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Dissertação (Mestrado)
Lei de Faraday: análise e proposta para o ensino médio (2005)
Annunciato, Cristian; Vasconcelos, Suzana Salem (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, FÍSICA EXPERIMENTAL, ELETROMAGNETISMO, ENSINO MÉDIO
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ABNT
ANNUNCIATO, Cristian. Lei de Faraday: análise e proposta para o ensino médio. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Annunciato, C. (2005). Lei de Faraday: análise e proposta para o ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Annunciato C. Lei de Faraday: análise e proposta para o ensino médio. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Annunciato C. Lei de Faraday: análise e proposta para o ensino médio. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
A visão de currículo nos livros didáticos: o eletromagnetismo no ensino médio como exemplo (2005)
Olguin, Giuliano Salcas ; Menezes, Luís Carlos de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, FÍSICA, ELETROMAGNETISMO, IDEOLOGIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), LIVRO DIDÁTICO
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ABNT
OLGUIN, Giuliano Salcas. A visão de currículo nos livros didáticos: o eletromagnetismo no ensino médio como exemplo. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072018-141159/. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Olguin, G. S. (2005). A visão de currículo nos livros didáticos: o eletromagnetismo no ensino médio como exemplo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072018-141159/
NLM
Olguin GS. A visão de currículo nos livros didáticos: o eletromagnetismo no ensino médio como exemplo [Internet]. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072018-141159/
Vancouver
Olguin GS. A visão de currículo nos livros didáticos: o eletromagnetismo no ensino médio como exemplo [Internet]. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072018-141159/
Dissertação (Mestrado)
Concepções de interação física: subsídios para uma abordagem histórica do assunto no Ensino Médio (2004)
Gardelli, Daniel; Martins, Roberto de Andrade, (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: CAMPO ELETROMAGNÉTICO, INTERAÇÕES ELETROMAGNÉTICAS, ELETROMAGNETISMO, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
GARDELLI, Daniel. Concepções de interação física: subsídios para uma abordagem histórica do assunto no Ensino Médio. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Gardelli, D. (2004). Concepções de interação física: subsídios para uma abordagem histórica do assunto no Ensino Médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Gardelli D. Concepções de interação física: subsídios para uma abordagem histórica do assunto no Ensino Médio. 2004 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Gardelli D. Concepções de interação física: subsídios para uma abordagem histórica do assunto no Ensino Médio. 2004 ;[citado 2024 nov. 01 ]

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