100136/tde-09042018-095938/. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Dall'Onder, A. (2018). Educação ambiental e resíduos sólidos: um estudo nas escolas públicas municipais de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100136/tde-09042018-095938/
NLM
Dall'Onder A. Educação ambiental e resíduos sólidos: um estudo nas escolas públicas municipais de São Paulo [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100136/tde-09042018-095938/
Vancouver
Dall'Onder A. Educação ambiental e resíduos sólidos: um estudo nas escolas públicas municipais de São Paulo [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100136/tde-09042018-095938/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
"Do controle das paixões à maestria..." [Prefácio] (2018)
Catani, Denice Bárbara
Source: Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista. Unidade: FE
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, ENSINO PÚBLICO
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ABNT
CATANI, Denice Bárbara. "Do controle das paixões à maestria.." [Prefácio]. Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista. Curitiba: CRV. . Acesso em: 11 out. 2024. , 2018
APA
Catani, D. B. (2018). "Do controle das paixões à maestria.." [Prefácio]. Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista. Curitiba: CRV.
NLM
Catani DB. "Do controle das paixões à maestria.." [Prefácio]. Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ]
Vancouver
Catani DB. "Do controle das paixões à maestria.." [Prefácio]. Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ]
Artigo de periodico
A disciplina de Psicologia no ensino médio: revisitando as práticas dos professores da rede pública do Estado de São Paulo (2018)
Kohatsu, Lineu Norio ; Machado, Lucas Antunes
Source: Educação Por Escrito. Unidade: IP
Subjects: ENSINO, ENSINO MÉDIO, ESCOLA PÚBLICA, LICENCIATURA, SÃO PAULO
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ABNT
KOHATSU, Lineu Norio e MACHADO, Lucas Antunes. A disciplina de Psicologia no ensino médio: revisitando as práticas dos professores da rede pública do Estado de São Paulo. Educação Por Escrito, v. 9, n. 2, p. 398-417, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15448/2179-8435.2018.2.27862. Acesso em: 11 out. 2024.
APA
Kohatsu, L. N., & Machado, L. A. (2018). A disciplina de Psicologia no ensino médio: revisitando as práticas dos professores da rede pública do Estado de São Paulo. Educação Por Escrito, 9( 2), 398-417. doi:10.15448/2179-8435.2018.2.27862
NLM
Kohatsu LN, Machado LA. A disciplina de Psicologia no ensino médio: revisitando as práticas dos professores da rede pública do Estado de São Paulo [Internet]. Educação Por Escrito. 2018 ; 9( 2): 398-417.[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://doi.org/10.15448/2179-8435.2018.2.27862
Vancouver
Kohatsu LN, Machado LA. A disciplina de Psicologia no ensino médio: revisitando as práticas dos professores da rede pública do Estado de São Paulo [Internet]. Educação Por Escrito. 2018 ; 9( 2): 398-417.[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://doi.org/10.15448/2179-8435.2018.2.27862
Trabalho de evento-resumo periodico
Análise proteômica do biofilme dentário de crianças (2018)
Rodrigues, A. C. C.; Charone, S.; Raposo, F.; Fernandes, M. S.; Buzalaf, Marília Afonso Rabelo; Leal, S. C.
Source: Brazilian Oral Research. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Pesquisa Odontológica - SBPqO. Unidade: FOB
Subjects: PROTEÔMICA, BIOFILMES, CRIANÇAS, ESCOLA PÚBLICA, PARANOÁ (DF)
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ABNT
RODRIGUES, A. C. C. et al. Análise proteômica do biofilme dentário de crianças. Brazilian Oral Research. São Paulo: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 11 out. 2024. , 2018
APA
Rodrigues, A. C. C., Charone, S., Raposo, F., Fernandes, M. S., Buzalaf, M. A. R., & Leal, S. C. (2018). Análise proteômica do biofilme dentário de crianças. Brazilian Oral Research. São Paulo: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo.
NLM
Rodrigues ACC, Charone S, Raposo F, Fernandes MS, Buzalaf MAR, Leal SC. Análise proteômica do biofilme dentário de crianças. Brazilian Oral Research. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ]
Vancouver
Rodrigues ACC, Charone S, Raposo F, Fernandes MS, Buzalaf MAR, Leal SC. Análise proteômica do biofilme dentário de crianças. Brazilian Oral Research. 2018 ;[citado 2024 out. 11 ]

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