Quando as escolas públicas se põem à prova da inclusão escolar: sobre as artes de fazer o comum – plural – nas escolas, em busca do justo (2018)
- Authors:
- Autor USP: SCHILLING, FLAVIA INES - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.20396/etd.v20i2.8651992
- Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR; ESCOLA PÚBLICA
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: ETD- Educação Temática Digital
- ISSN: 1676-2592
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 20, n. 2, p. 301-304, abr./jun. 2018
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-nd
-
ABNT
SCHILLING, Flavia Ines e RESENDE, José Manuel. Quando as escolas públicas se põem à prova da inclusão escolar: sobre as artes de fazer o comum – plural – nas escolas, em busca do justo. ETD- Educação Temática Digital. Campinas: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8651992. Acesso em: 19 abr. 2024. , 2018 -
APA
Schilling, F. I., & Resende, J. M. (2018). Quando as escolas públicas se põem à prova da inclusão escolar: sobre as artes de fazer o comum – plural – nas escolas, em busca do justo. ETD- Educação Temática Digital. Campinas: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.20396/etd.v20i2.8651992 -
NLM
Schilling FI, Resende JM. Quando as escolas públicas se põem à prova da inclusão escolar: sobre as artes de fazer o comum – plural – nas escolas, em busca do justo [Internet]. ETD- Educação Temática Digital. 2018 ; 20( abr./ju 2018): 301-304.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8651992 -
Vancouver
Schilling FI, Resende JM. Quando as escolas públicas se põem à prova da inclusão escolar: sobre as artes de fazer o comum – plural – nas escolas, em busca do justo [Internet]. ETD- Educação Temática Digital. 2018 ; 20( abr./ju 2018): 301-304.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v20i2.8651992 - Pode ser diferente: caderno sobre violência e discriminação
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Informações sobre o DOI: 10.20396/etd.v20i2.8651992 (Fonte: oaDOI API)
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